班朝森

【摘要】德育教育，是當前教育的重點，是學校工作的重要組成部分。民族地區(qū)學校在實施德育教育的過程中，教師可以通過民族傳統(tǒng)體育項目的教學，利用其項目本身的內(nèi)容或形式特點去引導學生，影響學生，使學生在思想道德、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、意志品質(zhì)、技能技巧等方面的都得到不同程度的促進與提高。

【關鍵詞】瑤族；傳統(tǒng)體育項目；德育功能；德育滲透

在當前正在弘揚社會主義核心價值觀的新形勢下，作為體育教師應該積極主動創(chuàng)新學校德育教育的形式。2015年2月，筆者有幸作為本校廣東省學校德育創(chuàng)新項目重點課題《運用瑤族傳統(tǒng)文化藝術對中學生德育滲透的策略研究》課題組的一員，開展對瑤族傳統(tǒng)體育項目竹竿舞、珍珠球、蹴球、板鞋競速、高腳競速等項目融入課堂與德育滲透的教育教學實踐。經(jīng)過兩年多的實驗研究，取得了可喜的成果?，F(xiàn)結合筆者在研究過程中如何根據(jù)瑤族傳統(tǒng)體育項目的特點來開展德育滲透談一下自己的見解及體會。

一、從瑤族傳統(tǒng)體育項目中挖掘德育功能

瑤族傳統(tǒng)體育項目的德育功能內(nèi)容十分豐富，如竹竿舞、珍珠球、蹴球、板鞋競速、高腳競速等都具有鮮明的教育性和思想性。教師要善于挖掘瑤族傳統(tǒng)體育項目的德育功能，同時結合學校和學生的實際情況，選擇恰當?shù)臅r機開展德育教育，對培養(yǎng)新時代有理想、守紀律、有擔當?shù)男乱淮袑W生將會起到積極的促進作用。

1.竹竿舞

連南瑤族自治縣是廣東省3個少數(shù)民族縣中少數(shù)民族人口最多的自治縣，全縣有瑤族人口將近十萬，每到瑤族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，村中師爺們就會組織開展一些傳統(tǒng)的娛樂活動。如，每年“盤王節(jié)”的耍歌堂活動都會有長鼓舞、竹竿舞的表演，來參加節(jié)日的人們載歌載舞，而竹竿舞的表演尤為熱烈，參與互動的人數(shù)特別多，有較高的欣賞和推廣價值。竹竿舞這一項目融體育與音樂于一體，對提高和改善人體心血管循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機能有非常好的促進作用，它是瑤族同胞進行思想交流，抒發(fā)情感最好的表達方式之一。竹竿舞對培養(yǎng)學生個人與團隊融合是一個很好項目，其價值是對學生合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學生身體的協(xié)同發(fā)展。 通過對竹竿舞的學習，能促進學生對音樂節(jié)奏的理解與協(xié)同運動，增強韻律感和美感。 同時學習瑤族特色的竹竿舞，可以發(fā)揮學生的聰明才智，激發(fā)學生對竹竿舞進行創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和相互協(xié)作的團隊精神。

2.珍珠球比賽

珍珠球比賽規(guī)則與籃球規(guī)則很相似，比賽中，一對抄網(wǎng)手頻頻撈取珍珠場面緊張激烈，將體育與生活緊密融合在一起。其價值是培養(yǎng)學生人與人之間的配合與協(xié)作精神。瑤族特色的珍珠球，可以提高學生無私的大局觀與擔當意識，促進學生身體的全面發(fā)展。通過學習，培養(yǎng)學生遵規(guī)規(guī)則，勝不驕、敗不餒的意志品質(zhì)。樹立正確的世界觀，激發(fā)民族自信心，自豪感，增強民族凝聚力，使他們成為自信、自強、自律的中學生。

3.蹴球

蹴球這一瑤族傳統(tǒng)體育項目擺脫了西方體育中球類比賽設門對攻或隔網(wǎng)對打等對抗激烈的競技模式，體現(xiàn)了我國儒家思想天人合一的傳統(tǒng)文化精髓，沿襲了中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育十分關注審美性和參與性的本質(zhì)精神。在蹴球的學習過程中，學生在享受學習該項目快樂的同時自身意志品質(zhì)也得到磨煉，體現(xiàn)了瑤族傳統(tǒng)體育文化以和為貴的原則，它是健身與智慧的完美結合。通過學習瑤族特色蹴球，可以培養(yǎng)學生敏捷的思維判斷力和善于合作的良好習慣， 樹立正確的勝負觀。

4.板鞋競速

板鞋競速可以培養(yǎng)學生如何與同伴配合的意識和能力，使學生清晰明確到團結合作，步調(diào)一致的重要性，是對班級學生團隊意識和意志品德養(yǎng)成的最好時機。通過學習瑤族特色板鞋，樹立學生責任意識、合作意識、團隊意識，增強班級的凝聚力，使他們真正成為精誠團結、積極向上、勇于擔當?shù)囊淮氯恕?/p>

二、善于把握好瑤族傳統(tǒng)體育項目課中的德育滲透

1.結合學生在課堂中的表現(xiàn)開展德育滲透。在瑤族傳統(tǒng)體育的教學過程中，由于學生個性差異不同，教師應該從課的開始部分到結束部分就要仔細觀察學生的表現(xiàn)，關注每一位學生，使每一位學生都受益，做到有選擇、有針對性地開展德育滲透，要目標明確、因材施教、寓教于樂。同時要結合班級和學生存在的具體問題來開展教育，真正達到教書育人的目的。對學生在課堂上表現(xiàn)出的良好行為和積極向上的拼搏精神，教師要及時做出表揚，以便樹立典型的模范榜樣，激勵學生奮發(fā)向上。如，在板鞋競速和高腳教學中，有學生摔倒后，能立即爬起來繼續(xù)完成練習或比賽，應及時給學生以恰當?shù)墓膭詈捅頁P，培養(yǎng)學生勇敢頑強積極進取的精神。對學生在課堂上表現(xiàn)出的不良的思想行為和違反課堂紀律現(xiàn)象應及時批評，糾正不良傾向。同時發(fā)揮好班集體的正能量，對違紀現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約，建立一個民主和諧團結奮進的班集體。

2.將瑤族傳統(tǒng)體育項目高腳的教學和培養(yǎng)學生勇敢頑強積極向上的精神緊密結合起來?，幾鍌鹘y(tǒng)體育項目高腳要想盡快掌握技術動作，從站立到走動或跑的水平，必須付出艱辛的努力。比如，學生剛學習高腳時，會經(jīng)常從器械上掉下來，甚至手掌會磨破流血。因此，教師在教學中不僅要教會學生動作要領，而且還要教育學生要做到不怕苦、不怕累、同時要有敢于迎難而上的精神。在瑤族傳統(tǒng)體育項目高腳的教學中，我們常常看到，有的同學一上腳子，就嚇得身體失去平衡，站不起來。對這類同學，除了幫助學生掌握正確技術外，更重要的是要有教師的心理輔導，鼓勵學生不畏困難，敢于挑戰(zhàn)，讓學生體會到自信心的重要性和必要性。

三、發(fā)揮教師“言傳身教”的滲透作用

常言道：“身教勝于言傳?！边@一點在瑤族傳統(tǒng)體育項目教育教學中尤為重要，在教育教學過程中，教師不僅要在技能上成為學生的榜樣，而且在言行上也應成為學生的表率。在教學中要做到儀表整潔，語言文明，品行端正，同時還要以身作則做到不怕苦、不怕臟、不怕累。教書育人，教師是關鍵。體育教師要做到愛崗敬業(yè)，熟悉瑤族傳統(tǒng)體育教材，積極探究瑤族傳統(tǒng)體育的教學方法，讓師生在有限的教學時間內(nèi)，獲得最大的效益。所以，體育教師既要嚴肅認真地做好教學活動的引導者和組織者，又要做好公平公正的裁判，體育教師不僅要用形象與能力去影響學生，還要以自己的品行去引導感化學生，形成正能量，真正起到潛移默化的作用。

總之，體育教師在瑤族傳統(tǒng)體育項目的教育教學過程中開展德育滲透是行之有效的途徑，教師在通過瑤族傳統(tǒng)體育項目不斷增強學生的體質(zhì)的同時，也應該有針對性地促使學生在思想品德和心理素質(zhì)方面得到良好的培養(yǎng)與磨煉，做到與時俱進、教書育人，真真正正把自己的教育教學與新時代的要求有機結合起來，這是新時代賦予體育教師培養(yǎng)合格社會主義建設者和接班人應有的責任。