劉文華

摘 ?要：體育教學(xué)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的始終，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育的有機(jī)結(jié)合，也是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，激發(fā)他們參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。讓他們通過(guò)和教師、同學(xué)的互動(dòng)交流掌握體育項(xiàng)目的正確動(dòng)作，并在主動(dòng)鍛煉過(guò)程中提高運(yùn)用技能。在體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自由，讓他們?cè)诤椭C的氛圍中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，在積極鍛煉中提高身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高效課堂;體育教學(xué);小學(xué)體育;教學(xué)策略

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視。小學(xué)體育是我國(guó)體育教育的基礎(chǔ)階段，它對(duì)學(xué)生日后良好體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和體育技能的提高有著極大的促進(jìn)作用。所以，教師必須對(duì)小學(xué)階段的體育教學(xué)給予高度的關(guān)注與重視。如今，隨著新課改在我國(guó)的不斷深入和推進(jìn)，如何優(yōu)化教學(xué)策略、構(gòu)建高效課堂已經(jīng)成為各科教師熱切關(guān)注和熱點(diǎn)議論的焦點(diǎn)話題。

一、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，掌握課堂基本走向

成功一定是留給有準(zhǔn)備的人的，課堂也是如此。想要上好一堂好課，教師必須提前做好準(zhǔn)備，制定明確的教學(xué)計(jì)劃。在制定明確的教學(xué)計(jì)劃之前，教師應(yīng)該熟悉教學(xué)大綱，明確教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制定計(jì)劃。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該明確每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)該合理安排時(shí)間，將每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制好，合理利用課堂的時(shí)間。例如，在組織學(xué)生參加跑步鍛煉過(guò)程，教學(xué)需要明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)以及具體的教學(xué)方向。如，引導(dǎo)學(xué)生掌握短跑技巧、如何防止受傷等要點(diǎn)。教師課前明確指定的教學(xué)計(jì)劃，有利于教學(xué)內(nèi)容井然有序的進(jìn)行，有利于時(shí)間合理充分的利用，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

新課改背景下，小學(xué)體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生作為課堂主體的作用，增加師生之間的交流與互動(dòng)，從而建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，小學(xué)體育教師在教學(xué)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，打造快樂(lè)體育課堂。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身運(yùn)動(dòng)的理念，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣。讓體育教學(xué)變得生機(jī)勃勃，從而讓體育課堂更具趣味性，促進(jìn)高效體育課堂的構(gòu)建。

三、教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法包括教師的教授方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。本文主要指狹義上的教學(xué)方法，也就是教師的教授方法。一個(gè)很枯燥的教學(xué)內(nèi)容，用一個(gè)很有吸引力的教學(xué)方法去教，就會(huì)顯得很有趣。教師在選擇教學(xué)法方時(shí)，要考慮到多給學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，遵循“兒童視角，故事表達(dá)”的原則，多采用游戲競(jìng)賽的方式，多采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。如在教授一年級(jí)的原地踏步走時(shí)，我采用的是讓原地踏步走的好的同學(xué)圍繞班級(jí)隊(duì)伍走一圈，進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生的練習(xí)積極性高漲了，每個(gè)學(xué)生為了能出來(lái)展示都認(rèn)真練習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。

四、合理搭配內(nèi)外課堂是構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的有效策略

不一定每一節(jié)體育課都在室外搞些體育運(yùn)動(dòng)就是有效的課堂。學(xué)生不僅需要健康的體魄，還要對(duì)體育知識(shí)有一定的了解，這就看體育老師有沒(méi)有合理搭配體育內(nèi)堂和外堂。最初學(xué)生對(duì)外堂有很多不樂(lè)意，因?yàn)楦牟涣藧?ài)玩的天性，但是正因?yàn)槿绱死蠋煵鸥鼞?yīng)該采取正確的方法，讓學(xué)生能在玩的基礎(chǔ)上平定自己的心，靜下來(lái)了解體育，完成一節(jié)高效的體育課。在上體育內(nèi)堂時(shí)，就可以看出一個(gè)體育教師蘊(yùn)含了多大智慧。教師要善于在內(nèi)堂上使用多媒體教學(xué)，枯燥乏味的體育課本很難讓小學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，甚至?xí)a(chǎn)生極大的排斥感。教師可以借用內(nèi)堂時(shí)間，搜尋一些有關(guān)課本內(nèi)容的視頻、音樂(lè)或者電影等給學(xué)生欣賞，這些娛樂(lè)東西也許孩子們更喜歡。但是切記一定要符合教學(xué)大綱的內(nèi)容，在小學(xué)生心理接受的范圍內(nèi)。

五、組織豐富的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂

構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的初衷是為了讓學(xué)生更熱愛(ài)體育活動(dòng)，更積極參與體育活動(dòng)，從而提升身體素質(zhì)與綜合能力?；谶@樣的目標(biāo)，組織豐富的教學(xué)活動(dòng)是對(duì)高效課堂的升華。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，小學(xué)體育教師可以結(jié)合學(xué)校相關(guān)科室，定期組織體育活動(dòng)。比如每學(xué)期可以舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在體育競(jìng)賽中展現(xiàn)自我，并且讓所有學(xué)生都能夠感受到體育競(jìng)賽的魅力，從而受到感染，積極投身體育運(yùn)動(dòng)中。再比如教師可以針對(duì)相關(guān)體育項(xiàng)目，定期舉辦學(xué)校的杯賽，讓學(xué)生有一個(gè)實(shí)際競(jìng)賽的平臺(tái)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是一次交友的機(jī)會(huì)，能夠找到更多志同道合的運(yùn)動(dòng)伙伴，不斷豐富學(xué)習(xí)生活，得到全面發(fā)展。這樣的方式，既組織了豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)途徑不斷擴(kuò)展，又有助于預(yù)期教育目標(biāo)的達(dá)成。

六、完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)有效教學(xué)

教學(xué)評(píng)價(jià)既是體育課堂教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)與促進(jìn)體育課程建設(shè)與發(fā)展的重要手段。在新課改背景下，小學(xué)教育也是素質(zhì)教育，這需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能再以單一的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育能力。而是從學(xué)生發(fā)展的角度，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，在重視結(jié)果的同時(shí)，還要注重學(xué)生的參與過(guò)程，這樣才能進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。除此之外，教師還要重視在課后進(jìn)行教學(xué)反思，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，從而使教學(xué)更具針對(duì)性。如教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、各教學(xué)環(huán)節(jié)是否安排合理，是否能夠真正落實(shí)教學(xué)中的重難點(diǎn)，能否達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)等。通過(guò)這一系列的教學(xué)反思，才能真正提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率。

七、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，構(gòu)建高效課堂是幫助小學(xué)體育教學(xué)順應(yīng)新課程改革潮流的必然趨勢(shì)，也是提高小學(xué)體育教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)與綜合能力全面發(fā)展的重要策略，并且課堂始終是教師的第一陣線，構(gòu)建高效課堂相比其他教學(xué)策略更具有實(shí)際成效。在今后的教學(xué)中，小學(xué)體育教師必須要意識(shí)到構(gòu)建高效課堂的重要性，從而采取科學(xué)的教學(xué)策略去進(jìn)行落實(shí)，為學(xué)生構(gòu)建一堂高效精彩的體育課。

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