王婷

英語(yǔ)在小學(xué)教學(xué)中是一個(gè)起步階段，這一階段的英語(yǔ)教學(xué)，主要是要教會(huì)學(xué)生一些基本的英語(yǔ)常識(shí)，掌握一些最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言技巧以及口語(yǔ)表達(dá)。由于學(xué)生本身基礎(chǔ)薄弱，傳統(tǒng)的平鋪直敘式教學(xué)難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)讓學(xué)生在理解上產(chǎn)生困難，而故事教學(xué)法的運(yùn)用，則會(huì)讓英語(yǔ)課堂教學(xué)更加靈活生動(dòng)。

一、故事教學(xué)法的價(jià)值作用

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課程而言，故事教學(xué)法可以體現(xiàn)出多個(gè)方面的價(jià)值作用。首先，它可以刺激學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。故事教學(xué)法以故事作為教學(xué)載體，貫穿整個(gè)課堂，而學(xué)生本身對(duì)故事又充滿興趣，在故事的刺激下，則更容易參與到課堂學(xué)習(xí)中。其次，能對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生具象呈現(xiàn)的作用，打破課本教材的平面化局限，通過(guò)立體化的故事將相關(guān)知識(shí)展現(xiàn)到學(xué)生面前。最后，有助于營(yíng)造積極的課堂氛圍，促使學(xué)生愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

通過(guò)故事教學(xué)法，可以讓英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍濃厚熱烈，學(xué)生在積極參與過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極高的熱情，進(jìn)而愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、靈活運(yùn)用故事教學(xué)法

1.通過(guò)故事重構(gòu)課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)

課前導(dǎo)入是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這一教學(xué)階段的主要作用就是集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可通過(guò)故事教學(xué)法對(duì)課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)重構(gòu)，改變以往單純的教師復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的模式，轉(zhuǎn)換為課前設(shè)置故事的模式，在故事中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并為新課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。如，在教學(xué)實(shí)踐中，教師可將上一課教學(xué)的知識(shí)與新課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)小故事，將新舊知識(shí)相融合，然后在課前導(dǎo)入這個(gè)故事，讓學(xué)生到故事中復(fù)習(xí)舊知了解新知。教師運(yùn)用這樣的方式就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的承上啟下。

2.利用故事表演強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)

除了在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)下功夫之外，教師還應(yīng)在課文內(nèi)容講解的過(guò)程中，通過(guò)故事表演的方式，強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為。從小學(xué)英語(yǔ)課本的內(nèi)容構(gòu)成來(lái)看，很多知識(shí)點(diǎn)都是通過(guò)人物對(duì)話的形式呈現(xiàn)的，其中涉及具體的場(chǎng)景和對(duì)話內(nèi)容。對(duì)此，教師就可將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為情境故事，讓學(xué)生在課堂上對(duì)這個(gè)情境故事展開表演，理解并掌握課文中涉及的常用語(yǔ)句或是表達(dá)方式。

3.構(gòu)建故事開展課堂拓展教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)課本上的知識(shí)內(nèi)容并不多，但是部分學(xué)生的掌握情況并不好，究其原因，主要是認(rèn)知上存在局限。因此，在課堂教學(xué)中，教師可通過(guò)構(gòu)建故事實(shí)現(xiàn)拓展教學(xué)，讓學(xué)生可以在一個(gè)具體的新故事環(huán)境中，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。如，教師可根據(jù)課文涉及的故事情境，從生活中選擇一個(gè)與之類似的素材案例，構(gòu)建一個(gè)新的故事，并且設(shè)定具體的角色，然后讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)角色浸入這個(gè)新故事，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，以此強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)掌握的能力，提升學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在新時(shí)期需要更加關(guān)注學(xué)生興趣的提升，通過(guò)故事教學(xué)法，可以讓英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出新的面貌，也可以讓學(xué)生的興趣得到切實(shí)提升。教師需要靈活運(yùn)用這種方法，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的重構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的發(fā)展。

（作者單位：甘肅省甘谷縣大像山鎮(zhèn)南街小學(xué)）

（責(zé)任編輯 岳 舒）