方德麗

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校圖書館;閱讀生態(tài)系統(tǒng);構(gòu)建路徑

摘 要：文章分析了新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)發(fā)生的改變，論述了新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建要素，提出了新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）08-0038-03

新媒體（New Media）是指新技術(shù)體系下出現(xiàn)的廣泛媒體形態(tài)，如數(shù)字報刊、數(shù)字廣播、數(shù)字電視、觸摸媒體等。新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展依賴于數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，因此新媒體又被稱為數(shù)字化新媒體。新媒體具有交互性、共享性、海量和即時性等特點，有利于推動傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在新媒體環(huán)境下，讀者的閱讀習(xí)慣和方式發(fā)生了變化，對圖書館的依賴度明顯下降。因此，如何利用新技術(shù)構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)，適應(yīng)新媒體環(huán)境的要求，已成為高校圖書館亟須解決的問題。

1 新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)發(fā)生的改變

1.1 信息生態(tài)鏈傳播模式雙向化

在新媒體環(huán)境下，高校圖書館信息生態(tài)鏈的傳播方式發(fā)生了改變，新媒體使高校圖書館的閱讀生態(tài)系統(tǒng)趨于開放和共享，傳統(tǒng)的單線信息傳播模式已不能適應(yīng)這種新的環(huán)境，單線信息傳播的信息節(jié)點身份單一，信息傳播路徑的順序也是固定的，這就導(dǎo)致師生讀者只有單方面獲取資源的途徑，而缺少反饋的渠道。目前，信息已經(jīng)從單向傳播變?yōu)殡p向傳播，從鏈條式傳播變?yōu)閳A規(guī)式傳播。信息節(jié)點的結(jié)構(gòu)方式出現(xiàn)了不同的組合，信息傳播路徑既可以是從圖書館到讀者，又可以是讀者對圖書館的反饋或用戶間的信息傳遞[1]。新媒體環(huán)境下的高校圖書館信息生態(tài)鏈的傳播因子處于動態(tài)組合中，推動了信息傳播方式的改變。

1.2 外在信息環(huán)境的威脅

在新媒體環(huán)境下，高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的外部信息環(huán)境發(fā)生了巨大變化。師生讀者的閱讀方式經(jīng)歷了從閱讀紙質(zhì)文獻到閱讀數(shù)字文獻的變化，這意味著新媒體環(huán)境帶來的符號特征和編碼方式得到了讀者的認可，高校圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)方式與服務(wù)內(nèi)容面臨著挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境下媒介的演變使資源的傳播更具有實效性和即時性[2]，大眾媒介可根據(jù)讀者的需求及時做出調(diào)整，以提高傳播效果，吸引更多的用戶。為了應(yīng)對閱讀生態(tài)系統(tǒng)外部環(huán)境的變化，高校圖書館應(yīng)對服務(wù)內(nèi)容進行相應(yīng)調(diào)整。

2 新媒體環(huán)境下高校圖書館構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)存在的問題

2.1 負能量流過多

在新媒體環(huán)境下，信息的生產(chǎn)成本降低，各種新媒體平臺更加開放，致使各種媒介平臺上的垃圾信息過多，信息資源質(zhì)量良莠不齊。負能量流過多的信息環(huán)境不僅不利于師生讀者的學(xué)習(xí)與科研活動，還會降低他們對高校圖書館的依賴度和信任感，因此，高校圖書館亟須解決信息污染和負能量流過多等問題[3]。高校圖書館應(yīng)加強對信息資源的監(jiān)管力度，構(gòu)建健康的閱讀生態(tài)系統(tǒng)，為師生讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

2.2 信息分解能力較弱

在構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)的過程中，高校圖書館要對信息資源進行規(guī)范處理，包括資源整合、數(shù)據(jù)挖掘及信息排查等，有效過濾掉重復(fù)、無效、不完整、失真的信息，將準確、真實的信息資源呈現(xiàn)在師生讀者面前[4]。在新媒體環(huán)境下，高校圖書館的信息包括館藏數(shù)據(jù)信息，讀者的反饋、評論、互動信息等。在大量信息的沖擊下，如果高校圖書館的信息處理能力較弱，不能對所有信息進行有效監(jiān)管，就會打破信息資源的輸入和輸出比例，使閱讀生態(tài)系統(tǒng)逐漸惡化。

2.3 信息供需關(guān)系失調(diào)

新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的最大特點是信息的海量供給，大量豐富的信息資源匯聚在高校圖書館的數(shù)據(jù)庫中。從供需關(guān)系看，雖然高校圖書館的信息資源呈現(xiàn)出供給大于需求的態(tài)勢，但這并不代表人均擁有數(shù)據(jù)資源量的增長。出現(xiàn)這種情況是因為低質(zhì)量的數(shù)據(jù)無人問津，讀者實際需要的高質(zhì)量信息又館藏不足，新媒體環(huán)境下資源的兩極分化形成了供大于求的虛假供需關(guān)系，信息供需關(guān)系失調(diào)造成了圖書館閱讀服務(wù)的虛假繁榮，對高校圖書館的資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建產(chǎn)生了非常不利的影響。因此，高校圖書館可通過加大監(jiān)管力度、構(gòu)建完善的閱讀生態(tài)系統(tǒng)等方式解決這些問題，從而推動自身的數(shù)字化、科技化轉(zhuǎn)型[5]。

3 新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建要素

新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建要素包括內(nèi)部要素、外部要素和信息人要素，為了清晰地展現(xiàn)閱讀生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建過程，筆者制作了新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的演化經(jīng)過示意圖（見圖1）。

3.1 內(nèi)部動力

在新媒體環(huán)境下，高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)中的內(nèi)部動力來源于數(shù)字信息技術(shù)的巨大變革，包括信息傳播媒介的革新、信息平臺的構(gòu)建及信息格式的多樣化等。近年來，高校圖書館越來越重視數(shù)字化資源建設(shè)，充分利用信息技術(shù)，構(gòu)建了數(shù)字圖書館、特色館藏資源信息庫，為構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)提供了資源支撐[6]。

3.2 外部環(huán)境

外部環(huán)境的變化包括信息結(jié)構(gòu)的變化、信息數(shù)量的變化及信息內(nèi)容的變化等，這些變化直接影響了高校圖書館的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、信息處理方式及資源建設(shè)方式。在新媒體環(huán)境下，閱讀生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的信息結(jié)構(gòu)更加多元[7]，各種媒介平臺更加開放。因此，高校圖書館要主動適應(yīng)外部信息環(huán)境的變化，為構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)提供保障。

3.3 信息人要素

從圖1可以看出，新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建受內(nèi)部要素、外部要素和信息人要素的影響，且閱讀生態(tài)系統(tǒng)各要素相互影響、相互依存[8]。從廣義上講，進行資源獲取、閱讀、分享、評論的師生讀者都是獨立的新媒體人，也可稱為信息人，他們在構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)的過程中起著重要的作用。信息人會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，進而引起其他要素的改變。因此，關(guān)注信息人的態(tài)度，提高他們的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)他們科學(xué)、規(guī)范地使用信息資源，對于新媒體環(huán)境下高校圖書館構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義。

4 新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的路徑

4.1 國家層面：完善相關(guān)的政策法規(guī)

新媒體環(huán)境下高校圖書館構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)離不開國家政策的支持，國家也要積極為全民閱讀提供保障。國家應(yīng)加大對高校圖書館的支持力度，在政策、資金、技術(shù)和人力上給予扶持，引導(dǎo)人們認識到閱讀的重要性。但是，目前關(guān)于高校圖書館閱讀的政策法規(guī)并不完善，高校圖書館構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)需要依靠自身的建設(shè)。因此，國家應(yīng)不斷完善法律法規(guī)，鼓勵高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)方式，推動高校圖書館構(gòu)建健康有序的閱讀生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)社會形成閱讀熱潮，推動全民閱讀的發(fā)展。

4.2 讀者層面：提高自身的信息素養(yǎng)

新媒體環(huán)境下高校圖書館的讀者是信息人，是構(gòu)成復(fù)雜信息生態(tài)鏈條的重要一環(huán)。在閱讀生態(tài)系統(tǒng)中，如果讀者具有較高的信息素養(yǎng)，就能夠有效獲取和應(yīng)用信息資源，促進信息資源的良性循環(huán)和共享;如果讀者的信息素養(yǎng)較低，就會不可避免地制造垃圾信息。高校圖書館的閱讀群體以師生讀者為主，如果師生讀者的信息素養(yǎng)較高及信息生態(tài)意識較強，就能為高校圖書館構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)助力。

4.3 圖書館層面：加快轉(zhuǎn)型速度

高校圖書館是構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)的主體，要以讀者為中心，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提升服務(wù)水平，加強硬件軟件設(shè)施建設(shè)。高校圖書館應(yīng)利用數(shù)字信息技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)模式，加強數(shù)字化信息資源建設(shè)，加快數(shù)字化設(shè)備的更新速度，為構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)提供支持。高校圖書館還應(yīng)加大信息監(jiān)管的力度，提高師生讀者的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)他們科學(xué)地利用信息、處理信息，為構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)營造良好的信息環(huán)境。

5 結(jié)語

在新媒體環(huán)境下，人們獲取資源的途徑和閱讀方式都發(fā)生了改變，高校圖書館的信息服務(wù)面臨著挑戰(zhàn)。因此，高校圖書館構(gòu)建閱讀生態(tài)系統(tǒng)，不僅能適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展要求，還能為師生讀者提供健康、有序的信息服務(wù)，進一步提升讀者的閱讀體驗。

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