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《觀滄?!返男揶o策略研究

2019-10-08 03:49余海洋
大觀 2019年7期
關(guān)鍵詞:觀滄海

余海洋

摘 要:閱讀理解古詩,需要掌握一定的寫作背景。通過對古詩空間方位層次安排的理解,可從宏觀上把握古詩的內(nèi)容;通過對古詩詞語之間語意照應(yīng)的理解,可從微觀上把握古詩的內(nèi)容。在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,要結(jié)合場景語境,仔細(xì)體會作者所表達(dá)的情感,做更深入的理解。

關(guān)鍵詞:寫作背景;空間方位層次;詞語照應(yīng);場景語境

古典詩歌是中國文化的重要財富,是中華民族燦爛文化的精華,是人文精神的底蘊(yùn)。為了培養(yǎng)讀者對古詩閱讀的興趣,本文以東漢末著名的政治家、軍事家、詩人曹操的《觀滄海》為例,對它的修辭策略進(jìn)行研究。

一、《觀滄海》的寫作背景

建安十一年(206年)烏桓南下攻城掠地,河北一帶邊患嚴(yán)重。建安十二年夏,曹操率師北征烏桓,秋七月遇大水,傍海大道不通,曹操于碣石山無緣。九月,勝利回師,途經(jīng)碣石山。曹操登上當(dāng)年秦始皇、漢武帝登過的碣石山,心情像滄海一樣難以平靜,借樂府《步出夏門行》舊題,寫下了《觀滄海》這首著名的詩篇。全文如下:

東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

二、《觀滄?!返目臻g方位層次安排

空間方位層次指按照客觀事物和事件物理空間或運(yùn)動的情況來安排語篇的層次。世界上的萬事萬物處于一定的空間范圍,時間的流動往往意味著空間的變化,空間是語篇層次安排的參照點(diǎn),是語篇層次表達(dá)的根據(jù)。

“東臨碣石,以觀滄?!边@句統(tǒng)領(lǐng)全文,點(diǎn)明了觀察的地點(diǎn),站在高高的碣石山上,觀看大海,看到:

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

由于曹操站得高,視線沒有阻隔,才能望得遠(yuǎn)??吹綇V袤的大海與天相接,產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,好像天上的日月星漢都被大海所囊括。寫下了內(nèi)心的感慨:

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

從空間方位層次的安排來看,大海的景象,是平鋪著的,屬于下;聯(lián)想到的天上的日月星漢,屬于上。曹操呈現(xiàn)給讀者的就是這樣一幅立體的畫面。寫大海的景象,是曹操親眼所見,是實景,寫天上的日月星漢是虛景,整首詩歌產(chǎn)生虛實結(jié)合的藝術(shù)效果。在這短短的詩篇中,即包含了實景,又包含了虛景,即有廣闊平面的描寫,又有高空的描寫,層次復(fù)雜,內(nèi)涵豐富。

富有立體感的虛實相結(jié)合的景物描寫,沒有淋漓盡致的表現(xiàn)作者的情感,于是曹操寫下了:

幸甚至哉,歌以詠志。

“幸甚至哉,歌以詠志”是樂府詩歌的常用套語,很多人認(rèn)為這句話與內(nèi)容無關(guān),是可以可無的詩句。名篇就是名篇,絕對不會容許多余的詩句存在。盡管“幸甚至哉,歌以詠志”是套語,但是曹操化腐朽為神奇,讓它成為詩歌一個不可或缺的部分。前面所寫的景物,不論是實景還是虛景,都沒有突出作者的情感。曹操看到如此波瀾壯闊的大海的宏大景象,內(nèi)心無比的震撼,不把這種震撼寫出了,就是辜負(fù)了當(dāng)前的美景。從層次安排上來看,作者從對景物的描寫進(jìn)入了對情感的描寫,使詩歌既有景物的描寫,又有情感的表達(dá),層次更加豐富,讓人更愿意細(xì)細(xì)品味。

三、《觀滄海》的詞語照應(yīng)

照應(yīng)就是各個層次等語篇要素之間在語意內(nèi)容上彼此呼應(yīng)?!队^滄?!钒才旁诟鱾€層次的內(nèi)容時注意詞語之間的照應(yīng),從詞語之間的語意連續(xù),可以清晰地理清作者的思路,很好地理解詩歌的連貫性。

臨:站在高處看低處。曹操站在高高的碣石山上,從高處看大海,視角開闊,能夠領(lǐng)略大海的廣袤。澹澹:是微風(fēng)吹拂下,水波搖動的樣子,這里形容海波浩淼的樣子,言說滄海的壯闊。因為曹操站得高,望得遠(yuǎn),才能夠看到滄海水天相接的樣子,并由海聯(lián)想到天上的日月星漢。

日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

“中”和“里”是一組同義詞,表示在一定的范圍里面,在這首詩歌里就是指在滄海之內(nèi)。同樣的意思選用不同的詞語表達(dá),既避免了用詞單調(diào),又增添了詩歌的文采。

古漢語以單音節(jié)詞語為主,在詩歌中,單音節(jié)詞語表現(xiàn)語義的靈活性就表現(xiàn)了出來?!靶摇?,轉(zhuǎn)換為多音節(jié)詞語,可以對應(yīng)慶幸、幸運(yùn)、喜悅、寵愛等詞語。我們把共享一個認(rèn)知域的不同范疇之間彼此蘊(yùn)含、相互交接的串聯(lián)關(guān)系稱為接口關(guān)系。具有接口關(guān)系的范疇共享同一個認(rèn)知域,并且彼此之間相互蘊(yùn)含,相互交接。以單音節(jié)的“幸”字為中心,為雙音節(jié)詞語提供了接口,這些雙音節(jié)詞語圍繞著“幸”字組成了一個家族群落,如圖1所示。

這些圍繞著“幸”所形成的雙音節(jié)詞語對應(yīng)詩歌理解都有一定的適應(yīng)性,根據(jù)“幸”字的多義性,我們可以對“幸甚至哉,歌以詠志”做以下理解:

慶幸得很!就用詩歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧。

幸運(yùn)得很!就用詩歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧。

喜悅得很!就用詩歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧。

高興得很!就用詩歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧。

對“幸”字所形成的家族群落每一個意思的解讀,都能表達(dá)曹操不同的感受,這樣就值得讀者仔細(xì)玩味詩歌,大大增加了詩歌的審美蘊(yùn)含。

詩歌表達(dá)感情是含蓄的,富有思維的跳躍性,只有掌握作者的思維過程,明確語句之間的語意關(guān)聯(lián),才能深入地理解詩歌的內(nèi)容。明確了貫穿全文的“臨—澹?!?、里—幸”組成的有機(jī)的語義鏈條,才能把握文脈,方便讀者對詩歌的理解。

四、《觀滄?!返膱鼍罢Z境運(yùn)用

場景語境又稱情景語境,它包括兩個方面,一是和交際現(xiàn)場直接有聯(lián)系的語境因素,二是和交際者的個人特點(diǎn)有聯(lián)系的因素所構(gòu)成的語境。

從現(xiàn)場直接聯(lián)系的因素來看,《觀滄?!愤@首詩寫在曹操北征烏桓勝利回師的路上,曹操登上了秦始皇和漢武帝曾經(jīng)登臨的碣石山,有感而發(fā)。從和交際者個人特點(diǎn)有聯(lián)系的因素來看,曹操作為三軍的統(tǒng)帥,想到中原地區(qū)已經(jīng)平定,北伐烏桓也已取得決定性勝利,北方統(tǒng)一即將實現(xiàn),心情該是何等激奮!

在我國文學(xué)史上,由于作家的世界觀和處境等種種原因,自宋玉《九辯》開悲秋文學(xué)的先聲之后,多少墨客騷人因秋風(fēng)而臨風(fēng)灑淚,見落葉而觸景傷情!

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

這里雖然寫的是秋天環(huán)境,但是我們卻看不到曹操有半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒,而是看到海中山島羅列,高聳挺立。周圍樹木蔥蘢,花草豐茂,一派生氣盎然的景象。

英國科學(xué)家科林伍德指出真正的藝術(shù)有涉情感,藝術(shù)表現(xiàn)情感,不是針對哪一類的觀眾而言,而是首先指向表現(xiàn)自己。面對秋天的大海,曹操首先考慮的是自己的感受,“以我觀物,故物皆著我之色彩”。以我觀物寫的是有我之境,于由動之靜得之,故宏壯也。我們披文入情,體會詩人情感的表達(dá),與詩人同喜同憂。

詩人曹操站在秦皇、漢武游蹤所到之處,居高臨下,望著水天相連的蒼茫大海和海中高聳的生意盎然的島嶼,面對著秋風(fēng),看到洪波涌起的海面,絲毫沒有悲秋的感傷情調(diào)。而是聯(lián)想到:

日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

在這種聯(lián)想中,我們可以看出,在戰(zhàn)勝烏桓之后,曹操擁有效仿秦始皇和漢武帝那樣建立一種豐功偉績的博大的胸懷,擁有像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟,于是感物而動,呼而為志,以滄海自比,意氣風(fēng)發(fā),想到統(tǒng)一天下大業(yè)的政治抱負(fù)可成,對前途充滿信心,哪里還會有一般墨客騷人悲秋傷時的感受,而是寫下了沉雄健爽、氣象壯闊的美麗詩篇《觀滄?!?。

我們密切聯(lián)系詩歌中與交際現(xiàn)場直接有聯(lián)系的語境因素和與交際者的個人特點(diǎn)有聯(lián)系的因素等寫作的場景語境,才能準(zhǔn)確地把握作者的寫作意圖,不把《觀滄?!愤@首詩歌簡單地看作是一首純粹的山水詩。王國維云:“一切景語皆情語也。”寫景是為抒發(fā)感情服務(wù)。通過對詩歌場景語境的分析,我們感受到了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)范,感受到了曹操“志在千里”的志士胸襟。

五、結(jié)語

我們閱讀古詩,一是要理解內(nèi)容,二是要體會作者所表達(dá)的情感。因為古詩寫作的年代久遠(yuǎn),掌握一定的寫作背景知識,是理解古詩的有益幫助。通過對詩句中詞語的品味,找出詞語之間語意的照應(yīng),可以加深對詩歌層次安排邏輯的理解。只有結(jié)合詩歌寫作的場景語境,才能深入體會作者所表達(dá)的情感,體會到詩歌真正的藝術(shù)魅力。本文以《觀滄?!窞槔?,對古詩的理解和體會進(jìn)行了探索,希望得到各位方家的指正。

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作者單位:

滇西科技師范學(xué)院管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院

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