黃賢瓊

摘 ?要：數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段的主要教學(xué)科目，具有培育小學(xué)生邏輯思維能力和綜合素養(yǎng)的重要作用。我們?cè)趯?duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，除了基礎(chǔ)的理論知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)當(dāng)注重培育小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓小學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，高效解答相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且完成我們布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。這需要我們找尋合適的培養(yǎng)策略。本文就是據(jù)此進(jìn)行分析，期望能夠提供一些有效的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)策略

引言：

小學(xué)教育是整個(gè)教育階段的基礎(chǔ)部分，從某種意義上說(shuō)，小學(xué)教育的成果就決定著整個(gè)教育階段的成敗。在小學(xué)教育的過(guò)程中，數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的教學(xué)部分。新課程改革要求我們對(duì)學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓小學(xué)生能夠利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更加高效地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，從而滿(mǎn)足新課程改革對(duì)我們提出的全新要求，這就需要我們掌握合適的培養(yǎng)策略。

一、良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要作用

（一）幫助小學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)學(xué)科相較于其他學(xué)科最大的特點(diǎn)就是具有一定的抽象性。小學(xué)生本身正處于一個(gè)身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，自身的智力水平發(fā)育還不是很完全，所以在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就容易遇到一定的理解困難。這嚴(yán)重地影響著小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。而如若小學(xué)生有了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，就能夠充分地利用好課堂教學(xué)以及課余的時(shí)間，逐漸掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，進(jìn)行更加高效的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

（二）提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率

小學(xué)生由于年齡較小，剛剛接觸到這個(gè)世界的時(shí)間不長(zhǎng)，并且本身缺少一定的自我控制能力，所以在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就很難集中注意力，往往會(huì)被其他的事物所影響，我們的教學(xué)也就發(fā)揮不出理想的效果。而通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)生能夠在一定程度上克服這種缺陷，在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持集中，我們的教學(xué)也就能夠更加有效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

（一）通過(guò)興趣來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

“興趣是學(xué)生最好的老師”，想要培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)注重從興趣的培養(yǎng)入手。小學(xué)生擁有足夠的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之后，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)更加積極主動(dòng)，配合我們的教學(xué)工作。并且利用好自己的課余時(shí)間，來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培育自身的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)這樣的方式來(lái)逐漸養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)教師并沒(méi)有注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。雖然新課程改革已經(jīng)提出了要開(kāi)展素質(zhì)教育，培育學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全新要求，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還是有很大一部分教師并沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，往往將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，讓小學(xué)生進(jìn)行理解和記憶，并且?guī)ьI(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法。小學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中并沒(méi)有真正地參與到教學(xué)當(dāng)中去，只是進(jìn)行機(jī)械化的重復(fù)性活動(dòng)，久而久之就會(huì)失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，也就無(wú)法養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)當(dāng)注重讓小學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

我們可以根據(jù)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力水平，將小學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，并且讓小學(xué)生通過(guò)民主的形式來(lái)選出一名組長(zhǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，從而發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用。讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣的趨勢(shì)下，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）充分利用課余時(shí)間培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

課余時(shí)間大概占據(jù)著小學(xué)生一天當(dāng)中的2/3左右，我們想要培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)當(dāng)將課余時(shí)間利用好，讓小學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，可以對(duì)小學(xué)生布置一些課后的學(xué)習(xí)作業(yè)，讓小學(xué)生利用自己的課余時(shí)間，進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的閱讀以及數(shù)學(xué)問(wèn)題的解答。并且積極地和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)能夠抽出時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)這種方式來(lái)將課余時(shí)間利用起來(lái)，逐漸培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）利用信息技術(shù)培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中也得到了廣泛的應(yīng)用。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出信息技術(shù)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以利用信息技術(shù)制作微課、慕課等新興的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生利用移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，并且使用QQ、微信等和學(xué)生保持溝通交流。學(xué)生遇到任何數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題都可以及時(shí)向老師請(qǐng)教，發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，來(lái)培育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)束語(yǔ)：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往能夠發(fā)揮出事半功倍的作用。我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，利用好學(xué)生的課余時(shí)間以及發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠更加高效地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王寶.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2013，26：44.