魏周含

摘 ?要：幼兒階段是培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成正確思想意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，做好這一階段的品德教育，將對幼兒未來的健康成長發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。品德教育作為幼兒園教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，需要在實(shí)際教學(xué)中高度重視。本文從幼兒園教學(xué)實(shí)際出發(fā)，研究探索了滲透品德教育的策略方法。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);品德教育;氛圍;游戲;主題活動(dòng)

本文從建立良好校園環(huán)境營造品德教育氛圍、幼兒園游戲教學(xué)活動(dòng)、幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)、幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)等四個(gè)方面，對在幼兒園教學(xué)中滲透品德教育的策略進(jìn)行了研究探索。

一、建立良好校園環(huán)境，營造品德教育氛圍

幼兒園的孩子們天真可愛，對身邊的陌生事物充滿好奇心，周圍環(huán)境對他們的思想行為影響很大。在幼兒園教學(xué)中滲透品德教育，應(yīng)注重建立一個(gè)良好的校園教學(xué)環(huán)境，呵護(hù)孩子們幼小的心靈。給孩子們營造一個(gè)品德教育的氛圍，潛移默化的影響孩子們的言行。在良好的校園環(huán)境中，幼兒們身心得到放松，精神愉悅，接受品德教育的熱情高漲。反之，如果校園學(xué)習(xí)環(huán)境沉悶、乏味，甚至出現(xiàn)不和諧因素，將會(huì)給孩子們學(xué)習(xí)積極性帶來很大的不利影響，更談不上對他們進(jìn)行有效的思想品德教育了。

為了充分發(fā)揮校園環(huán)境的影響作用，幼兒園方面要加強(qiáng)環(huán)境的建設(shè)，用無聲的資源熏陶孩子們的思想情感，啟迪幼兒的內(nèi)心，激活他們生命的內(nèi)在張力。比如，可以在校園墻壁、走廊、教室周圍，刷寫或者張貼一些文明用語、良好行為規(guī)范標(biāo)語，從各個(gè)方面打造品德教育氛圍。引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生、遵守秩序、團(tuán)結(jié)友愛、幫助他人，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如，見了老師多問好，與人交往多用“你好”“謝謝”“對不起”等文明用語，不在公共場合大聲說話。在上學(xué)進(jìn)入幼兒園時(shí)，引導(dǎo)幼兒們相互問候。還可以在班級(jí)墻壁或者黑板上張貼一些關(guān)于愛國主義、勵(lì)志教育的人物故事圖片，讓幼兒時(shí)時(shí)處處都能接受到品德教育，把品德教育通過周圍環(huán)境有效滲透到教學(xué)中。

二、在幼兒園游戲教學(xué)活動(dòng)中滲透品德教育

愛好玩耍、愛好游戲，是幼兒們的天性。游戲既是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，對于幼兒成長來說非常重要。因此，幼兒園教學(xué)中滲透品德教育，通過各種有趣的游戲活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，就顯得十分必要。幼兒園實(shí)際教學(xué)中，我們可以結(jié)合游戲活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，把品德知識(shí)、品德故事、德育人物融合到游戲中。讓幼兒們一邊游戲一邊學(xué)習(xí)品德知識(shí)，感悟品德故事以及體驗(yàn)德育人物的高尚思想情操。在游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則制度，團(tuán)結(jié)合作，幫助他人，培養(yǎng)幼兒逐漸養(yǎng)成良好的品德意識(shí)。對照老師對游戲的指導(dǎo)要求和身邊伙伴的評(píng)價(jià)，版主幼兒正確分析自己行為的對錯(cuò)，不斷糾正他們行為和思想偏差，初步培養(yǎng)幼兒的正確行為價(jià)值觀念。

而且在幼兒園里，游戲這種活動(dòng)形式，基本上都是一些集體活動(dòng)，需要幼兒相互配合、相互幫助才能實(shí)現(xiàn)游戲目標(biāo)。因此，在幼兒園游戲活動(dòng)中滲透品德教育，還可以發(fā)展幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人和事，懂得如何與人交往，從而培養(yǎng)幼兒形成良好的思想品德和正確的行為規(guī)范。如，在游戲中，如果某一位幼兒碰倒其他人，應(yīng)讓他們主動(dòng)去說“對不起”?；蛘哂械挠變涸谧约和瓿捎螒蚝螅e極幫助其他人。對于這些正面行為，幼兒老師要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，深化幼兒的思想品德意識(shí)。

三、在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)中滲透品德教育

無論是進(jìn)行何種教育，都脫離不了具體的實(shí)際活動(dòng)，在幼兒園教學(xué)中滲透品德教育也是如此。幼兒園的各種主題教學(xué)活動(dòng)，是幼兒在園內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要途徑。對幼兒進(jìn)行品德教育，可以積極在這些主題教學(xué)活動(dòng)中滲透。幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)形式多種多樣，有建構(gòu)主題活動(dòng)、體育主題活動(dòng)、音樂主題活動(dòng)、美術(shù)主題活動(dòng)等。在實(shí)際教學(xué)中，要把品德教育理論與這些主題活動(dòng)有效結(jié)合，拓展幼兒的思想和活動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒身心健康獲得全面發(fā)展。

比如，在音樂主題教育活動(dòng)中，我們可以選擇一些積極向上的曲目讓幼兒學(xué)習(xí)?？梢允浅錆M濃厚愛國主義、集體主義兒歌曲目，如《我愛北京天安門》《紅星閃閃》《國旗國旗真美麗》等。也可以是充滿團(tuán)結(jié)友愛內(nèi)容的曲目，如《謙讓歌》《分享歌》《寶寶有禮貌》《拍手歌》《勤奮歌》等。而在體育主題教育活動(dòng)中，則應(yīng)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)不服輸、頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先的良好性格品質(zhì)，發(fā)展幼兒良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

四、在幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中滲透品德教育

在幼兒園教學(xué)中滲透品德教育，不是一朝一夕的，應(yīng)該是一項(xiàng)長期的教育活動(dòng)。要從孩子們的日常生活出發(fā)，堅(jiān)持在幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中滲透，把對幼兒的品德教育融入日常教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒去關(guān)注個(gè)人品德，去感受和體驗(yàn)有關(guān)品德教育的內(nèi)容。如，日常文化知識(shí)學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)幼兒專注認(rèn)真、坐姿端正，多動(dòng)腦筋，勤學(xué)善問，學(xué)會(huì)禮貌傾聽他人講話，平和地表達(dá)。在日常的區(qū)域活動(dòng)中，向幼兒滲透遵守規(guī)則、愛護(hù)公物的品德意識(shí)，學(xué)會(huì)如何更好地與他人合作相處。在日常閱讀活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒珍惜圖書、不在圖書上亂寫亂畫、認(rèn)真安靜閱讀的習(xí)慣，還可以選擇一些有關(guān)品德教育的國學(xué)書目，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德。

結(jié)束語：

總而言之，在幼兒園教學(xué)中滲透品德教育，應(yīng)把品德教育與校園環(huán)境、游戲教學(xué)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)以及日常教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，潛移默化地影響幼兒的思想和行為。

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