任婷

摘要：初中階段的語法教學(xué)是一項(xiàng)具有難度且內(nèi)容復(fù)雜的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)突破思維的限制，積極尋求更為有效的語法教學(xué)方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的有效記憶與鞏固，收獲高效教學(xué)效果。而自然拼讀法的應(yīng)用能夠?yàn)橛⒄Z語法教學(xué)帶來新的生機(jī)，教師可通過自然拼讀法來扎實(shí)學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠擁有基本的能力去有效探究語法內(nèi)容，將語法內(nèi)容展開具體應(yīng)用與實(shí)踐，全面提升學(xué)生的語法學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;初中英語;語法教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41???????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）16-025-1

自然拼讀法應(yīng)用在初中英語語法教學(xué)中，首先能夠扎實(shí)學(xué)生的語法詞匯基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有基本的詞匯能力去展開對(duì)語法知識(shí)的深入探究;同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的詞匯拼寫能力，便于學(xué)生深化對(duì)語法知識(shí)的記憶與鞏固;此外，還可以拓寬學(xué)生的詞匯認(rèn)知面，讓學(xué)生將語法知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的深刻認(rèn)知與領(lǐng)悟。

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法是一種語言學(xué)習(xí)規(guī)律，它主要是在學(xué)生不借助國(guó)際音標(biāo)以及沒有完全掌握音標(biāo)知識(shí)的情況下利用英語字母與字母組合之間的規(guī)律展開對(duì)英語詞匯的有效拼讀與拼寫，提升詞匯的學(xué)習(xí)效率。通俗來說，也就是學(xué)生在進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)時(shí)能夠明白特定詞匯內(nèi)部字母的具體反映情況，或者詞匯內(nèi)部特定字母組合的具體發(fā)音情況，了解不同字母或字母組合的具體發(fā)音規(guī)律，便于學(xué)生記憶更多的英語詞匯。而這一點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的語法知識(shí)學(xué)習(xí)有著極為重要的影響與作用，能夠?yàn)檎Z法知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定前提性基礎(chǔ)。

二、自然拼讀法在初中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用策略探究

1.扎實(shí)學(xué)生詞匯拼讀基礎(chǔ)，便于語法教學(xué)的有效開展

在初中階段的英語語法教學(xué)中涉及到了眾多復(fù)雜的內(nèi)容，比如定語從句、時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)以及狀語從句等等多種復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu);還包括到了每節(jié)課內(nèi)容中所涉及到的一些重要語法知識(shí)點(diǎn)，像在七年級(jí)教材中涉及到的some與any的用法以及區(qū)別;little與few的用法以及區(qū)別;名詞所有格和There be句子結(jié)構(gòu)等等細(xì)小的語法知識(shí)內(nèi)容。這些內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性與難度，在這些語言知識(shí)點(diǎn)以及語法結(jié)構(gòu)中涉及到了較多的詞匯，如果學(xué)生沒有良好的詞匯基礎(chǔ)，那么對(duì)于這些語法教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)便達(dá)不成相應(yīng)的預(yù)期效果。因此在開展語法教學(xué)探究時(shí)，教師首先需要通過自然拼讀法來扎實(shí)學(xué)生的詞匯拼讀基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠?qū)φZ法知識(shí)內(nèi)容相關(guān)單詞進(jìn)行有效拼讀與記憶，以這種方式讓學(xué)生能夠?qū)φZ法內(nèi)容進(jìn)行口語化的記憶與背誦，并與他人展開有效的交流，加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的有效認(rèn)知。教師通過自然拼讀法扎實(shí)學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)可以從一些簡(jiǎn)單的詞匯剖析入手，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于詞匯內(nèi)部字母以及字母組合之間規(guī)律的有效記憶與理解。例如可以從a字母以及其衍生字母組合開始展開分析，讓學(xué)生了解a字母在不同詞匯中的具體發(fā)音情況。

首先讓學(xué)生了解a字母在閉音節(jié)中的發(fā)音，可以為學(xué)生舉例：back、bad、hat等等詞匯進(jìn)行剖析展示，讓學(xué)生了解閉音節(jié)發(fā)音的具體情況，以及a字母在有些特定情況中的發(fā)音應(yīng)當(dāng)為/？/。還要為學(xué)生拓展一些衍生字母組合，有效認(rèn)知a字母的自然拼讀規(guī)律。例如可以引入單詞spark、party、car等等詞匯讓學(xué)生明確a的字母組合“ar”在這些特定詞匯中的發(fā)音應(yīng)當(dāng)為[ɑ：]。以這種詞匯拓展的方式為學(xué)生舉例更多自然拼讀法的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同字母及其衍生字母組合的拼讀認(rèn)知規(guī)律。以這種方式能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于詞匯內(nèi)容的有效拼讀，在學(xué)習(xí)語法內(nèi)容some和any的區(qū)別時(shí)，學(xué)生對(duì)教師列舉的一些語法例句進(jìn)行有效記憶與鞏固，比如在疑問句和否定句中用any的用法，“There aren't any hats in the schoolbag.”。學(xué)生通過自然拼讀法對(duì)這句例句中的相關(guān)詞匯進(jìn)行剖析，明確其正確發(fā)音以及具體意義，加強(qiáng)對(duì)例句內(nèi)容的有效理解，提升對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知。

2.拓寬學(xué)生詞匯認(rèn)知面，加強(qiáng)學(xué)生語法知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐與應(yīng)用

自然拼讀法不僅能夠扎實(shí)學(xué)生的詞匯拼讀基礎(chǔ)，還能夠有效提升學(xué)生的詞匯拼寫能力，讓學(xué)生掌握一些字母與字母組合的自然拼讀規(guī)律對(duì)特定詞匯進(jìn)行有效而準(zhǔn)確的拼寫。這樣的教學(xué)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用在語法教學(xué)探究中，可以有效深化學(xué)生的語法知識(shí)掌握能力，讓學(xué)生通過正確的拼讀方式對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)展開實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的鞏固與記憶。除此之外，教師引導(dǎo)學(xué)生通過自然拼讀法對(duì)一些陌生和具有難度的詞匯進(jìn)行有效拼讀，能夠有效拓寬學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知面，這對(duì)于語法知識(shí)學(xué)習(xí)來說也具有一定的積極作用，讓學(xué)生擁有寬廣的詞匯量去理解語法教學(xué)內(nèi)容，收獲高效語法學(xué)習(xí)效果。

比如教師對(duì)于自然拼讀規(guī)則中e及其衍生字母組合在特定單詞中的具體反映情況進(jìn)行剖析，讓學(xué)生了解“e”以及“ee”等等內(nèi)容的具體發(fā)音情況與規(guī)律，能夠使學(xué)生有效掌握一些帶有“e”和“ee”字母和其他字母組合在單詞的拼寫規(guī)律，通過有效的拼寫提升學(xué)生對(duì)這些單詞的記憶鞏固。在掌握了一定的拼讀規(guī)律后，教師可以在語法知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)例句拓展中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例句內(nèi)容的記憶，學(xué)生通過拼寫的形式進(jìn)行加強(qiáng)性鞏固。例如There be句子結(jié)構(gòu)中表示“某地有某人或某物”，學(xué)生可以針對(duì)語法內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用，自行造句“There is an eraser and two pens on the table/desk.”，在這句話中包含了有關(guān)“e”極其衍生字母組合的字母音素，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過自然拼讀法進(jìn)行有效的拼寫對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的記憶，并通過拼寫規(guī)律進(jìn)行語法知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，提升語法知識(shí)鞏固效率。

三、總結(jié)

總的來說，將自然拼讀法英語初中英語語法教學(xué)中，教師可以通過自然拼讀法扎實(shí)學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)，學(xué)生能夠?qū)?fù)雜的語法內(nèi)容及其例句展開有效的拼讀和拼寫，以這兩種方式加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的有效記憶與鞏固，全面提升學(xué)生的語法學(xué)習(xí)效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1]徐雯雯.自然拼讀法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].海外英語，2017.

[2]蔡碧玲.基于自然拼讀法的詞匯有效教學(xué)研究[J].課程教育研究，2018.