鄧景川

摘 ?要：2018年7月，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布了《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》，這是我國(guó)首份國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告。這份報(bào)告將在我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著“指揮棒”和“體檢儀”的雙重作用。一方面，對(duì)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)，有利于扭轉(zhuǎn)部分地區(qū)以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和學(xué)生主要標(biāo)準(zhǔn)的做法，在義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”方面發(fā)揮積極導(dǎo)向作用;另一方面，通過(guò)收集學(xué)生發(fā)展及其影響因素的客觀數(shù)據(jù)，可以對(duì)國(guó)家和地方義務(wù)教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面“體檢”，為診斷問(wèn)題、分析原因、調(diào)整政策提供科學(xué)依據(jù)，從而推動(dòng)義務(wù)教育質(zhì)量地提升。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好這份報(bào)告，了解這些大數(shù)據(jù)，對(duì)自家孩子的德智體美勞等方面情況，同樣具有重要的的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育 ?質(zhì)量檢測(cè) ?學(xué)校教育 ?家庭教育

2018年7月25日，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布了《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》。這是我國(guó)首份國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告，對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生德智體美和學(xué)校教育教學(xué)等狀況進(jìn)行了客觀呈現(xiàn)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)這份報(bào)告，可以了解孩子的共性，家長(zhǎng)再對(duì)照自家孩子，選擇適合的家庭教育方法。

一、學(xué)生人生價(jià)值取向積極，具有良好的行為規(guī)范

首先，《報(bào)告》指出，學(xué)生在人生價(jià)值取向方面積極，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)國(guó)家認(rèn)同感高，對(duì)自己作為一名中國(guó)人感到自豪，對(duì)國(guó)家的未來(lái)充滿(mǎn)信心。二是學(xué)生對(duì)成功的原因看法積極，有關(guān)獲得成功最重要因素的調(diào)查中，選擇個(gè)人努力的學(xué)生占比最高，而選擇家庭背景、他人幫助、運(yùn)氣或機(jī)遇的學(xué)生占比微乎其微。由此看出，學(xué)生對(duì)成功的看法是正確的，但也要提醒孩子，他人幫助、運(yùn)氣或機(jī)會(huì)等因素也是非常重要的。當(dāng)運(yùn)氣或機(jī)遇到來(lái)時(shí)，如果你沒(méi)有抓住，往往就會(huì)失去一次難得的成功機(jī)會(huì)。其次，學(xué)生具有良好的行為規(guī)范，主要表現(xiàn)在勤勞節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、遵守公德等方面。盡管學(xué)生在行為規(guī)范方面總體表現(xiàn)較好，但仍存在不足，突出表現(xiàn)在做家務(wù)勞動(dòng)少，主動(dòng)積極地參與學(xué)校和班級(jí)勞動(dòng)少。新版《中小學(xué)生守則》第三條明確提出，學(xué)生要勤勞篤行，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。從報(bào)告數(shù)據(jù)可以看出，孩子距離守則的標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距。這就要求我們家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)方面應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：（1）家長(zhǎng)要起到勞動(dòng)的示范作用。（2）及早的讓孩子做一些力所能及的自理性勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)。（3）鼓勵(lì)孩子主動(dòng)積極地參與學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)。（4）向孩子灌輸勞動(dòng)最光榮的意識(shí)。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)良好，綜合應(yīng)用能力相對(duì)薄弱

首先，學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)良好。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)業(yè)達(dá)到中等及以上水平的比例比較高，達(dá)到優(yōu)秀水平的比例也比較高。其次，監(jiān)測(cè)結(jié)果也顯示學(xué)生在綜合應(yīng)用能力方面偏弱，主要表現(xiàn)在科學(xué)學(xué)科上，學(xué)生科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力達(dá)到中等及以上水平的比例比較低。這就要求家長(zhǎng)在家庭教育中要把提高孩子探究能力和科學(xué)思維能力放在重要位置，可以采取以下方法：（1）開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（2）培養(yǎng)孩子猜測(cè)與假設(shè)能力。（3）激發(fā)孩子的探究興趣，勇于提出問(wèn)題。讓孩子學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

三、學(xué)生心肺功能、速度素質(zhì)達(dá)標(biāo)率較高，但肥胖、近視和睡眠不足問(wèn)題較為突出

首先，學(xué)生心肺功能、速度素質(zhì)達(dá)標(biāo)率較高。根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂），學(xué)生肺活量達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)的比例非常高，學(xué)生50米跑達(dá)標(biāo)率也非常高。其次，監(jiān)測(cè)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生肥胖比例較高、學(xué)生視力不良問(wèn)題突出、學(xué)生睡眠時(shí)間總體不足等問(wèn)題。為了解決學(xué)生肥胖、近視和睡眠不足問(wèn)題，家長(zhǎng)一要幫助學(xué)生減肥，可以采取控制食量、減少零食、加大運(yùn)動(dòng)、提升睡眠等方法。二要幫助學(xué)生預(yù)防近視，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，少看手機(jī)電腦電視。為了解決學(xué)生睡眠不足，一定讓孩子養(yǎng)成中午睡覺(jué)的好習(xí)慣，每天保證小學(xué)生睡夠10小時(shí)，初中生9小時(shí)，同時(shí)營(yíng)造適宜的睡眠環(huán)境。還可以讓學(xué)生把做作業(yè)的時(shí)間往前提，在學(xué)校就完成一部分，通過(guò)提高做作業(yè)效率，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。

四、學(xué)生演唱表現(xiàn)較好，但音樂(lè)聽(tīng)辨能力與賞析能力、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與賞析能力均有待提高

首先，學(xué)生演唱表現(xiàn)較好，基本能夠完整、流暢、速度穩(wěn)定地演唱歌曲。其次，在對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍、音色、力度、速度等音樂(lè)基礎(chǔ)要素的聽(tīng)辨上，以及對(duì)音樂(lè)作品的風(fēng)格、題材與形式、情緒與情感以及名家名曲的賞析方面，對(duì)色彩、線(xiàn)條、對(duì)稱(chēng)、空間等美術(shù)基礎(chǔ)要素的掌握上，對(duì)美術(shù)作品的主題、風(fēng)格、門(mén)類(lèi)以及名家名作的賞析方面，都表現(xiàn)得比較差。其主要原因是，家長(zhǎng)和學(xué)校當(dāng)前對(duì)音樂(lè)和美術(shù)兩個(gè)學(xué)科都不夠重視，重視的科目全放在了小升初及中考的考試科目上。同時(shí)音樂(lè)教師和美術(shù)教師優(yōu)秀人才也比較缺乏。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)上興趣班來(lái)提高音樂(lè)和美術(shù)這兩個(gè)弱科，也可以通過(guò)家校合作，共同補(bǔ)上音樂(lè)美術(shù)學(xué)科的短板。

五、學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，參加校外學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)班比例較高，學(xué)習(xí)壓力較大

從《報(bào)告》提供的數(shù)據(jù)可以看出，目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。面對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，家長(zhǎng)可以采取以下做法：（1）家長(zhǎng)首先要了解孩子的學(xué)習(xí)承受力，做到學(xué)習(xí)壓力既不能太大，也不能太小。要教會(huì)孩子正確面對(duì)壓力，因?yàn)閯e人家的孩子同樣也在面對(duì)壓力，過(guò)度的減壓會(huì)影響孩子的成績(jī)。（2）現(xiàn)在很多學(xué)校都在實(shí)行分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要配合學(xué)校，讓孩子做孩子適合層次的作業(yè)。這樣，既有利于減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也有利于幫助孩子建立自信心。在孩子不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，再去做更高層次的作業(yè)。（3）注重家庭心理教育。家長(zhǎng)要適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的壓力，增強(qiáng)孩子的體育鍛煉時(shí)間，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減輕孩子的心理壓力。

六、學(xué)生對(duì)課程的喜歡程度高，但部分課程的課時(shí)設(shè)置和內(nèi)容安排欠合理

學(xué)生喜歡語(yǔ)文課、科學(xué)課、物理課、生物課、地理課、音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課、品德課等課程的比例較高。同時(shí)，監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)周課時(shí)數(shù)偏多，體育、藝術(shù)周課時(shí)數(shù)偏少。此外，科學(xué)課中，學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐調(diào)查的機(jī)會(huì)較少，有的學(xué)生甚至從來(lái)沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)。針對(duì)此情況，家長(zhǎng)可以采取以下措施：（1）配合學(xué)校，讓學(xué)生的學(xué)科興趣一直保持下去。（2）對(duì)于部分課程的課時(shí)設(shè)置和內(nèi)容安排欠合理問(wèn)題，家長(zhǎng)要向?qū)W校積極反映，讓學(xué)校做出改變。（3）關(guān)于科學(xué)課中，學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐調(diào)查的機(jī)會(huì)較少的問(wèn)題，可以通過(guò)家委會(huì)向?qū)W校反映，該去實(shí)驗(yàn)室去做的實(shí)驗(yàn)一定要到實(shí)驗(yàn)室去做，要讓孩子親自參與，親自體會(huì)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

七、教師受學(xué)生喜歡程度高，但部分教師探究教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提升

監(jiān)測(cè)數(shù)字表明，學(xué)生喜歡班主任、語(yǔ)文教師、音樂(lè)教師、美術(shù)老師、體育老師、品德老師、物理、生物、地理教師的比例比較高。監(jiān)測(cè)也發(fā)現(xiàn)，科學(xué)教師開(kāi)展探究教學(xué)的能力有待提升，超半數(shù)的科學(xué)教師、物理教師、生物教師和地理教師的探究教學(xué)處于低或較低的水平。另外，多數(shù)品德教師認(rèn)為其專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能滿(mǎn)足教學(xué)需求，尤其是在法律知識(shí)、地理知識(shí)、心理健康知識(shí)等方面。教師受學(xué)生喜歡程度高，這可以讓我們家長(zhǎng)放心，說(shuō)明老師的授課能力都有了新的提高，管理學(xué)生能力有了大的進(jìn)步，師生關(guān)系更加平等和諧，教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，老師愿意教學(xué)，形成了良好的師生關(guān)系。我們預(yù)測(cè)將來(lái)學(xué)生越來(lái)越喜歡老師，老師也將越來(lái)越喜歡學(xué)生。為了解決科學(xué)教師開(kāi)展探究教學(xué)的能力有待提升的問(wèn)題，教師要改變應(yīng)試教育的思維，那種認(rèn)為探究耽誤教學(xué)進(jìn)度費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不能快速提高分?jǐn)?shù)的想法是錯(cuò)誤的。其實(shí)，升學(xué)試題已經(jīng)變化了，學(xué)生的探究能力也是考察的重要能力之一。關(guān)于部分品德教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提升問(wèn)題，首先是由于原來(lái)的《思想品德》課本現(xiàn)已改成《道德與法治》。新課本增加了法律知識(shí)，品德課老師必須及時(shí)的補(bǔ)上法律知識(shí)這一課。而心理健康課在學(xué)校一直不夠重視，但現(xiàn)在的學(xué)生心理問(wèn)題越來(lái)越多，急需在中小學(xué)開(kāi)展心里健康教育。關(guān)于地理知識(shí)的缺乏，那是因?yàn)榈乩碇R(shí)結(jié)構(gòu)的變化，多數(shù)老師沒(méi)能跟上知識(shí)更新。作為家長(zhǎng)，就是希望學(xué)校和老師要與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。

八、學(xué)校文化氛圍濃厚，育人環(huán)境較好

九成以上的小學(xué)和初中通過(guò)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和校訓(xùn)、辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境;通過(guò)杰出人物的雕像、畫(huà)像或格言，創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境;通過(guò)使用中華傳統(tǒng)美德相關(guān)的人物畫(huà)像、故事等創(chuàng)設(shè)美育環(huán)境。在學(xué)生開(kāi)展的文體活動(dòng)中，比例最高的是運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育單項(xiàng)比賽，其次是演講和征文比賽、學(xué)生作品展示以及文藝表演、聯(lián)歡活動(dòng)。家長(zhǎng)須知道，近幾年，由于政府對(duì)教育的高度重視，尤其中小學(xué)的硬件建設(shè)都已達(dá)標(biāo)，無(wú)論走到哪里，最美的建筑就是學(xué)校，學(xué)校已成為城鄉(xiāng)靚麗的風(fēng)景。就黃驊三中來(lái)說(shuō)，已經(jīng)建成了花園式學(xué)校，校園優(yōu)美亮麗，三季有花，四季長(zhǎng)青。學(xué)校用用具有黃驊三中特色的責(zé)任文化統(tǒng)領(lǐng)思想，營(yíng)造責(zé)任環(huán)境。通過(guò)完善責(zé)任制度、豐富主題活動(dòng)，培植、積淀學(xué)校的責(zé)任文化，打造學(xué)校教育管理核心價(jià)值體系，真正做到“以文化人”。

九、學(xué)校教學(xué)資源配備較為充足，資源使用率有待提高

現(xiàn)在，由于政府的大量投資，義務(wù)教育學(xué)校的各種設(shè)施配備齊全，儀器和設(shè)備應(yīng)有俱有。但是，教學(xué)資源使用率有待提高。在擁有圖書(shū)館的學(xué)校中，近半數(shù)的學(xué)生在本次監(jiān)測(cè)的學(xué)期中還沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館。在配備了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校中，教師表示從不或很少使用。在配備了藝術(shù)專(zhuān)用教室的學(xué)校中，三分之一的音樂(lè)教師從不或很少使用音樂(lè)專(zhuān)用教室，多數(shù)美術(shù)教師從不或很少使用美術(shù)專(zhuān)用教室。由上可知，我國(guó)投入大量資金建設(shè)的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室，還沒(méi)有得到有效使用。其原因是多方面的：一是我國(guó)有些地方建設(shè)學(xué)校，還存在著重硬件投入，輕教師建設(shè)的傾向，這最終會(huì)導(dǎo)致大量硬件設(shè)備閑置，不僅圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室被閑置，我國(guó)近年來(lái)大量經(jīng)費(fèi)建設(shè)的在線(xiàn)教育平臺(tái)也在一些學(xué)校變?yōu)閿[設(shè)。二是教育評(píng)價(jià)體系單一，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室成擺設(shè)。由于升學(xué)不考實(shí)驗(yàn)操作，有的學(xué)校就把做實(shí)驗(yàn)變?yōu)橹v實(shí)驗(yàn)，即便有實(shí)驗(yàn)室也不用。針對(duì)此情況，家長(zhǎng)要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，督促學(xué)校把各種實(shí)驗(yàn)室全部利用起來(lái)，提高資源使用率。通過(guò)家校的共同努力，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館增長(zhǎng)知識(shí)，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，鍛煉孩子的實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)探究能力。

十、家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在親子溝通、教育方式上有待改進(jìn)

《報(bào)告》指出，首先，家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況、身體健康、人身安全高于對(duì)道德品質(zhì)、日常行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)、心理狀況的關(guān)注。由此看出，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)偏了。新家庭教育理念告訴我們，要把立德樹(shù)人作為第一要素，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，好的習(xí)慣形成了，孩子省心了，家長(zhǎng)減負(fù)了。家長(zhǎng)要明白，要想讓學(xué)生在某一方面成功，學(xué)生必須要有某一方面的興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)，還要有一個(gè)健康的心理。其次，部分家庭的親子溝通存在不足，不少學(xué)生認(rèn)為“家長(zhǎng)從不或幾乎不問(wèn)自己學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生的事情”。再次，部分家長(zhǎng)的教育方式有待改進(jìn)，部分學(xué)生認(rèn)為“家長(zhǎng)從不認(rèn)真聽(tīng)自己把話(huà)說(shuō)完”，“家長(zhǎng)要求自己做某件不愿意做的事情時(shí)，從不耐心說(shuō)明理由”等。為了做好親子溝通，首先，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這是了解孩子的最佳途徑。其次，家長(zhǎng)要給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對(duì)孩子的心理健康是非常重要的。第三，家長(zhǎng)要多與孩子談心，要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子每天學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生的事情等。第四，家長(zhǎng)自己要愛(ài)學(xué)習(xí)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好家長(zhǎng)。第五，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做孩子的朋友和玩伴。第六，家長(zhǎng)要給孩子真誠(chéng)的贊美。第七，家長(zhǎng)要保持良好的情緒。在家庭中教育，家長(zhǎng)需要采取正確的教育方式，這些方式包括：（1）樹(shù)立榜樣。（2）環(huán)境熏陶。（3）批評(píng)懲罰有度。（4）說(shuō)服教育。（5）表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。（6）家長(zhǎng)要求孩子做某件不愿意做的事情時(shí)，要耐心說(shuō)明理由。

總之，我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育部首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》，知道了存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以從健全德育工作機(jī)制、補(bǔ)齊體育和美育短板、深化教育教學(xué)改革、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)資源使用率、完善家庭教育指導(dǎo)體系等方面共同努力，使每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

（責(zé)任編輯：曉角）