李偉新

德育工作是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育工作的一個重要組成部分。改革開放以來，黨和國家為加強(qiáng)德育工作提出了許多具體的要求，并且通過廣大教師和全社會的努力，在德育工作中取得了顯著的成績。今天活躍在各條戰(zhàn)線上的勞動者的素質(zhì)就是一個有力的證明。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，一方面使我國的各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，另一方面也出現(xiàn)了一些新的矛盾和問題。這些矛盾和問題的出現(xiàn)，直接影響了德育工作的成效，同時也向我們教育工作者提出了一個值得思考和需要解決的問題，那就是在新形勢下，我們對學(xué)生的德育工作如何去做才能收到預(yù)期的效果。

一、影響目前德育工作的現(xiàn)狀

為了研究和解決問題，我們首先應(yīng)當(dāng)看到目前我國社會生活中影響德育工作成效的種種消極因素。筆者以為其主要表現(xiàn)在以下一些方面：①由于我國市場經(jīng)濟(jì)還不完善，法制也還不夠健全，有些人不擇手段地聚集錢財，致使學(xué)生分不清什么是勤勞致富，什么是不義之財，什么是合法，什么是違法，這樣影響了學(xué)生法律意識的形成；②某些干部不以手中的權(quán)力去為人民服務(wù)，而是貪污腐化、以權(quán)謀私，影響了學(xué)生為人民服務(wù)思想的形成；③學(xué)生家長也有變化，特別是某些個體戶和私營企業(yè)主文化素質(zhì)、道德水準(zhǔn)并不高，但是能賺錢，使學(xué)生產(chǎn)生一種錯覺，覺得讀不讀書，學(xué)不學(xué)好是無關(guān)緊要的；④影視中不適合中、小學(xué)生觀看的節(jié)目，地攤上賣的不健康的讀物，影響了辨別能力不高的學(xué)生，使有的學(xué)生走上犯罪的道路，有的學(xué)生精神萎靡不振；⑤計劃生育是我國的基本國策，是一項功在當(dāng)代、利在后世的事業(yè)。但是有些家長對獨(dú)生子女過份溺愛，只注意從生活上關(guān)心，而不重視優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)；⑥隨著社會生活水平的提高，吃得好一些，穿得好一些，過得舒適一些，本來是無可非議的，但是有的學(xué)生追求物質(zhì)享受，花錢大手大腳，受不得一點(diǎn)辛苦，缺乏勞動習(xí)慣和勞動的光榮感；⑦不可否認(rèn)，由于社會分配不公，有些教師心理不平衡，影響了敬業(yè)精神，對學(xué)生的教育不能做到盡職盡責(zé)。

上述情況的存在，給我們的德育工作增加了一定的難度，影響了德育工作的實效。我們還應(yīng)該看到，在新形勢下搞好德育工作的具有許多有利因素。首先，表現(xiàn)在黨和國家十分重視學(xué)校的德育工作。十九大報告中，強(qiáng)調(diào)要培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其次，我們廣大教育工作者站在德育工作的第一線，從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到教師將德育放在首位的意識不斷增強(qiáng)，并且采取了許多措施，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第三，絕大多數(shù)家長是關(guān)心自己孩子的思想狀況的，用一句普通的話來說，是想讓孩子學(xué)好而不是想讓孩子學(xué)壞。第四，社會環(huán)境中雖然還有許多不利于青少年成長的消極現(xiàn)象，但從總體上說，人們的是與非、美與丑、善與惡、偉大與渺小、崇高與卑賤的標(biāo)準(zhǔn)并沒有顛倒，換句話說，人們的道德觀并沒有發(fā)生根本性的變化。這些客觀存在的有利于德育工作的積極因素是我們做好德育工作的基礎(chǔ)，只要我們做艱苦細(xì)致的工作，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，就一定能增強(qiáng)德育工作的實效性。

二、在學(xué)校德育管理中提高學(xué)生德育工作的實效性措施

為了增強(qiáng)德育工作的實效性，作為學(xué)校主管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校德育工作中該做好哪些工作呢？主要有以下幾個方面。

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行德育工作

不同年齡學(xué)生的接受力、理解力、辨別力是不同的，且不說大、中、小學(xué)學(xué)生的差別，就是小學(xué)的低、中、高各年級的學(xué)生也有很大差別。因此，在教育的要求、內(nèi)容、方法等方面要顧及他們各自的特點(diǎn)。如低年級的學(xué)生易于通過非常生動、非常具體的故事與事例和力所能及的實踐，使他們接受教育；而高年級的學(xué)生則可以使他們懂得較深的道理和參加較高一個層次的實踐。為此，最好能分年級將德育工作的內(nèi)容、要求、方法分解開來，有計劃、有步驟、循序漸進(jìn)地進(jìn)行工作。

2.結(jié)合各科教學(xué)進(jìn)行德育工作

各科教學(xué)內(nèi)容中都有豐富的德育因素。不僅語文、歷史、地理等學(xué)科如此，就是專業(yè)學(xué)科也同樣如此。眾所周知，我國科學(xué)的發(fā)展與許多愛國的科學(xué)家奮發(fā)圖強(qiáng)分是不開的，可以這樣說，在教學(xué)中離開德育的單純的知識傳授是很少見的。這里的關(guān)鍵是教師要做“有心人”，在知識的傳授過程中潛移默化地進(jìn)行德育工作。當(dāng)然教師在課堂上離開知識傳授、脫離教學(xué)內(nèi)容架空講大道理是不可取的。

3.教師要以身作則

教師的師德修養(yǎng)本身就是學(xué)生的榜樣。學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)校通過有威望的教師對學(xué)生進(jìn)行德育工作，培養(yǎng)了一支德高望重、有學(xué)識、熱愛教育事業(yè)的教師隊伍，這是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。有了這支隊伍，學(xué)校的校風(fēng)就好，學(xué)生在這樣的環(huán)境里無形中就會受到感染和教育，從而培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

4.正視社會上存在的問題

既要向?qū)W生講實話，又要教育學(xué)生辯證地認(rèn)識這些問題。學(xué)生不是生活在真空里，對社會上種種不良風(fēng)氣是耳聞目睹的。對學(xué)生反映的這些間題，我們不能輕易地否認(rèn)，否則學(xué)生會說我們不說實話，影響教育效果。正確的做法是：一要承認(rèn)不良風(fēng)氣的存在；二要使他們分清是非、好壞，不受不良風(fēng)氣的影響；三要使學(xué)生認(rèn)識到黨和政府正在采取措施與這些不良風(fēng)氣進(jìn)行斗爭；四要讓學(xué)生認(rèn)識到正氣是社會風(fēng)氣中的主流，我們應(yīng)支持正氣、弘揚(yáng)正氣。

5.生動活潑地實施教育

可以利用本校學(xué)生中的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以運(yùn)用校外的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行教育；可以舉行故事會、演講會、詩歌朗誦會、演唱會對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以通過參觀訪間、集體旅游、參加力所能及的勞動和公益活動對學(xué)生進(jìn)行教育。目前，學(xué)校和班級中的評優(yōu)活動、教師和學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生的當(dāng)眾表揚(yáng)、黑板報和墻報對優(yōu)秀學(xué)生事跡的宣傳等，都能激勵學(xué)生積極向上。這里還需要強(qiáng)調(diào)的是，不可忽視道德實踐的重要作用。實踐既是對學(xué)生道德水平的檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德的重要手段。如何使學(xué)生言行一致，在實踐中受教育，這是提高德育工作實效性十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校對學(xué)生的實踐活動每學(xué)期要有一定的要求和周密的安排。

6.家校結(jié)合

與學(xué)生家長和社會配合進(jìn)行德育工作，取得家長和社會對德育工作的支持，將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的任務(wù)，也是十分重要的。過去在這方面的一些好的做法，如召開家長會、家訪、軍民共建、警民共建等應(yīng)該堅持下去。

總之，要提高德育工作的實效性必須隨著教育環(huán)境（學(xué)校、家庭、社會）和教育對象（不同年齡的學(xué)生）的變化采取相應(yīng)措施，把這項工作既搞得踏踏實實，又搞得生動活潑。