摘 要：現(xiàn)階段，英語開始成為各項(xiàng)考試中的必考科目，在高考與中考中都占據(jù)了非常大的比重，然而學(xué)生的英語水平卻始終無法提升，英語課堂教學(xué)中也存在一定問題。因此，根據(jù)當(dāng)前英語教學(xué)的具體情況，針對教學(xué)過程中的問題，提出了其解決方法。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);問題;探討;課程

首先要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。英語教師應(yīng)當(dāng)清楚了解教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確找到教學(xué)立足點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)大綱的實(shí)際要求，借助于聽、說、讀、寫等訓(xùn)練讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語知識，能夠具備應(yīng)用英語進(jìn)行基礎(chǔ)溝通的能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生思維水平的提升。所有的教學(xué)活動都需要緊密結(jié)合這一目標(biāo)來進(jìn)行。同時(shí)要讓學(xué)生真正了解到英語知識學(xué)習(xí)的重要意義，即便大多數(shù)學(xué)生未來出國留學(xué)或工作的機(jī)會不多，但在21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，英語已經(jīng)和每一名普通人的生活和工作息息相關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)中有很多內(nèi)容都是英文的，各種商品和店鋪招牌也有英文標(biāo)識，未來我們和外國人進(jìn)行交流的機(jī)會更多，如果不能熟悉的掌握英語，必然會被社會所淘汰。掌握英語對學(xué)生未來的就業(yè)也具有非常大的幫助，很多大型企業(yè)已經(jīng)明確要求應(yīng)聘者需要掌握一定基礎(chǔ)的英語。所以在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)選擇實(shí)際生活中的案例，如某位名人的成功經(jīng)歷，用更加生動直觀的形式讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)英語不單單是教學(xué)大綱的要求，同時(shí)也是社會發(fā)展的要求，是時(shí)代的要求，英語知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，要獲得更好的成長與發(fā)展，首先就應(yīng)當(dāng)學(xué)好英語這門課程。

其次是對于課堂教學(xué)策略的選擇上來說，教師要充分考慮到對傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革和繼承，積極尋求現(xiàn)代化的教學(xué)方式，不僅要滿足初中英語教學(xué)目標(biāo)的需求，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，在內(nèi)容和形式上循序漸進(jìn)，為學(xué)生留下充分的適應(yīng)期。剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生尚未適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，其活潑好動，對新事物的興趣較為濃厚，所以初中英語教師必須要尤其強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的多元化，盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)中確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。七年級英語教師能夠?qū)⑿W(xué)階段的英語唱歌、游戲以及競賽活動積極引入到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生能夠在一種和諧良好的課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，讓他們能夠獲得一個(gè)爬坡式的緩沖階段，從而慢慢適應(yīng)初中階段的英語教學(xué)。同時(shí)，對于初中學(xué)生英語基礎(chǔ)水平存在的差異，初中英語教師必須要堅(jiān)持因材施教的基本原則，對學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)活動中獲得進(jìn)步與提升。

再次應(yīng)當(dāng)塑造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。英語中的很多單詞都包含了十分豐富的文化內(nèi)涵，教師能夠借此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在教學(xué)“dog”這一單詞的過程中可告訴學(xué)生，因?yàn)橹形鞣絻r(jià)值理念的差異，中國人常常把狗和壞人壞事聯(lián)系在一起，如狐朋狗友、狗腿子等詞語基本上都帶有貶義，而西方人基本上認(rèn)為狗是人類的朋友，所以和狗相關(guān)的一些短語：You are a lucky dog（你是一個(gè)幸運(yùn)兒），Love me and love my dog（愛屋及烏）等都具有褒義。語言和文化之間是息息相關(guān)的，借助于分析和研究英語單詞的文化內(nèi)涵來吸引學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣。另外還可以組織進(jìn)行多元化的課外活動，在課堂教學(xué)之余，能夠在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生組織一些以英語為主題的課外活動，如口語交際活動、講故事、猜謎語、看英文電影等，讓學(xué)生在這些多樣性的活動中感受中西方不同文化的魅力，從而在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。

最后要對學(xué)生進(jìn)行合理指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。部分學(xué)生即便學(xué)習(xí)起來很努力很用功，但實(shí)際效果卻不是非常理想，這就在于其并未學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。教師進(jìn)行合理指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)法，成為了促進(jìn)其進(jìn)步的有效方式。對初中階段的學(xué)生而言，教師應(yīng)當(dāng)幫助他們善于分析自己的具體情況，為他們提出學(xué)習(xí)中存在的問題，依靠專門的練習(xí)來讓學(xué)生獲得進(jìn)步。比如說當(dāng)學(xué)生早晨起床或者晚上睡覺之前，將剛剛學(xué)習(xí)的單詞大聲讀一讀或在心中想一想，若第二天可以牢牢記住昨天所學(xué)的新單詞，則可以幫助學(xué)生找到一種有效的學(xué)習(xí)方法。另外還可以給學(xué)生分享一些比較有效的單詞記憶方法，讓學(xué)生能夠更加輕松的理解和記住單詞，如以舊換新、構(gòu)詞法等。要求學(xué)生做好日常英語練習(xí)，堅(jiān)持每天進(jìn)行少量的訓(xùn)練，重點(diǎn)在于閱讀理解和英語聽力的練習(xí)，要求他們能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。最后還需要讓學(xué)生善于進(jìn)行課后反思，要求學(xué)生在每堂課結(jié)束之后思考回憶一下學(xué)習(xí)到了哪些知識內(nèi)容，今天新學(xué)習(xí)的知識和過去所掌握的知識有何關(guān)系。借助于這些科學(xué)的方法讓學(xué)生減輕對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理，促進(jìn)其英語學(xué)習(xí)積極性的提升。

綜上所述，在英語教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正了解到，只有勤奮好學(xué)才是學(xué)好英語的有效方法。勤學(xué)不僅要勤學(xué)課本，讓自己的學(xué)習(xí)滿足課程要求，同時(shí)還需要積極主動解決問題，多閱讀課外書籍，掌握英語國家的文化習(xí)俗等，熟悉中西方文化差異，從而能夠更加準(zhǔn)確的應(yīng)用英語。教師需要在課堂教學(xué)中潛移默化的將英語知識傳遞給學(xué)生，或?yàn)樗麄兲峁┮恍┪谋竟┢溟喿x和體驗(yàn)，促進(jìn)英語教學(xué)效率的提升。

作者簡介：蘇霞，甘肅省甘南藏族自治州，甘肅省舟曲縣峰迭新區(qū)中學(xué)。