摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的思想認(rèn)識不斷提高，對人才定義的要求也越來越高。在如此背景之下，高校的人才培養(yǎng)必須緊隨社會發(fā)展需求調(diào)整，否則將難以保證大學(xué)生綜合素質(zhì)契合新的人才標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育要求德智體美勞全面發(fā)展學(xué)生，這為體育教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。高校體育活動是高校體育教育的重要組成，于發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)能夠產(chǎn)生非常積極的影響，教育者方面應(yīng)該端正自身的思想認(rèn)知，重視學(xué)校體育活動的開展，努力發(fā)揮學(xué)校體育活動的教育作用，幫助學(xué)生夯實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;綜合素質(zhì);培養(yǎng);體育活動;重要性

新時(shí)代背景下，社會發(fā)展迅速，社會競爭日益激烈，社會對人才的綜合素質(zhì)要求也越來越高。大學(xué)生是我國知識生產(chǎn)力的代表，擁有豐富的知識儲備，然而通過分析近年來我國大學(xué)生的就業(yè)狀況，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)與社會需求之間還存在一定距離，這直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題出現(xiàn)，既影響了大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也造成了寶貴的人才資源浪費(fèi)。學(xué)校體育活動為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)提供了新的思路，高校方面應(yīng)善用體育活動貫徹素質(zhì)教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為途徑全面提高學(xué)生的社會適應(yīng)力。

一、學(xué)校體育活動于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的意義

（一）學(xué)校體育活動能夠提高學(xué)生的心理素質(zhì)

個(gè)體成長過程中不可避免的會遭遇各種挫折，克服挫折是個(gè)體成熟的必經(jīng)之路，只有確保個(gè)體具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才能保證個(gè)體迎難而上，不被優(yōu)勝劣汰的社會法則所淘汰。學(xué)校體育活動中包含很多體育比賽項(xiàng)目，體育比賽項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，能夠引導(dǎo)學(xué)生汲取失敗教訓(xùn)，接受失體驗(yàn)有利于學(xué)生鍛煉自身的心理素質(zhì)，學(xué)生的心理承受能力因此大幅度提高，更利于學(xué)生適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

（二）學(xué)校體育活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)

首先，體育活動能夠?yàn)閷W(xué)生提供交流思想、增進(jìn)情感的途徑，有利于學(xué)生融入體育集體進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。與此同時(shí)，學(xué)校體育活動能夠在向?qū)W生傳授體育文化知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體育，學(xué)生一方面可以鍛煉出強(qiáng)健的體魄，另一方面能夠?qū)w育的理論知識形成清晰概念，于學(xué)生發(fā)展自身的人文素質(zhì)亦能夠產(chǎn)生非常積極的影響。

（三）學(xué)校體育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

籃球賽、接力賽、花樣跳繩等團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)形式的活動是學(xué)校體育中比較常見的形式，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)式的體育運(yùn)動項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有學(xué)生共同配合才能夠取得最終勝利。在比賽的過程中，學(xué)生能夠很好的理解團(tuán)隊(duì)含義、團(tuán)隊(duì)作用，能夠更好的與其他同學(xué)協(xié)作，有利于鍛煉學(xué)生的職場適應(yīng)能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（四）學(xué)校體育能夠提高學(xué)生的思想道德水平

思想道德教育是教育的核心內(nèi)容，學(xué)校體育活動能夠利用各種實(shí)踐向?qū)W生灌輸富有哲理的思想、道德教育知識，能夠幫助學(xué)生更為全面的認(rèn)識自我，進(jìn)而揚(yáng)長避短的培養(yǎng)并發(fā)展自身，有利于學(xué)生提高自身的思想道德水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)社會并服務(wù)于社會。

二、利用學(xué)校體育活動培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的策略

（一）改變體育教育的思想與理念

首先，創(chuàng)新高校體育教育的教學(xué)主體觀，積極打破傳統(tǒng)的以教師為核心的填鴨式教學(xué)模式，努力營造良好的以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)環(huán)境。在開展學(xué)校體育活動時(shí)，教育者須積極準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，要使得活動實(shí)踐契合學(xué)生身心。其次，要重視體育活動的質(zhì)量，要將體育教育由傳統(tǒng)的重知識講授向重能力培養(yǎng)方面發(fā)展，教育者在組織學(xué)校體育活動時(shí)應(yīng)有意識地關(guān)注學(xué)生的特長、興趣等，要以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)設(shè)計(jì)校園體育活動內(nèi)容，善用實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，夯實(shí)學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ)。最后，教育者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育發(fā)展觀，要善用學(xué)校體育活動引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成終身體育思想，能夠?qū)Ⅲw育鍛煉發(fā)展成為終身行為，以便于延展素質(zhì)教育覆蓋。

（二）加大體育資源的開發(fā)與利用

21世紀(jì)被譽(yù)為計(jì)算機(jī)信息時(shí)代，信息化技術(shù)不斷向各個(gè)領(lǐng)域滲透，這在一定程度上影響了體育教育的發(fā)展。毫無疑問的是，未來的學(xué)校體育活動必將向著信息化方向發(fā)展，與體育活動相關(guān)的信息資源搜集、整合等將借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢更好的推動體育教育和素質(zhì)教育融合。因此，在開展學(xué)校體育活動時(shí)，教育者和學(xué)校應(yīng)充分的考慮不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r，在開發(fā)利用體育資源時(shí)要全面考慮經(jīng)濟(jì)效益問題，要借助體育活動提升高校體育教育的質(zhì)量和效率，還應(yīng)當(dāng)為發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)營造良好環(huán)境。

（三）多元化學(xué)校體育活動并創(chuàng)新評價(jià)方法

學(xué)校體育活動的形式十分多樣，然而不同體育活動開展所需的條件不同，學(xué)校方面需要充分的考慮人因素、時(shí)間因素、天氣因素等的影響，盡可能的優(yōu)化體育活動的內(nèi)容，豐富體育活動的形式，盡可能激發(fā)學(xué)生參與體育活動。為了更好的發(fā)揮體育活動的素質(zhì)培養(yǎng)作用，教育者還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況在體育活動之中融入挫折教育內(nèi)容，防范體育活動開展過于平順。除此之外，完善學(xué)校體育活動的評價(jià)方法和機(jī)制能夠?yàn)榻逃邇?yōu)化體育活動、為學(xué)生針對性提高自身素質(zhì)提供參考。因此，學(xué)校方面應(yīng)該積極聯(lián)系體育教育者制定體育活動相關(guān)的規(guī)則制度，科學(xué)化體育活動的評價(jià)方法，并在其中融入多樣的評價(jià)方法，如師生評價(jià)、生生評價(jià)等，以削減評價(jià)的片面性，提高其指導(dǎo)價(jià)值。

結(jié)束語：綜上所述，學(xué)校體育活動于學(xué)生發(fā)展自身才智、培養(yǎng)良好品德、健全素質(zhì)等均能夠產(chǎn)生非常積極的影響，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，是高校素質(zhì)教育不可或缺的重要組成。高校方面應(yīng)該重視學(xué)校體育活動對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的意義，積極開展學(xué)校體育活動推動學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，以期學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐，成為優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)人才。

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作者簡介：彭紹章，男，漢族，湖南邵陽人，本科，助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育，西京學(xué)院，陜西西安