孟慶東

聲樂(lè)表演技巧是保障聲樂(lè)表演順利完成的主要因素，因此加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)表演者表演技巧的培養(yǎng)，是當(dāng)前的重中之重。筆者在本文中從培養(yǎng)聲樂(lè)表演技巧的措施入手，深入分析了聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中表演技巧的培養(yǎng)，以期為聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展提供有效建議。

表演技巧對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)表演的重要性

聲樂(lè)是聲樂(lè)藝術(shù)外在的主要表現(xiàn)形式，聲樂(lè)表演者在進(jìn)行聲樂(lè)藝術(shù)表演時(shí)，必須將自身的感情經(jīng)歷與音樂(lè)作品進(jìn)行有效的融合，并通過(guò)契合的表演技巧將音樂(lè)作品本身所包含的藝術(shù)感情，通過(guò)自身的表演方式完美的表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而引起欣賞者和表演者感情上的共鳴。

從某種意義而言，聲樂(lè)表演是對(duì)音樂(lè)作品的二次創(chuàng)作，其不僅包含了作品本身的特色與內(nèi)涵，還包括表演者對(duì)作品的理解和感悟，只有將這些因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能使音樂(lè)作品煥發(fā)出新的生命魅力。而想要達(dá)到這一目的，就需要表演者熟練掌握表演所需的技巧，因?yàn)樽髌返耐瓿啥?，與其相對(duì)應(yīng)的表演技巧是息息相關(guān)的。因而，要在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)表演者表演技巧的培養(yǎng)，以此來(lái)提高表演者的表演技巧。

聲樂(lè)表演對(duì)表演技巧的要求

聲樂(lè)技巧的運(yùn)用貫穿于整個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐表演，是服務(wù)于音樂(lè)作品的，其直接影響著音樂(lè)作品的表現(xiàn)。同時(shí)，近些年來(lái)創(chuàng)作的聲樂(lè)作品為更好的滿(mǎn)足聽(tīng)眾的需求，符合時(shí)代發(fā)展的潮流，已經(jīng)進(jìn)行了自我變革，這意味著對(duì)聲樂(lè)表演者的要求變高，要求每一位聲樂(lè)表演者必須熟練掌握技巧，并能夠在聲樂(lè)表演中靈活運(yùn)用表演技巧，從而保障演出效果。

在聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)表演技巧的方法

了解作品內(nèi)涵，融入自我感情

在聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中，為更好的將聲樂(lè)作品的思想感情表達(dá)出來(lái)，就需要表演者在日常的訓(xùn)練中，要對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)還要深入了解作品的內(nèi)涵，掌握聲樂(lè)作品的創(chuàng)作目的和動(dòng)機(jī)，并根據(jù)表演者自身的情感經(jīng)歷，將聲樂(lè)作品所蘊(yùn)含的感情進(jìn)行重新演繹，最終實(shí)現(xiàn)自我感情與聲樂(lè)作品感情的統(tǒng)一，進(jìn)而對(duì)藝術(shù)實(shí)踐表演中的演唱情緒做到收放自如，使聲樂(lè)作品內(nèi)涵成為穩(wěn)定、理性的可控感情，最終學(xué)會(huì)掌控“真實(shí)情緒”的表演技巧。

融入角色設(shè)定，把控角色變換

聲樂(lè)表演者與其他藝術(shù)作品的表演者間有很大區(qū)別，如電視劇表演者、話劇表演者、戲劇表演者等，他們?cè)诒硌菪问脚c表演場(chǎng)景上都是固定的，只需特定的表演某一個(gè)角色，而聲樂(lè)表演則不同，其表演過(guò)程是靈活的，可變化的，而且聲樂(lè)表演中的許多角色都是相互兼容的。隨著表演的漸進(jìn)而表演，往往需要聲樂(lè)表演者一人分飾多角。最重要的是，聲樂(lè)藝術(shù)作品在表現(xiàn)的過(guò)程中更為注重的是神似，要求聲樂(lè)表演者的感情與動(dòng)作能夠完美契合聲樂(lè)作品形象。當(dāng)一個(gè)聲樂(lè)表演者出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，其表演角色會(huì)隨著背景音樂(lè)的轉(zhuǎn)變，變換成另一個(gè)角色，這就要求聲樂(lè)表演者在聲樂(lè)表演實(shí)踐中，要最大程度的融入角色設(shè)定，把控角色變化，進(jìn)而在表演中做到角色的無(wú)縫轉(zhuǎn)換。

協(xié)調(diào)肢體語(yǔ)言，加強(qiáng)心理素質(zhì)

肢體語(yǔ)言作為表演技巧中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)聲樂(lè)表演的整體效果起著主導(dǎo)性的作用。聲樂(lè)表演者可以通過(guò)手部動(dòng)作、腿部動(dòng)作、面部表情以及眼神等肢體語(yǔ)言來(lái)豐富表演細(xì)節(jié)，向觀眾展示更為細(xì)膩與豐富的藝術(shù)表演，尤其對(duì)一些敘事性較強(qiáng)的聲樂(lè)作品而言，連貫而豐富的肢體語(yǔ)言，能夠最大程度上的將觀眾帶入聲樂(lè)作品所創(chuàng)造的表演世界。

其中，聲樂(lè)表演者要特別注重面部表情與眼神的展示，從視覺(jué)習(xí)慣上來(lái)說(shuō)，觀眾會(huì)將大部分注意力放在聲樂(lè)表演者的面部上，如果聲樂(lè)表演者在表演過(guò)程中未能控制好自己的面部表情，展現(xiàn)出與作品所要表達(dá)情緒相反的感情，就會(huì)直接拉低演出效果。為此，聲樂(lè)表演者可以通過(guò)觀摩較為經(jīng)典的聲樂(lè)作品演出錄像帶來(lái)學(xué)習(xí)肢體語(yǔ)言的控制，以達(dá)到最好的演出效果。

最后，聲樂(lè)表演者在掌握各項(xiàng)表演技巧的同時(shí)，也要注重對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，多進(jìn)行聲樂(lè)藝術(shù)表演實(shí)踐，克服登臺(tái)恐懼造成的緊張，避免因?yàn)榫o張而出現(xiàn)的各種表演失誤，影響表演者的正常發(fā)揮。同時(shí)，培訓(xùn)教師爺要幫助其建立自信心，必要時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砼嘤?xùn)，加強(qiáng)心里素質(zhì)。

聲樂(lè)藝術(shù)表演者需要深入了解聲樂(lè)作品的內(nèi)涵，在表演中融入感情，最終達(dá)到收放自如的表演效果，這樣才能真正的向觀眾展示聲樂(lè)藝術(shù)作品的魅力，并賦予聲樂(lè)作品新的活力與生命力。

（作者單位：江西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）