彭正武

摘 要：小學英語教學旨在培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極的態(tài)度，建立小學生學習的自信心，幫助他們培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習英語打下基礎(chǔ)?？梢?，初學英語，興趣培養(yǎng)很重要。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學;學習興趣;小學英語

在農(nóng)村小學英語教學中，激發(fā)農(nóng)村小學生對英語的興趣，相當于為農(nóng)村小學生提供了一把打開英語學習殿堂的鑰匙，這種學習興趣越濃厚，他們對英語科目學習的渴望也就越強烈，他們的學習效果也就越明顯。農(nóng)村小學生的好奇心比較強烈，對他們感興趣的事物總會快樂地、不厭其煩地探求。若對某種事物不感興趣，就不能集中注意力。不管是無意注意還是有意注意都與興趣有關(guān)。當學生的身心處于最佳狀態(tài)時，他們學得最好。農(nóng)村小學英語教師由于種種原因，如年齡偏大，或是非英語專業(yè)畢業(yè)的教師較多，在教學中總是用“填鴨式”教學手段，以教師為中心，一味地想把知識“灌”進學生腦子里，缺乏和學生之間的親近、交流，彼此間容易產(chǎn)生較大隔閡，教師的形象在學生心里形成了可怕的陰影，從而使學生在英語學習上失去了興趣，提高學習成績更無從談興趣。由此可見，農(nóng)村小學生在英語學習中的興趣培養(yǎng)是非常重要的。

一、農(nóng)村小學生英語學習興趣培養(yǎng)的重要性

1.興趣的培養(yǎng)能夠融洽師生之間的情感

小學生看事物很直接，表達出來的就是喜歡或不喜歡。古人云：“親其師，信其道?！比绻麑W生喜歡一門科任教師，對科任教師的課堂自然充滿了興趣，這樣，課堂氣氛就會活躍起來，學生對學習的興趣就會悄悄地產(chǎn)生;相反，如果學生討厭老師，他就不喜歡上課，不會在課堂上認真聽講。做自己喜歡的事，或一些小動作，這些也會直接或間接影響教師在課堂上的情緒，從而影響教學質(zhì)量。

2.興趣的培養(yǎng)可以營造一個輕松和諧的課堂氛圍

小學生好動，注意力不持久，如果教師在教學中只是照本宣科，課堂教學中無教具，或教師不采用多媒體教學，就無法吸引學生的注意力，所學的知識也就不扎實。

如果老師根據(jù)教學內(nèi)容制作一些圖片和多媒體動畫給學生看或者做一些小游戲、唱一些歌曲來營造寬松、有趣的氣氛會立即引起他們的注意。這樣在快樂中學習，學生就會輕而易舉地掌握這些知識。

3.興趣的培養(yǎng)能激發(fā)學生學習英語的動機

興趣是最好的老師。興趣是學習的強大動力。當一個人對某件事感興趣時，他可以專注于并傾向于它。

如在教授人教版小學英語三年級上冊Unit 6“Happy ?birthday”時，我在教室前擺放一個蛋糕和一些蠟燭，營造了一個過生日的氣氛，把學生分為幾組，分別扮演過生日的同學和祝賀的同學，這樣引起了全班同學的興趣，就連平時不愛回答問題的學生也積極地參與起來，用英語數(shù)著one two ?three...他們興高采烈，大膽地進行交流，效果很好。

但是，隨著學習內(nèi)容的加深，教學要求的提高，升學的壓力以及一些學生家長看重成績，課余時間安排孩子上補習班等現(xiàn)實矛盾的出現(xiàn)，使多數(shù)小學生感到英語學習的負擔過重，逐漸削弱了他們對英語的興趣，不但學習成績上不去，甚至有的學生產(chǎn)生放棄英語這門語言學習的想法。因此，對于農(nóng)村小學生學英語而言，無論是教師還是家長都應(yīng)把培養(yǎng)興趣放在首位，讓他們主動去學，去習得語言基本知識，形成基本能力。

二、課堂教學中如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生英語學習興趣

1.營造輕松、有趣、簡單的學習氛圍，提高學生的學習興趣

學習說話或者語言都需要一個良好的語言環(huán)境，就是所謂的“語感”。在中文環(huán)境中去學習，更需要將教學教材生活化。首先，小學英語教材本身內(nèi)容貼近學生的生活和學習實際，一幅幅插圖生動形象，富有情趣。教材中涉及的知識點也大多是我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅降摹⒔?jīng)常運用的知識。如同學們最愛逛的公園、動物園，同學們最喜歡吃的水果、喝的牛奶，同學們掛在嘴邊的一些日常禮貌用語;其次，要淡化課堂意識，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，如借學習用品、互相打招呼、問路、上學、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學生扮演相應(yīng)的角色，使學生仿佛在說英語的國家里身臨其境地學習英語，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的交際場合。這樣，就會給學生增添無限樂趣，讓他們在愉快的氛圍中、在較好的英語的語境中學習英語，掌握英語。

2.使用簡單的音樂和游戲來激發(fā)興趣

為了使學生對英語學習的興趣保持穩(wěn)定和持久，我們必須堅持快樂教學。孩子們很活躍，善于表達，對音樂和游戲有天生的偏愛。因此，英語課應(yīng)該融入音樂、兒歌、游戲和比賽。

總之，有了興趣這位好老師，教學效率和學生的學習成績都得到了大大提高，所以在農(nóng)村小學英語課堂教學中培養(yǎng)興趣無疑是重中之重。

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