王榮

【摘要】小學(xué)生本身身體發(fā)育還不夠完全，再加上男生和女生的身體素質(zhì)各有不同，所以在體育課堂中女生的表現(xiàn)比較特殊。老師要針對女生特殊群調(diào)整小學(xué)體育課程內(nèi)容和教學(xué)方法，爭取讓學(xué)生都能夠積極地參與到教學(xué)中來，避免體育課程中兩極分化情況的出現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)女生 ?體育課程 ?兩極分化

【中圖分類號】G623.8 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0205-02

隨著教學(xué)改革的不斷推進，學(xué)校對小學(xué)體育教學(xué)的重視度也逐漸提高，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)已經(jīng)成為人們現(xiàn)階段關(guān)注的重點。小學(xué)生正處于成長階段，各方面的素質(zhì)都在不斷的完善，因此在體育課上，身體素質(zhì)較好的學(xué)生表現(xiàn)得比較積極，一些身體較弱的女生就會表現(xiàn)不積極，形成兩極分化的現(xiàn)狀。因此在小學(xué)體育課程中，老師要調(diào)整好授課內(nèi)容和教學(xué)方法，保證所有學(xué)生都能夠融入到體育課程中來，保證學(xué)生都能夠擁有好的身體素質(zhì)。

一、小學(xué)女生對于體育課的態(tài)度與現(xiàn)狀

小學(xué)體育課程的內(nèi)容多數(shù)以游戲的形式展開授課的，主要目的是為了吸引小學(xué)生對體育課程的興趣，小學(xué)生年齡比較小，又活潑好動，對于體育課比喜愛。但是隨著小學(xué)生年齡的不斷增長，游戲內(nèi)容逐漸減少，尤其是高年級小學(xué)女生，會表現(xiàn)出對體育課程反感、抵觸等態(tài)度，不僅上課沒有以往的積極性，就連授課的內(nèi)容也懶散的不愿意配合老師，表現(xiàn)出明顯的厭學(xué)狀態(tài)。小學(xué)高段女生對體育課程產(chǎn)生的這種厭學(xué)狀態(tài)，對于自身身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高有很大的影響，并且還會對其他學(xué)生上課的狀態(tài)造成不良的影響，所以體育老師要對這小部分學(xué)生的心理以及身體素質(zhì)進行引導(dǎo)與調(diào)整，盡快的使這部分學(xué)生很好的融入到小學(xué)體育課程中來，在體育課上體會到樂趣。

對于小學(xué)生中對體育課產(chǎn)生抵觸、厭煩心理的部分女學(xué)生，在體育課中主要表現(xiàn)為：老師教授課程內(nèi)容時不積極配合;體育活動中懈怠、懶散、不合群等情況。關(guān)于這部分問題學(xué)生的上課狀況問題，我沒有直接去找他們溝通，而是通過整體學(xué)生對于體育課程的期望和滿意度的調(diào)查來解決，一方面是為了保護這部分女生的自尊心，另一方面為了了解整體學(xué)生對于體育課程的態(tài)度與想法。問卷的內(nèi)容就是學(xué)生想在體育課程中體會的項目和內(nèi)容，以及對于現(xiàn)階段體育課程內(nèi)容有什么看法，以及興趣度的打分，10～100分不等。其中對體育課程感興趣的學(xué)生占50%，對體育課一般態(tài)度的學(xué)生占40%，還有一部分不喜歡體育課。造成這種結(jié)果的原因有體育課程內(nèi)容單一、乏味，體育設(shè)備陳舊、趣味低等原因，還有一部分學(xué)生覺得體育課太累所以不喜歡上體育課。因為是不記名問卷，學(xué)生把對體育課的真實想法通過這個問卷表達出來，我會針對問卷調(diào)查的結(jié)果對現(xiàn)有課程的內(nèi)容進行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)w育課程產(chǎn)生興趣并提高身體素質(zhì)，為以后學(xué)生生活打好基礎(chǔ)。體育老師對于這部分女生的上課表現(xiàn)，要積極地引導(dǎo)她們，并深入的了解學(xué)生問題的所在，積極地解決學(xué)生對于體育課程不積極、厭煩的因素，使每一個學(xué)生都能夠在體育課程中不斷的提高自身的身體素質(zhì)。

二、小學(xué)女生參與體育課堂活動兩極分化的成因

在小學(xué)的體育課堂上，大部分學(xué)生表現(xiàn)積極，并且對于體育活動尤為喜愛，這部分學(xué)生的身體素質(zhì)也較好，但是也有一部分學(xué)生不愛動、不合群，對于體育課程比較抵觸，這兩種學(xué)生在課堂上形成了兩極分化。

1.身體發(fā)育過程的特殊時期

小學(xué)生身體正處于不斷成長的階段，有一部分女生在高年級時期逐漸進入了青春期，身體的變化較大，心理也會跟著身體的變化發(fā)生一定的改變，因此小學(xué)體育老師要了解這部分女生的特殊情況，盡量讓她們在特殊時期也能上好體育課。進入青春期的小學(xué)女生身體會有一些變化，比如皮下脂肪開始增厚、身體重心逐漸變低，導(dǎo)致身體的速度與耐力都不如以前，在體育活動中做一些有難度、又枯燥無趣的訓(xùn)練時，女學(xué)生會表現(xiàn)得很抵觸、害怕以及信心不足。在小學(xué)女生當(dāng)中，有相當(dāng)一部分學(xué)生對于體育課程缺乏正確的認知與態(tài)度，所以在課堂中明顯出現(xiàn)一種兩極分化的情況，有的女生對體育活動很感興趣、有的女生就不感興趣。這部分女生對于體育課程中體能鍛煉的部分相當(dāng)?shù)钟|，怕苦、怕累，不認為這些訓(xùn)練可以提高自身的素質(zhì)，部分動作不達標就自卑自己身體條件差，逐漸產(chǎn)生對體育課程的厭倦情緒。

2.落后的教育設(shè)備，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計

很多小學(xué)隨著校園的擴大基礎(chǔ)設(shè)施越來越完善，但是對于體育教學(xué)設(shè)施的投入?yún)s甚微，導(dǎo)致體育設(shè)施比較陳舊，甚至一些體育設(shè)施因為年久失修已經(jīng)進入棄用狀態(tài)。體育老師也會避免學(xué)生使用這些陳舊的設(shè)備，防止學(xué)生在上課過程中發(fā)生問題?，F(xiàn)階段小學(xué)的生源越來越多，原來的體育活動場地也逐漸無法滿足學(xué)生的需求，體育課的內(nèi)容也因為設(shè)備的落后而無法與時代接軌，導(dǎo)致學(xué)生對體育課程的興趣逐漸下降。原本可以把體育課堂進行得十分精彩，吸引小學(xué)生們積極鍛煉身體，但是由于場地的不足、設(shè)備的落后，體育課變成了自由活動課，失去了小學(xué)開展體育課程的基本意義。這不僅影響了小學(xué)生對體育課程的興趣，更耽誤了小學(xué)生鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的最佳時期，對以后小學(xué)生的身體發(fā)育以及體質(zhì)都有一定的影響。

3.班主任其他任課老師對體育課的重視度不夠

社會的快速發(fā)展，家庭、社會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績越來越重視，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，因此體育課的設(shè)置非常重要，小學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下急需一個良好的體質(zhì)，為以后學(xué)習(xí)做鋪墊。但是很多小學(xué)班主任和文化課老師對體育課非常不重視，尤其是小學(xué)高年級班主任，認為學(xué)生馬上就要進行小升初備考階段，讓學(xué)生多進行一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)測試對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。其實不然，體育課上可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，好的身體更是學(xué)生小升初關(guān)鍵時期的堅實后盾。班主任的錯誤決定，導(dǎo)致體育課會被數(shù)學(xué)、語文、英語等主課占用，學(xué)生沒有鍛煉身體的機會與時間，這都是對學(xué)生身體不負責(zé)的表現(xiàn)。

三、小學(xué)女生消極參與體育課堂活動教學(xué)的對策

在小學(xué)的女生中，特別是中高段女生，有一部分學(xué)生的生理與心理都處于比較特殊的階段，這也屬于小學(xué)生在成長過程中的正常表現(xiàn)，因此小學(xué)老師就要正面的對待這一問題，接受學(xué)生在體育課程中的兩極分化問題，也要理解部分女生對于體育課程的厭煩心理與消極的態(tài)度。只有小學(xué)體育老師能夠保持一個積極向上的教學(xué)心態(tài)與態(tài)度，學(xué)生的特殊心理也會慢慢的有所改變。

1.讓學(xué)生正確認識體育課和體育精神，以此產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)體育老師不光要重視學(xué)生的體育鍛煉，讓學(xué)生了解體育知識也十分重要。小學(xué)中高段女生要通過體育保健知識和青春期教育，來全面了解自己，體育老師在對學(xué)生講解體育理論知識時，要讓學(xué)生清楚的了解自己的身體情況、特點，并且明白通過體育鍛煉可以改變、提高自身的身體素質(zhì)，對自身的身體發(fā)育也很有幫助。只有學(xué)生明白體育課程對身體的好處，他們才更能夠調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，自主的參與到體育課中的各項活動中來。

體育鍛煉可以培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，從團隊活動中體驗體育的魅力。比如我選擇了拔河游戲，這個游戲主要就是考驗團隊合作的，而一個好的團隊大家一定是團結(jié)友愛的。拔河把班級分為了兩組，然后再讓每個組派出一個代表出來拋硬幣選擇場地。分組之后大家就有團隊意識了，隊長拋硬幣選擇場地時大家都紛紛的大喊加油！加油！場地選擇好之后，就要選擇一名有力量的學(xué)生在站在最后一名作后綴，這個時候每個組的組員都紛紛地為小組出謀劃策，集體榮譽感立馬增強，每一個學(xué)生都積極的參與到這個游戲中去。開始比賽的時候，大家那種團結(jié)一致、奮力比拼的場面真的很感人，幾個體育見習(xí)生在旁邊助威、吶喊，我還特地給他們拍了照片留念。勝負不是關(guān)鍵，經(jīng)歷過這次小型的比賽之后，同學(xué)之間的互動增加了，體育課堂的氣氛活躍了，大家學(xué)習(xí)體育的積極性也提高了。

2.改變教學(xué)設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，改進課堂教學(xué)設(shè)計，使課堂成為 學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園

體育器材對體育教學(xué)來講，能使課堂豐富多彩，不僅僅是帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能夠使教學(xué)取得意想不到的效果。因此，體育器材能夠增添運動樂趣，求新追異、挑戰(zhàn)自我、競爭對抗、體驗成功、合作配合。由國家體育總局體育彩票管理中心主辦的“公益體彩，快樂操場”活動對某市小學(xué)進行了一次體育器材捐贈活動。下課鈴響后，當(dāng)同學(xué)們看到操場上擺放整齊的籃球、乒乓球、足球、羽毛球等體育器材時，都像長了翅膀的小鳥一樣“飛”了過來，圍在一旁嘰嘰喳喳地說個不停，興奮之情溢于言表，在老師的允許下，拿到器材的小家伙們立馬一個個活蹦亂跳的練了起來。體育教師在工作中要善于向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議，加強學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)，添置一些符合小學(xué)生年齡特點的活動器材。

3.體育教師要積極和班主任及其他任課教師進行有效溝通

小學(xué)班主任對體育課的重視度，直接影響了小學(xué)生上體育課的積極性，也影響了學(xué)生上體育課的質(zhì)量。因此班主任要正視體育課的重要性與必要性，不能因為要提高學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績就剝奪學(xué)生進行體育鍛煉的機會與權(quán)力。體育教師通過和班主任有效溝通，了解班級情況，在運動會、單項體育比賽時多給予指導(dǎo)幫助，引得班主任和其他任課教師的認可，他們才會幫助你做好學(xué)生體育鍛煉的思想工作。班級的體育氛圍才能進一步深化，當(dāng)然女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣也會日趨濃厚。

4.明確教學(xué)分組，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

我們都知道一句經(jīng)典的話“興趣，是學(xué)習(xí)最好的老師”，沒有興趣談何教學(xué)？談何學(xué)習(xí)？即使去教了去學(xué)了能取得好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果嗎？因此調(diào)動起小學(xué)女生對體育項目的興趣也是老師教學(xué)內(nèi)容的重要方向。小學(xué)男生通常對于球類等競技項目比較感興趣，但是女生就相對文靜一些，對于一些有趣并且運動量少的項目比較感興趣，所以我會給女生安排一些體操、太極拳或者排球等項目，這些項目不需要過大的運動量，但是卻可以提高身體素質(zhì)。女生們對于藝術(shù)體操很感興趣，在課堂中安排了藝術(shù)體操之后，少部分對體育課沒有興趣的女生，也調(diào)動起了學(xué)習(xí)積極性，在她們心中藝術(shù)體操很優(yōu)美，符合了青春期女生的愛美心理，又迎合了她們不喜歡大運動量的生理特點?，F(xiàn)在的體育課程的中心是以提高學(xué)生身體素質(zhì)為出發(fā)點，因此老師要調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從學(xué)生的自身提點、發(fā)育階段等方面，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，因此選擇好了教學(xué)內(nèi)容與項目，讓所有學(xué)生都能夠得到自身需要的鍛煉，這是改變體育課堂兩極分化的有效辦法。

在課堂教學(xué)以外，積極組織適合女生的小型單項體育競賽，增強她們的運動興趣。

5.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂效率

學(xué)生學(xué)習(xí)是否有興趣？課堂是否活躍？與老師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)風(fēng)格有很大關(guān)系。對田徑球類等傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)改造，通過簡化規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度要求、改造場地器材的手段開發(fā)出新的內(nèi)容，以游戲形式、比賽的方式來組織教學(xué)。在學(xué)生“玩”的過程中講解一些動作要領(lǐng)，提出一些動作要求。這樣既掌握了動作又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。所以要想課堂活躍，教師首先得從備課抓起，備課中注重練習(xí)的運動量和運動強度，要充分考慮小學(xué)女生的生理因素，讓她們既出汗又身心愉悅。

四、總結(jié)

在小學(xué)體育課程中，老師要了解小學(xué)女生的具體情況，并以學(xué)生的實際特征對課堂的授課內(nèi)容進行調(diào)整，確保小學(xué)高段女生在課堂中兩節(jié)分化的問題得以消除，讓所有的學(xué)生都能體會到體育課程的快樂，鍛煉好自身的素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。

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