周海燕

良好而活躍的課堂氛圍，不僅能顯著提高教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“要我學(xué)”的被動(dòng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主動(dòng)模式。通過多年的教學(xué)實(shí)踐與不斷地交流、總結(jié)，我認(rèn)為可以從以下幾方面活躍課堂氣氛，使學(xué)生真正成為樂學(xué)、愿學(xué)的學(xué)習(xí)主人，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

一、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系不僅能營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，還能有效地提高課堂效率。課堂中，教師應(yīng)該是學(xué)生值得信賴的朋友，而不僅僅是解除疑惑、傳道授業(yè)的人。學(xué)生一旦信任老師，便會(huì)在輕松、愉悅的氛圍中加強(qiáng)與老師的溝通交流。這種互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于形成寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。下課后，教師還要多關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生多交流，尊重學(xué)生的不同意見，并積極地幫助學(xué)生分析和解決問題。師生之間的這種和諧的關(guān)系，無論是對(duì)提高課堂教學(xué)效率，還是對(duì)促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，都有很大作用。

二、充分的課前交流

學(xué)習(xí)新課，教師要消除學(xué)生的畏懼心理，同時(shí)拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生放松地投入到課堂中。新課開始，教師可以選擇一個(gè)與課堂內(nèi)容有關(guān)的話題和學(xué)生討論，或者玩?zhèn)€小游戲，或者講一個(gè)有趣又能開發(fā)心智的故事等，這樣做的目的就是激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。這樣一堂課，只要教師引導(dǎo)有法，組織有力，學(xué)生一定會(huì)大有收獲，并且輕松愉悅。

三、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿趣味性的教學(xué)情境。將課本中的情境借助多媒體課件、掛圖等方法呈現(xiàn)在課堂中，讓學(xué)生身臨其境。在這樣的情境里學(xué)習(xí)，不但使語文課堂生動(dòng)有趣，而且讓書本上的知識(shí)更形象、更具體。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正參與到語文課堂的學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)語言精煉幽默

幽默、鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語言更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到事半功倍的效果。教師要長(zhǎng)期不斷提高自己的語言技藝，學(xué)會(huì)針對(duì)不同的場(chǎng)景、不同的學(xué)生用準(zhǔn)詞語。語言的作用是巨大的，特別是鼓勵(lì)性的語言往往能收到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。不僅如此，教師還要學(xué)會(huì)在教學(xué)過程中善用幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氛圍，使課堂輕松愉悅。在教學(xué)知識(shí)難點(diǎn)時(shí)，可以借助教材內(nèi)容的趣味性以及生活中的一些道理，將難點(diǎn)巧妙突破，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為有趣。同時(shí)，教師還要注意用語的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，通過準(zhǔn)確的語言表述，讓學(xué)生明白必須要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成良好思維。

五、使用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

如今，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代化教學(xué)的必備手段。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師要自覺地采用多媒體技術(shù)來配合完成教學(xué)，這是因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)能改變過去傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加課堂信息容量，再現(xiàn)學(xué)生生活場(chǎng)景，極大地震撼學(xué)生的內(nèi)心世界，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

總之，只有鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，深層次合作探究，各種思維互相碰撞，在探究中達(dá)成認(rèn)知的共識(shí)，才會(huì)獲得更好的學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)設(shè)輕松愉快地課堂氛圍的方式、途徑多種多樣，教師要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境等因素，靈活地采用適合的教學(xué)模式，從而提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。