摘要：閱讀理解是初中英語(yǔ)的必備技能之一，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力也是初中英語(yǔ)教學(xué)的課堂重點(diǎn)之一，初中英語(yǔ)閱讀理解做的好，學(xué)生的綜合英語(yǔ)成績(jī)就能很好的提高。因此此篇文章講的是在初中課堂實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中選擇哪些方法有利于指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)生閱讀理解能力

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);閱讀理解;方法

在當(dāng)今的應(yīng)試教育中，初中英語(yǔ)的閱讀理解部分占有試卷的較多分值，學(xué)生的成績(jī)也主要是因?yàn)殚喿x理解能力的不同而拉開(kāi)了差距。那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該如何有效地指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解的能力呢？本文即結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)閱讀理解教學(xué)策略。

一、從興趣入手

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。不論是學(xué)習(xí)什么，興趣都是最重要的助力。尤其語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科不是一朝一夕就可以一蹴而就的，英語(yǔ)閱讀理解也是要求學(xué)生有長(zhǎng)時(shí)間的大量的訓(xùn)練的。而這樣要求的練習(xí)會(huì)使得很多同學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，從而英語(yǔ)閱讀理解的能力也逐漸下降，那么教師究竟應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀理解燃起學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)同學(xué)們之所以對(duì)閱讀理解興趣不大，主要是因?yàn)殚喿x理解題單詞較多，還可能有一些陌生超綱單詞出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生閱讀起來(lái)趣味性不大，很可能有看不懂的現(xiàn)象，這樣一來(lái)學(xué)生的閱讀興趣就逐漸消磨殆盡。所以我們教師在組織學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候可以通過(guò)演示相關(guān)的小視頻或者講解一些相關(guān)的富有趣味性的小故事，也可以放一些英文歌曲等方式提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就比如老師在組織“where did you go on vacation”課文的閱讀時(shí)可以和學(xué)生們討論大家的旅游經(jīng)歷，課件中可以增加播放英文電影《Bean golden week》的小片段，并且在播放之前給學(xué)生們提幾個(gè)關(guān)于電影片段的小問(wèn)題，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去看電影，這樣其實(shí)也鍛煉了學(xué)生們的聽(tīng)力，同時(shí)也無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生們的閱讀理解能力，只不過(guò)是將紙質(zhì)閱讀理解轉(zhuǎn)化為了音頻閱讀理解。這樣一來(lái)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣在課堂上一下就被激發(fā)起來(lái)了。

二、注重詞匯與句式的基礎(chǔ)教學(xué)

上文其實(shí)也提到了，有些同學(xué)對(duì)閱讀理解興趣不大很大程度上是因?yàn)閱卧~看不懂，無(wú)法理解文章的意思，造成閱讀困難從而失去閱讀興趣。所以，對(duì)初中英語(yǔ)而言，學(xué)生閱讀理解的能力在某種程度上來(lái)講也是由學(xué)生所掌握的詞匯量的大小來(lái)決定的，當(dāng)學(xué)生的詞匯量已經(jīng)涵蓋了初中英語(yǔ)閱讀的選詞范圍，看英文閱讀理解就像看母語(yǔ)閱讀一樣，那閱讀題自然也就不會(huì)再困難了。閱讀理解還有一個(gè)要點(diǎn)就是掌握句子的結(jié)構(gòu)，光看懂單詞意思是不夠的，還要能夠?qū)卧~連貫起來(lái)，這樣才能理解句意、段落大意、文章中心思想。所以教師在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中要重點(diǎn)注意學(xué)生英語(yǔ)詞匯的掌握情況，不僅僅是要抓牢學(xué)生對(duì)課本內(nèi)單詞的熟悉掌握，還要學(xué)生對(duì)課本之外的單詞做一定要求的掌握，例如布置一些英文美文閱讀、英語(yǔ)報(bào)、英文趣味小故事地閱讀等。要盡可能地拓寬學(xué)生的視野、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，將單詞盡可能地掌握，閱讀理解題才能有更多勝算。關(guān)于句式方面要因人而異地作要求，在講解閱讀的時(shí)候，將材料中的重點(diǎn)句式，也就是出現(xiàn)在初中題目中多的，較普遍的句式需要要求每一個(gè)人都能掌握，熟練運(yùn)用，而對(duì)于一些較難句式并不常用的句式，則需要求閱讀理解能力更好的學(xué)生熟練掌握。其實(shí)，對(duì)于句式的掌握，也就是對(duì)于英美等國(guó)言語(yǔ)習(xí)慣的掌握，如果學(xué)生的課外英語(yǔ)閱讀中能多閱讀一些外國(guó)文化背景、生活風(fēng)俗、思維習(xí)慣等，就能夠較容易地了解英語(yǔ)特有的表達(dá)方式，也就是一些較難句式，如此一來(lái)，所謂的“難句式“也就不存在了。

三、教育學(xué)生有方法地進(jìn)行閱讀

有些學(xué)生的詞匯量也不是很大，句式也掌握的不夠完全，但是閱讀理解的能力卻很好，這就歸功于她們有著好的閱讀方法。在初中英語(yǔ)的范疇來(lái)講，任意的一篇文章都有其中心，文章的所有段落都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行開(kāi)展的，而段落的中心句子通常放在段落的開(kāi)頭，也叫主題句。當(dāng)學(xué)生們把主題句都理順，通順理解之后就很容易掌握文章的大致意思，悟出文章的中心思想。當(dāng)你看懂了這篇文章的大致思想，再來(lái)做這篇閱讀理解就會(huì)發(fā)現(xiàn)很容易了。這種方法可以大致避開(kāi)學(xué)生們掌握的不夠好的生僻字詞、難句，也就避免了一些“困難信號(hào)“所帶來(lái)的干擾，但通讀全文還是有必要的，因?yàn)橛行╊}目考察的是文中細(xì)節(jié)或者是具體事實(shí)，這個(gè)時(shí)候我們就可以在掌握文章大意之后先看閱讀理解題目，再帶著問(wèn)題去文章內(nèi)細(xì)讀，這樣有目的閱讀就節(jié)省了閱讀時(shí)間，加快了閱讀速度，提高了閱讀效率。比如下面這道題

這兩個(gè)題目都是考察文章細(xì)節(jié)，但是又不能從文中找到原文。所以我們就要對(duì)題目進(jìn)行分析。由Mrs.Wilson說(shuō)的”Because they are cheapei here than at the corner store near our home”分析得到C選項(xiàng)。而由于Mrs.Wilson在超級(jí)市場(chǎng)買(mǎi)的東西是便宜的，但返回時(shí)由于東西多所以打的回家，再將打的費(fèi)用算進(jìn)去就高于節(jié)省的費(fèi)用可知Mrs.Wilson 最后還是花了更多的錢(qián)A選項(xiàng)?！?】

總結(jié)：初中英語(yǔ)的閱讀理解能力的提高一定要通過(guò)勤加練習(xí)才能達(dá)成的，并且這種練習(xí)還要持之以恒，而只有興趣的驅(qū)使才能夠讓學(xué)生甘愿持之以恒。所以教師一定要根據(jù)學(xué)生的喜好來(lái)改良自己的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得學(xué)習(xí)的碩果。

參考文獻(xiàn)：

【1】周敏，《初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法》;北京教育科學(xué)出版社;2016年