吳根娣

【摘 要】音樂的學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)生來說至關(guān)重要。它不僅是人類最初的一種語(yǔ)言，而且能夠幫助你抒發(fā)內(nèi)心的情懷。初中音樂課不僅可以夠陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，更能提高學(xué)生的創(chuàng)新思維幫助其健康成長(zhǎng)。作為初中的音樂教師，我們要用最科學(xué)的方法努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)最適合的學(xué)習(xí)氛圍。

【關(guān)鍵詞】初中音樂;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G633.951 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0296-02

前言

隨著人民的生活水平越來越高，大家也更加重視孩子的教育問題。初中階段是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的黃金時(shí)期。熱愛音樂是人類的本心，如何充分發(fā)揮音樂教學(xué)在教育中的重要作用，如何運(yùn)用音樂的手段來提高學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，下文提出幾點(diǎn)建議供大家參考。

一、激發(fā)興趣

興趣是人類學(xué)習(xí)動(dòng)力源泉，無論是做什么事，只要產(chǎn)生濃厚的興趣，通過不懈的努力就一定會(huì)收獲成功。學(xué)習(xí)音樂更是如此，許多偉大的音樂家對(duì)音樂的癡迷更是達(dá)到了瘋狂的程度。想要培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的創(chuàng)新能力和思維能力，首先就要培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也只有學(xué)生喜歡音樂熱愛音樂他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去研究，才能提高自已，才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有更大的收獲。

然而，在階段的初中的音樂教學(xué)當(dāng)中，音樂課都是以老師為主體的，學(xué)生一切都要按照老師的要求來做，這樣的教學(xué)方式，學(xué)生很難產(chǎn)生自己的獨(dú)特的見解和想法，限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)教育當(dāng)中，音樂課教授的多是一些老舊的曲目和歌曲，這些作品都有著明顯的時(shí)代背景，不是現(xiàn)在的中學(xué)生喜愛和喜歡的，這樣下去學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂課的興趣降低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)音樂的質(zhì)量低下。所以，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，老師就要讓學(xué)生真正成為音課的主人，在完成課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)以后，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些比較受學(xué)生們歡迎的校園民謠或流行音樂作品，讓他們音樂當(dāng)中放松身心，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力。讓他們愛上音樂學(xué)習(xí)，從而來激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱情[1]。

此外，在初中的音樂課上，老師可以從音樂的產(chǎn)生的年代背景，作者創(chuàng)作作品的故事入手，通過多媒體手段從多角度來講解，幫助學(xué)生更好的了解作品學(xué)習(xí)課程。例如，歌劇《白毛女》選段《北風(fēng)吹》這節(jié)課當(dāng)中，課前老師可以組織學(xué)生們收集主人公“白毛女”有關(guān)的多媒體資料，課上老師可以先給學(xué)生們講解作品產(chǎn)生的年代故事和時(shí)代背景，通過講故事的形式，讓學(xué)生們知道歌劇《白毛女》中女主人公“喜兒”悲慘的經(jīng)歷，然后通過多媒體讓學(xué)生欣賞不同形式的《北風(fēng)吹》，在欣賞作品過程中，來了解樂曲的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們辨別和感受作品表達(dá)情感所采用的形式。最后還可以讓學(xué)生使用道具來組隊(duì)模仿作品中的主人公，通過模仿來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、培養(yǎng)想象力

創(chuàng)新需要豐富的想象力，它是人類進(jìn)步的階梯，無論是科技創(chuàng)新還是藝術(shù)創(chuàng)作，它都起著決定性的作用。想要培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，就要先培養(yǎng)他們的想象力，很多偉大的發(fā)明都是由豐富的想象力創(chuàng)造出來的。比如為了能象小鳥一樣在藍(lán)天上飛行萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī);最偉大的發(fā)明家愛迪生，他在1878年發(fā)明的留聲機(jī)，更是源于其豐富的想象力。

我國(guó)中小學(xué)生的想象力處在世界排名的末端，這是由以考試成績(jī)?yōu)橹鞯膫鹘y(tǒng)的教育體制造成的。如何改變舊的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的想象力是老師的重要任務(wù)之一。

如果沒有豐富的想象力，在音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的學(xué)生怎么能夠欣賞所學(xué)的音樂，怎么來理解音樂中要表達(dá)的情感，那就更加無法來創(chuàng)作音樂了。學(xué)生想象力的匱乏是制約我們音樂教育的大難題[2]。

為了改變這個(gè)局面，作為中學(xué)的音樂老師，就要學(xué)習(xí)更加合理更加的科學(xué)的教學(xué)方法，運(yùn)用更適合的教學(xué)手段來幫助學(xué)生提高想象力。例如：《今夜無人入睡》這節(jié)課欣賞課上，讓學(xué)生們感受歌劇的魅力，了解音樂的多種表現(xiàn)形式?？梢酝ㄟ^播放視頻來引導(dǎo)學(xué)生更深層的想象，可以讓學(xué)生欣賞《卡站序曲》，斗牛場(chǎng)上熱鬧壯觀的場(chǎng)景，勇敢的斗牛士的形象，都會(huì)在學(xué)生們的腦海中一躍而出。詠嘆調(diào)的《今夜無人入睡》則會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到高雅，讓學(xué)生的仿佛也隨王子復(fù)雜的內(nèi)心世界一同在變化。在整個(gè)的教學(xué)過程當(dāng)中，老師要有耐心，要站在學(xué)生同等的高度，以陪伴者的身份來引導(dǎo)學(xué)生。

三、培養(yǎng)創(chuàng)造力

音樂是豐富多彩的，它的表現(xiàn)形式多種多樣，人類的可以通過不同的音樂形式甚至是最簡(jiǎn)單的節(jié)拍來表自己情感世界。 創(chuàng)造力在音樂的世界里得到了最好的展現(xiàn)。通過對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，中學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力會(huì)得到很大的提升。在中學(xué)的音樂教學(xué)當(dāng)中，如何來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力中呢？首先老師要多鼓勵(lì)學(xué)生能參音樂活動(dòng)，要多聽多看多模仿學(xué)習(xí)，另外，要多鼓勵(lì)學(xué)生展示自己，讓學(xué)生多參加學(xué)?；蛏鐣?huì)上組織的活動(dòng)，將自己的才華展示在同學(xué)、老師和大家面前。中學(xué)生的模仿能力非常的強(qiáng)，我們可以通過幫助學(xué)生理解作品的創(chuàng)作靈感，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，只有不斷的模仿不斷的學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)創(chuàng)造了。另外，我們還要注意學(xué)生們組織能力等綜合能力的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生全面發(fā)展[3]。

四、營(yíng)造良好的氛圍

對(duì)中學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)氛圍特別的重要。良好的學(xué)習(xí)氛圍可以減輕初中生的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，減少在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生和老師、家長(zhǎng)之間的摩擦，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以大大的提升學(xué)習(xí)的效率。所以，在初中的教學(xué)當(dāng)中，音樂老師要通過多種多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生們營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)新思維。比如老師可以利用課余時(shí)間教學(xué)生們一些，舞蹈、樂器、流行歌曲等，來培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活是非常有幫助的。

五、利用多媒體教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，多媒體已經(jīng)和我們學(xué)習(xí)生活密不可分，以往以板書為主，人工教學(xué)的方式過于陳舊，它過于繁瑣枯燥，很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情，老師最好采用最直接最簡(jiǎn)單最便于學(xué)生們接受的方法來講課，充分的利用多媒體美妙的聲音、逼真的效果來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的想象力。例如，“梁?！边@節(jié)賞析課上，可以播放與梁祝有關(guān)的視頻動(dòng)畫，學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，沉浸在美景當(dāng)中，在視覺刺激和聽覺刺激下學(xué)生猶如身臨其境產(chǎn)生遐想無數(shù)。這樣做能更有效的啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

結(jié)論

總之，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不是一天兩天就能成功的，它是需要師生長(zhǎng)期的共同努力。當(dāng)下初中音樂教學(xué)上還存在著很多的不足之處，音樂教師要以生為本，站在學(xué)生角度，正視自身的不足，要有充足的耐心，學(xué)習(xí)更適合的教學(xué)方法，來幫助學(xué)生們激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]李道華.分析新課改下初中音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式[J].黃河之聲，2019（05）：98-99.

[2]張超英.初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑分析[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2018（04）：50-51.

[3]王麗麗.初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].漢字文化，2017（13）：83-84.