武海濤

【摘要】本文著重從農(nóng)村小學校長必須具備高尚的品格和職業(yè)道德、校長要掌握一定的教育科學理論，利于全面管理好學校。要能與教師保持一致，協(xié)調(diào)關系，要有果敢的決策能力、校長要精通語數(shù)專業(yè)，熟悉各科教學，以利于指導全校教學工作，提高教學質(zhì)量。要有誠摯的感情。要有良好的身體素質(zhì)和個性心理素質(zhì)七個方面對農(nóng)村小學校長應具備的主體素質(zhì)進行了探討。

【關鍵詞】農(nóng)村小學 ?校長 ?主體素質(zhì)

【中圖分類號】G62 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0197-02

當前，隨著學校管理體制改革的不斷深入，廣大教師對自己的當家人——校長有了新的選擇和更高的要求。為此，作為新時期的校長應具備以下素質(zhì)：

一、校長必須具備高尚的品格和職業(yè)道德

高尚的品格和職業(yè)道德是一個校長必須具備的基本素質(zhì)，也是校長取得成功的內(nèi)在因素中最重要的部分。良好的品格不僅令人敬佩，而且能使人們信賴并作為自身行為的楷模和評判他人行為的社會標準。校長作為一校的領導，其一言一行都對全校師生員工起著重要的影響作用。校長應當是一個道德高尚的人，不僅具有良好的個人品德修養(yǎng)，而且具有高尚的職業(yè)道德。

二、校長要掌握一定的教育科學理論，利于全面管理好學校

為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，我校制定了《校勞動教育實驗方案》以及《實施細則》。通過多年的實驗，我校的勞動教育內(nèi)容基本做到了科學化、有序化。在勞動教育中我校重在勞動實踐，通過勞動實踐讓學生掌握一些簡單的勞動習慣和技能;通過勞動實踐來對學生進行共產(chǎn)主義品德教育。通過多年的探索，我校的勞動教育取得了可喜的成績，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的勞動習慣，初步掌握一些勞動技能。

三、要能與教師保持一致，協(xié)調(diào)關系

作為一個校長，要想全體教師之所想，充分體諒教師的困難和辛苦。因為農(nóng)村小學教師的工作量和工作時間都是超負荷的，加之工作環(huán)境和條件較差，越發(fā)顯得勞苦。作為一個校長要能夠充分理解教師苦衷，要能時時處處為教師著想。我認為，作為一個農(nóng)村小學學校的校長，只有做到以上這些方面的工作，才能真正地協(xié)調(diào)好各種關系，辦好一所學校。

四、要有果敢的決策能力

校長要能從學校實際出發(fā)，決定改善辦學條件，為教師創(chuàng)造舒適的工作、學習環(huán)境。我所了解的順河中心小學的武建剛校長就是這樣做的。一次偶然的機會結識了行政村的一位下派書記，這位書記的能力很強，幫忙給學校拉了近十萬元的資金贊助，但這位書記有一個條件：借用學校閑置的近三畝的花圃一年，如果學校不同意，那就把資金轉給行政村。時間很緊，又有一部分教師不同意，怎么辦？最后，武建剛校長大膽的決定，先答應這位書記的條件。后來，所有的教師都很佩服校長的決策。

五、校長要精通語數(shù)專業(yè)，熟悉各科教學，以利于指導全校教學工作，提高教學質(zhì)量

我下到班里聽語文時，發(fā)現(xiàn)教師在教學上存在兩種傾向：一種是只重視知識的傳授，而忽略能力的培養(yǎng);另一種口頭強調(diào)能力的培養(yǎng)，而忽視基礎知識的教學。針對這兩種傾向，我組織語文教師討論“基礎知識的教學與能力培養(yǎng)的關系”。大家經(jīng)過充分的討論，統(tǒng)一了認識，即在搞好基礎知識教學的同時要重視學生能力的培養(yǎng)。

過去，我校數(shù)學教師對小學幾何初步知識的教學感到比較困難，因為學生缺乏空間概念。怎樣解決這一困難呢？我想，小學生的思想正處于具體形象思維為主要形式向抽象思維過渡的階段，從這個實際出發(fā)，在小學幾何初步教學中應把抽象的幾何知識具體化、形象化。總之，小學校長不但要精通語數(shù)專業(yè)知識，而且還要熟悉其他學科的課程標準和教材內(nèi)容，盡量爭取做教學上的多面手，這樣才能勝任領導全校的教學工作。

六、要有誠摯的感情

校長應重視與教師的感情交流，建立感情聯(lián)系。校長更要經(jīng)常關心教師的疾苦，經(jīng)常到教師家中走走，問寒問暖，及時幫助他們解決一些實際困難。我的上一任校長許西鶴就是這樣的一個人。記得那是04年的三月份的一天，我們都在辦公室各自辦公，我胃疼得厲害（我以前因胃潰瘍做過手術），那么冷的天，我都滿頭大汗，校長見狀立即讓他的兒子開車把我送到醫(yī)院，并為我辦理一切手續(xù)，直到我的家人來到醫(yī)院，他才離開。

七、校長要具有良好的身體素質(zhì)和個性心理素質(zhì)

身體是知識和道德的載體，“其載知識也如車，其寓道德也如舍”。有健全的身體，才有健全的精神，才能成就一番事業(yè)。因此，校長應具有一定的體育素養(yǎng)、頑強的毅力和適應自然環(huán)境和社會環(huán)境變化的能力。能夠樂于接受新的思想觀念、經(jīng)驗和行為方式;尊重并愿意考慮各方面的意見;有強烈的個人效能感，對個人能力充滿信心，辦事講求效率;有強烈的主動性，期望發(fā)揮自己的管理才能等。

校長擔負著完成國家基礎教育的重任?；A教育的好壞決定我們民族的未來。校長的主體素質(zhì)要求就更高了，在深度和廣度上也是不斷發(fā)展的，我們每位校長都應該朝這個目標努力。只要在實踐的過程中自覺學習，不斷提高，每個校長都可以攀上校長素質(zhì)的高峰。

參考文獻：

[1]姚文俊.《小學校長》.全國小學教育研究會主辦，1996.6