張澤英

【摘要】根據(jù)新課程的要求，在初中班主任教學(xué)工作開展中，需要引入信息技術(shù)的內(nèi)容，進而實現(xiàn)班主任工作的信息化。為了最大程度上實現(xiàn)信息化工作對初中班主任德育工作的引導(dǎo)，可以要求班主任對網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生出現(xiàn)的問題、情況進行積極的引導(dǎo)，并且對網(wǎng)絡(luò)時代下提升初中學(xué)生良好道德素養(yǎng)的方法與途徑進行探究。本文針對現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展對初中學(xué)生的影響進行分析，探究班主任在德育工作中面臨的問題以及對策。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代；初中班主任；德育工作

初中學(xué)生的年齡大多在12歲至16歲之間，處于青春發(fā)育期的他們更加需要老師的關(guān)心，表現(xiàn)出的特點就是情感上豐富但是不穩(wěn)定，極易沖動，自身缺乏一定的自制能力。正是因為學(xué)生容易受到外界環(huán)境的影響，自身又缺乏明辨是非的能力，很容易出現(xiàn)問題。所以，教師需要對初中階段學(xué)生的心理狀況進行觀察，一旦出現(xiàn)問題及時引導(dǎo)，進而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)時代對班主任思想工作的要求

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對學(xué)生而言是一把雙刃劍，既可以成為教師管理班級的一種手段，又可能成為阻礙學(xué)生健康發(fā)展的最大障礙。班主任作為班級的組織者與管理者，需要對學(xué)生全面健康發(fā)展進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生明辨是非，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢來推進班級德育工作的管理。

首先，班主任需要了解處于青春時期學(xué)生的心理特點，保持對周圍環(huán)境的敏銳觀察力。了解學(xué)生心理的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是班主任進行班級管理的核心基礎(chǔ)工作，根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)出的心理特點以及教育環(huán)境因材施教。教師需要明確網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響，對于學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行引導(dǎo)，讓其成為學(xué)生個人能力與道德素養(yǎng)提升的有效途徑。

其次，班主任應(yīng)該擁有觀察學(xué)生行為的能力，部分學(xué)生面對困難時第一時間不會與老師進行溝通，教師需要從學(xué)生的行為中發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸是十分有必要的。多數(shù)初中學(xué)生會產(chǎn)生“網(wǎng)癮”，對于網(wǎng)絡(luò)世界形成強烈的依賴心理，甚至出現(xiàn)為了籌網(wǎng)費而違法的事件，所以班主任需要細(xì)心觀察，與學(xué)生積極進行溝通，關(guān)注學(xué)生經(jīng)常登錄的網(wǎng)站，盡量與學(xué)生產(chǎn)生共同語言。

二、網(wǎng)絡(luò)時代對班主任德育思想工作的建議

網(wǎng)絡(luò)時代的出現(xiàn)，對于學(xué)校的教學(xué)方針以及學(xué)生管理都產(chǎn)生了極大的影響，需要有預(yù)見性的對這些問題進行處理。班主任需要將信息技術(shù)與本職工作進行結(jié)合，尋求在網(wǎng)絡(luò)時代下的班級德育管理方針。

1.建設(shè)班級個性網(wǎng)站，提升班級凝聚力

班級的文化建設(shè)工作對于整個班級的風(fēng)氣都會產(chǎn)生決定性影響，對于學(xué)生個體的身心健康也會產(chǎn)生影響。關(guān)于網(wǎng)站素材的選擇，可以是學(xué)生聚會游玩、運動場、班級學(xué)習(xí)等方面的照片。在網(wǎng)站的日常設(shè)計與管理當(dāng)中，可以讓不同特長的學(xué)生負(fù)責(zé)不同的模塊，能夠有效促進初中學(xué)生的創(chuàng)造能力與實踐能力，不僅讓學(xué)生在網(wǎng)站中獲得成長的機會，教師也能夠借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺的構(gòu)建拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。通過設(shè)立個人的檔案，對學(xué)生一個學(xué)期的表現(xiàn)進行評價。也可以適當(dāng)?shù)赝卣咕W(wǎng)站的內(nèi)容，讓學(xué)生、家長參與到網(wǎng)站中，成為三方聯(lián)系的平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建可以讓教師與家長之間的聯(lián)系更加密切，便于家長對于學(xué)生進行更好的督促。

2.建立班級QQ群與博客

部分學(xué)校推出了較為新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式，即“一個班級一個QQ群，一個教師一個博客”，在實際教學(xué)中取得了不錯的效果，值得借鑒學(xué)習(xí)。建立班級博客與QQ群的主要目的就是為師生的交流提供平臺。QQ群主要是方便召開臨時班會、信息傳遞、布置作業(yè)、學(xué)習(xí)交流等，避免因為空間上的原因而難以進行交流。班級博客則更加傾向于教師與家長之間的溝通，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解到學(xué)生的狀態(tài)以及班級的管理模式等。同時教師可以將備課的內(nèi)容放到博客上供家長了解，家長也能夠提出意見。博客成為班主任舉辦活動時的意見獲取平臺，及時地了解家長對教學(xué)活動開展的看法，達到家校聯(lián)合管理的目的。對學(xué)生的德育教育絕不僅僅是學(xué)校一方的義務(wù)，家長在其中的影響極為重要，只有家長能夠真正地理解與配合學(xué)校德育工作的開展才能加強學(xué)生的道德素養(yǎng)，發(fā)揮德育教育的意義。

3.以豐富的多媒體課件來開展班會

主題班會的召開是班主任德育工作進行的重要途徑，對于處于逆反時期的學(xué)生而言，教師一味單純地勸導(dǎo)、告誡會引起學(xué)生反感。教師可以利用多媒體設(shè)備收集豐富多彩的素材，制作有趣的視頻或者是PPT等，通過豐富有趣的內(nèi)容讓學(xué)生獲得啟發(fā)。在相關(guān)制作過程中需要考慮到學(xué)生的興趣與內(nèi)容的教育性，采用多元化的形式來開展主題班會，盡可能地讓所有學(xué)生都參與到活動中，在愉悅輕松的環(huán)境下進行德育學(xué)習(xí)。例如，教師針對班級中近一段時間出現(xiàn)的不良行為，采用漫畫的形式進行展示。學(xué)生在觀賞漫畫內(nèi)容時，在感到新鮮、有趣的同時也會對自身的行為進行反思?；蛘呤强洫勔恍┍憩F(xiàn)突出的學(xué)生，在同學(xué)的周圍樹立良好的德育榜樣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這樣的道德宣傳方式效果要遠遠好于單純的言語教導(dǎo)，學(xué)生也會明白教師的良苦用心。利用多媒體技術(shù)可以增添思政教育的魅力，吸引學(xué)生的注意力，切實提升思政教育的效果。

4.借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實現(xiàn)班主任與家長的良好互動

隨著我國城市化發(fā)展進程的推進，在傳統(tǒng)教學(xué)方式下的“家訪”已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，而一學(xué)期一次的家長會因為空間、時間等原因被家長們所不喜。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為解決這一問題提供了良好的基礎(chǔ)，使得家長對學(xué)校的管理動態(tài)了如指掌。正如前文所闡述的，教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行上傳，實現(xiàn)足不出戶就能了解學(xué)生情況的目標(biāo)。傳統(tǒng)的家長會模式很大程度上是教師單方面的反饋，家長難以提出具體的意見與想法。家長通過平臺可以觀察其他家長對學(xué)生的教育方式，或者是面對學(xué)生出現(xiàn)的問題積極與其他家長、教師溝通，采取科學(xué)的教育方法進行解決，而家長也會在這一過程中對自身的教育方式進行適當(dāng)?shù)姆此寂c改善，使得在教育學(xué)生時會更加具有針對性，也能夠讓家長協(xié)助班主任開展班級管理工作，進而提升班級管理工作的質(zhì)量。

總而言之，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于班級管理工作中，對于提升班主任德育工作的實效性以及增強班主任思想政治工作的時代性有明顯的作用。而班主任的管理方式也將更加吸引學(xué)生，對新課改的實行打下了堅實的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)信息化的利用需要有適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)過度追求網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用而忽略實際德育教育效果的現(xiàn)象。

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