韋明勇

[摘 要：基于對人本理念融情于初中英語教育教學實踐與思考，首先，闡述人本理念基本內(nèi)涵與特點。然后，分析人本理念融情于初中英語教育教學具有促進學生身心健康發(fā)展、挖掘?qū)W生潛能的重要作用。最后，為使人本理念更好應用在初中英語教育教學中，給出創(chuàng)造良好師生關系、加強學生主體地位等有效措施。

關鍵詞：人本理念；初中英語；教育教學]

初中英語是初中教學中的重點科目，在初中英語教學當中，需要采取有效教學方式，才可以激發(fā)學生的學習興趣與學習動力。所以，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)無法適應學生的發(fā)展與學習。為此，老師需要對教學模式等進行改變。在如今社會快速發(fā)展當中，在社會市場的各行各業(yè)當中，更加注重人本理念。初中英語教學也不例外，為使學生能夠在初中英語學習當中，學習更多知識內(nèi)容，同時增加對英語學習的興趣，需要將人本理念融入在其中。所以，本文將針對人本理念融情于初中英語教育教學的實踐與思考等內(nèi)容進行相應成闡述。

1人本理念基本概述

1.1內(nèi)涵

在初中英語教學中融入人本理念，主要是在課堂教學當中以學生為主體。老師需要在日常生活以及教學當中對學生的學習特點以及心理特點等進行詳細分析與研究，然后專對學生特點，采取有效教學措施。保障所使用的教學方式符合學生學習，可以在最大程度上激發(fā)學生的學習熱情。

1.2特點

將人本理念融入在初中英語教學當中，主要有以下幾個特點：第一，需要保證各項教學工作的展開能夠從學生的角度出發(fā)，也就是以學生為本，在最大程度上激發(fā)學生的學習熱情，提高教學質(zhì)量與學生的學習效率。第二，學生與老師之間應該相互尊重，相互配合，學生與老師之間需要加強交流與溝通。

2人本理念融情于初中英語教育教學的重要作用

2.1促進學生身心健康發(fā)展

在初中英語教學當中，擁有良好的情感基礎，可以在很大程度增強學生的思維能力與記憶力。所以，將人本理念融入到初中英語教育教學當中，可以增強學生與老師之間的感情，拉近彼此關系。老師與學生之間能夠以朋友的身份進行相處，能夠促進學生身心健康發(fā)展。

2.2挖掘?qū)W生潛能

在將人本理念融入在初中英語教學單中，需要學生在課堂中占據(jù)主體地位。這樣通過學生自身的學習與老師的正確引導，可以為學生創(chuàng)造良好學習氣氛。在輕松愉悅的學習環(huán)境當中，學生的學習潛能將會被進一步激發(fā)，不斷提高學生的學習能力。

3人本理念融情于初中英語教育教學的實踐與思考

3.1創(chuàng)造良好師生關系

為提升初中英語教學質(zhì)量與教學效率，需要將人本理念融入在教學當中，通過不斷的實踐與思考，可以幫助學生掌握更多英語知識內(nèi)容。為在初中英語教學當中，將人本理念的作用與價值進行充分發(fā)揮，需要在教學當中構建良好師生關系，為學生英語知識的學習提供前提保障。比如，在進行“My school day”英語作文指導時，為營造良好師生關系，并且將人本理念融入在教學當中。老師可以首先向?qū)W生介紹自身的“My school day”，比如，“In everyday school life， I can see lovely students. Every time I see students are full of interest in learning， I am also full of work motivation.”通過老師的介紹，學生知道在老師的眼中自身是一種怎樣的形象，同時拉近學生與老師之間的距離。然后，讓學生介紹自身的“My school day”。學生在老師的引導下將會暢所欲言，主動參與到課堂當中。

3.2加強學生主體地位

將人本理念融入在初中英語教學當中，需要加強學生在教育教學當中的主體地位。與此同時，在老師的正確引導下，增加對英語學習的興趣。通過老師為學生營造的良好學習環(huán)境，學生的英語能力將會逐漸提升。比如，在學習“Do you want to go to a movie”英語知識時，老師在課堂當中，可以向?qū)W生提問“Which movie do you like best？”通過老師的提問，學生將會針對老師的問題積極思考，并回答到“I love Titanic；I like watching kung fu panda.”學生你一言我一語，課堂氣氛將被調(diào)動，并且在這一過程中學生在其中占據(jù)主導地位。在積極發(fā)言同學的帶動之下，其他學生也將會逐漸融入到學習當中。積極配合老師回答問題，并完成相應的學習任務，不斷提高自身的英語能力與英語素養(yǎng)，從而為學生未來更好學習英語提供前提保障。

4結(jié)束語

綜上所述，在如今社會快速發(fā)展背景下，人本理念無論是在企業(yè)當中還是在教育教學當中都發(fā)揮著重要作用。為提升初中英語教學質(zhì)量與教學效率，老師需要將人本理念融入在課堂教學中。通過人本理念的融入，老師與學生之間的關系更加和諧，學生的學習興趣更濃。所以，老師需要意識到人本理念的重要作用，對其進行科學合理的融入與利用。同時對自身的教學理念與教學模式進行創(chuàng)新與完善，為學生創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，促使學生得到更快成長。

參考文獻

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