馬洪珍

摘 ?要：信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑成為人們獲取信息的主要渠道，網(wǎng)絡(luò)在豐富人們生活的同時(shí)，也為農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校新形式帶來(lái)了契機(jī)。當(dāng)下，在眾多的農(nóng)村家園溝通形式中，網(wǎng)絡(luò)溝通是幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作的一個(gè)非常重要的有效途徑。如幼兒園網(wǎng)站、校訊通，QQ群，微信等都體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)溝通及時(shí)、便捷的特點(diǎn)。利用這些途徑建立有效的交互性強(qiáng)的家園共育平臺(tái)，相當(dāng)于在家長(zhǎng)和幼兒園之間架起了一座堅(jiān)實(shí)的互動(dòng)橋梁。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) ?家長(zhǎng)學(xué)校 ?策略

農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳和普及家庭教育知識(shí)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠道，是幼兒園工作的重要組成部分。目前，對(duì)于農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作的策略大多停留在與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流層面上。最常見(jiàn)的就是家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、家訪等。但隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，農(nóng)村城市化的快步發(fā)展，家長(zhǎng)素質(zhì)良莠不齊，家長(zhǎng)時(shí)間精力不夠，社會(huì)影響因素多而雜，家庭教育的可控性減少。許多家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間與老師溝通交流，對(duì)于幼兒園開(kāi)辦的家長(zhǎng)學(xué)校工作也只是應(yīng)付而已。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，積極利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校是科學(xué)、必要的，也是適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要。

一、傳統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作模式存在的問(wèn)題

（一）家長(zhǎng)被動(dòng)

傳統(tǒng)農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦形式主要有講座、印發(fā)教育資料、幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開(kāi)放課堂等。這些形式的信息交流方式通常是單向的、灌輸式的，家園之間的地位是不平等的。幼兒園往往處于主導(dǎo)地位，向家長(zhǎng)提出要求;家長(zhǎng)則是從屬的，被動(dòng)地聽(tīng)取幼兒園發(fā)布信息。雖然幼兒園有時(shí)會(huì)咨詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)，但由于家長(zhǎng)從屬、被動(dòng)的角色，家長(zhǎng)向幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性也不高。有些家長(zhǎng)雖然對(duì)幼兒園有意見(jiàn)或疑問(wèn)，卻因?yàn)樾拇骖檻]，而不能暢所欲言。

（二）時(shí)間受限

現(xiàn)代社會(huì)，由于競(jìng)爭(zhēng)壓力大，廣大農(nóng)村家長(zhǎng)都在為工作而忙碌，大部分時(shí)間用在了工作和事業(yè)上，而在孩子身上投入的時(shí)間和精力是越來(lái)越少，根本不可能經(jīng)常與老師交流，雖然學(xué)校也經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)，但僅僅通過(guò)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師要與幾十個(gè)幼兒家長(zhǎng)去溝通，去交流，效果甚微。

二、家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作模式的優(yōu)勢(shì)

（一）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求

教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求各地教育部門和中小學(xué)、幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊(duì)伍、場(chǎng)所、教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育水平，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，這既是廣大家長(zhǎng)的新期待，也是時(shí)代發(fā)展的新要求。網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校為幼兒園和老師開(kāi)展家教工作帶來(lái)了新模式和新方法，為家長(zhǎng)獲取科學(xué)全面的家庭教育知識(shí)創(chuàng)造了新渠道。

（二）溝通形式便捷，滿足家長(zhǎng)需要

信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑成為人們獲取信息的主要渠道，網(wǎng)絡(luò)在豐富人們生活的同時(shí)，也為家長(zhǎng)學(xué)校新形式帶來(lái)了契機(jī)。當(dāng)下，在眾多的家園溝通形式中，網(wǎng)絡(luò)溝通是幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作的一個(gè)非常重要的有效途徑。如幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)論壇，QQ群，微信，郵箱等都體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)溝通及時(shí)、便捷的特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村家庭里有95%的家庭都有電腦設(shè)備，智能手機(jī)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)更是在農(nóng)村普遍被應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作正好彌補(bǔ)了家長(zhǎng)們時(shí)間上的不足，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上與老師溝通，去了解孩子的情況，及時(shí)就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題和老師互動(dòng)。

（三）形成幼兒園和家庭雙贏的局面

網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求、疑問(wèn)、建議都可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式反映，幼兒園能及時(shí)、真實(shí)、全面地接收到家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，幼兒園將采納并進(jìn)行整改再反饋給家長(zhǎng)。家園之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行平等的、經(jīng)常的、雙向的溝通與交流，疏通了家園雙方溝通的信息通道，提高了信息交流的效率。網(wǎng)絡(luò)的交流和溝通，成為幼兒園和幼兒家長(zhǎng)意見(jiàn)溝通和信息交換的橋梁，幫助幼兒園更好地培養(yǎng)、教育幼兒，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。

三、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的主要功能

全方位、多角度展示幼兒園，實(shí)現(xiàn)幼兒園品牌形象的快速提升;通過(guò)合理的網(wǎng)絡(luò)推廣、頁(yè)面設(shè)計(jì)，提升網(wǎng)絡(luò)文化品位，提高網(wǎng)絡(luò)使用效率，并能夠有力推動(dòng)幼兒園的宣傳;通過(guò)園內(nèi)信息的實(shí)時(shí)發(fā)布，使廣大家長(zhǎng)和老師更為便捷地了解幼兒園的相關(guān)信息;通過(guò)網(wǎng)站、校訊通和微信，使幼兒園與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通更為暢通;還可以利用網(wǎng)絡(luò)，共享集體智慧，為幼兒園建立起完整而豐富的教學(xué)資源庫(kù);通過(guò)人性化的管理和平臺(tái)維護(hù)，滿足老師和家長(zhǎng)以及孩子們的各種需求。

四、利用網(wǎng)絡(luò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的策略

（一）健全制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理

科學(xué)的幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理是取得家長(zhǎng)學(xué)校工作成效的必要措施，對(duì)于推動(dòng)幼兒園管理現(xiàn)代化和教育信息化的發(fā)展、協(xié)調(diào)家園工作、擴(kuò)大知名度、實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)教師成長(zhǎng)，都具有重要的意義。因此應(yīng)健全和完善網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校的管理制度，在網(wǎng)絡(luò)管理方面積極探索，逐步形成一套適合本園所的、行之有效的管理機(jī)制?？梢灾贫ā毒W(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校制度》、《網(wǎng)絡(luò)分工制度》、《評(píng)優(yōu)方案制度》、《檔案和資料管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》等一系列網(wǎng)絡(luò)管理辦法和規(guī)章制度，明確責(zé)任，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)的日常管理，確保網(wǎng)站工作有效開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)重視是農(nóng)村利用網(wǎng)絡(luò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重要前提。幼兒園網(wǎng)站建設(shè)與管理需要依靠集體的力量和智慧，更需要單位領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。為了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范、到位，應(yīng)成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，網(wǎng)站管理員為副組長(zhǎng)，各班級(jí)教師為成員的網(wǎng)站工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)各成員進(jìn)行具體分工，根據(jù)每個(gè)成員的工作崗位來(lái)確定相關(guān)負(fù)責(zé)內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，明確分工，各司其職，齊抓共管。還要召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，使大家認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重要性和必要性。要將網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校工作納入日常工作，全員動(dòng)員、人人參與、抓緊抓實(shí)，堅(jiān)持不懈地把網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校工作搞好，逐步形成大家共同努力的良好局面。

（三）利用資源，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳

幼兒園充分利用園報(bào)、通知公告、宣傳欄、家長(zhǎng)學(xué)校工作日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳，讓家長(zhǎng)了解網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，組織和動(dòng)員有電腦的家長(zhǎng)注冊(cè)。也可以在每次開(kāi)展活動(dòng)之后，及時(shí)把活動(dòng)相片和視頻發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，然后通過(guò)公告向家長(zhǎng)發(fā)布信息，家長(zhǎng)們最關(guān)心孩子的在園表現(xiàn)，最愛(ài)看孩子的表演，看到信息后，會(huì)及時(shí)注冊(cè)登錄。

（四）科學(xué)規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)形式多樣

1.構(gòu)建專業(yè)網(wǎng)站

專業(yè)網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)支持，從網(wǎng)站的風(fēng)格布局、欄目設(shè)置以及網(wǎng)站涵蓋的信息資源入手，全面打造網(wǎng)站，將家園網(wǎng)打造為集家園需求、文化特色為一體的具有豐富資源的專業(yè)化的溝通平臺(tái)。設(shè)計(jì)幼兒園網(wǎng)站時(shí)，應(yīng)以“服務(wù)與家長(zhǎng)，服務(wù)與孩子，服務(wù)于教師”為宗旨，以“切合實(shí)際，全面實(shí)用，突出特色，完善功能”為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)版面和欄目。網(wǎng)絡(luò)家教工作方式也是多樣的：向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀家教文章，家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫觀后感，交流教子經(jīng)驗(yàn);通過(guò)網(wǎng)站的家教沙龍發(fā)布家教話題，引導(dǎo)家長(zhǎng)交流家教問(wèn)題;收獲科學(xué)的家教理念和家教方法;組織本校的網(wǎng)上家教老師回復(fù)家長(zhǎng)的質(zhì)疑與咨詢;班主任通過(guò)上傳課件、圖片等，豐富網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的內(nèi)容，為家長(zhǎng)和幼兒提供一個(gè)不一樣的學(xué)習(xí)和交流空間。開(kāi)通的如：“家教文章”、“家教論壇”、“園內(nèi)公告”、“名師點(diǎn)撥”、“寶寶作品”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“圖片故事墻”、“園長(zhǎng)信箱”等欄目，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)家教的多樣性，暢通和拓寬家校互聯(lián)的渠道。

另外，在網(wǎng)站建立新課堂——網(wǎng)上課堂。組織家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看知名專家的家教講座，錄制上傳本園的家教視頻，組織家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看學(xué)習(xí);如：“專家在線”、“家長(zhǎng)學(xué)堂”、“園內(nèi)視頻”、“園內(nèi)班級(jí)”這些欄目的設(shè)置，讓家長(zhǎng)更直觀地學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)上課堂的知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性，激發(fā)家長(zhǎng)的主體意識(shí)和參與意識(shí)，讓家長(zhǎng)進(jìn)得來(lái)、聽(tīng)得懂、看得明，學(xué)有榜樣、做有示范。也突出了網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用。

再次，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)互動(dòng)，提高網(wǎng)站點(diǎn)擊率。

每學(xué)期初，根據(jù)各位教師的崗位進(jìn)行分工，規(guī)定各位教師每月每個(gè)欄目的更新任務(wù)與要求，及時(shí)更新欄目?jī)?nèi)容;每學(xué)期開(kāi)展一次“班級(jí)主頁(yè)評(píng)比”活動(dòng)。班上有活動(dòng)或有需要家長(zhǎng)配合的工作，各班老師可以把信息發(fā)在“班級(jí)主頁(yè)”中的“溫馨提示”欄目中，教師們應(yīng)按照評(píng)分細(xì)則認(rèn)真做好每一個(gè)頁(yè)面，通過(guò)開(kāi)展“班級(jí)主頁(yè)評(píng)比”活動(dòng)大大地豐富網(wǎng)站欄目?jī)?nèi)容;加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)交流，各班可在“班級(jí)主頁(yè)”中開(kāi)設(shè)供家長(zhǎng)與本班老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的欄目，家長(zhǎng)可在此欄目中通過(guò)互相發(fā)帖、回帖交流、探討孩子的教育方法。

2.用好校訊通

校訊通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用率高，效果好，和手機(jī)、磁卡綁定便捷、易操作。幼兒入園、離園打卡，教師和家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒入園、離園情況，讓幼兒安全處于實(shí)時(shí)監(jiān)控之下。開(kāi)通班級(jí)家長(zhǎng)群，教師及時(shí)錄制幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)視頻上傳，每天對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以通過(guò)平臺(tái)布置任務(wù)，家長(zhǎng)們?cè)谑謾C(jī)上就能及時(shí)了解幼兒園課程設(shè)置，每周學(xué)習(xí)安排，讓家長(zhǎng)了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

3.利用手機(jī)QQ、微信功能，建立幼兒園家長(zhǎng)群，各班級(jí)建立班級(jí)群，家長(zhǎng)們可以在群里互相分享家庭教育體會(huì)和經(jīng)驗(yàn);開(kāi)通家庭教育公眾微信號(hào)，幼兒園定時(shí)向家長(zhǎng)推送家庭教育知識(shí)和動(dòng)態(tài);幼兒園還可以將幼兒在園活動(dòng)情況拍攝下來(lái)，制成圖文并茂的美篇或音樂(lè)相冊(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞觀看;資源共享的同時(shí)，更有利于促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系。

（五）完善機(jī)制，表彰獎(jiǎng)勵(lì)

網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教師的版面設(shè)計(jì)，上傳量和點(diǎn)擊量，評(píng)選網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，并納入教師考核之中。家長(zhǎng)根據(jù)參與度、互動(dòng)情況和發(fā)表的育兒心得體會(huì)等評(píng)選明星家長(zhǎng)。對(duì)認(rèn)真參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、教子有方的家長(zhǎng)，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從而調(diào)動(dòng)教師和家長(zhǎng)的積極性，為更好地辦好網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)。

農(nóng)村幼兒園網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷探索，不斷改善硬件設(shè)施條件，配備專業(yè)技術(shù)人員，適時(shí)調(diào)控發(fā)展方向，還要注意保護(hù)孩子的私密空間。還要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用，把網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校辦大，辦強(qiáng)，辦出效益。讓農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

（責(zé)任編輯：藍(lán)天）

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