陳沿宏

摘 要：完形填空作為中考英語(yǔ)的必考題型之一，是目前廣泛應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)和測(cè)試中的一種語(yǔ)言練習(xí)和測(cè)試方式。本文主要從2019年重慶市中考英語(yǔ)B卷的完型填空試題部分著手，分析其效度。

關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ);試卷分析;效度分析

1 引言

初中畢業(yè)英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)科的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地考察初中畢業(yè)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面應(yīng)達(dá)到的水平程度?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）指出英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，并控制題量。測(cè)試效度是指測(cè)試能夠考察原定考察的內(nèi)容，其測(cè)試的結(jié)果能夠用來(lái)評(píng)判預(yù)定要測(cè)試的語(yǔ)言能力。本文主要從表面效度、內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度三個(gè)角度出發(fā)分析該試題完型填空部分。表面效度是指整個(gè)題型看上去能否測(cè)量所要測(cè)量的東西，其說(shuō)法較為抽象。內(nèi)容效度是指考試內(nèi)容能否反映考試目的，能否達(dá)到預(yù)期的考察效果。結(jié)構(gòu)效度也稱構(gòu)念效度，指測(cè)試符合理論要求的程度、測(cè)試是否以有效的語(yǔ)言觀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀為理論根據(jù)。因此，科學(xué)的、符合教育原理的測(cè)試應(yīng)得到重視， 以獲得對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極影響的反撥作用。

2 2019年英語(yǔ)試卷完型填空試題分析

完形填空是題目設(shè)計(jì)者將一篇短文中的一些單詞刪去，同時(shí)保留空白的地方，由學(xué)生將刪去的詞匯復(fù)原。將語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)用知識(shí)的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.1 表面效度分析

完形填空顧名思義就是通過(guò)填空的方式將一篇含有空白單詞的地方還原出原來(lái)的形式，要求所選詞匯與未刪詞時(shí)的原文要保持一致。該題型的目的是考察學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)上下文的提示從而推斷出符合邏輯的正確選項(xiàng)的能力，較為全面的測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、閱讀速度以及總體語(yǔ)言水平，是反映考生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言技能水平的試題類型。2019年重慶中考英語(yǔ)B卷的完形填空試題共265個(gè)單詞，設(shè)有10個(gè)空缺，每個(gè)空缺的備選項(xiàng)有四個(gè)。31題的設(shè)空考點(diǎn)為代詞，32題、36題和40題考察的名詞，33題和38題是動(dòng)詞辨析，34題和39題是考察的介詞，35題考察的是動(dòng)詞短語(yǔ)，37題的設(shè)空考點(diǎn)為形容詞。以上十個(gè)選項(xiàng)包含了對(duì)實(shí)詞和虛詞的考察，以實(shí)詞的考察為重點(diǎn)，占了總題型的百分之八十。整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)合理，考點(diǎn)明確。

2.2 內(nèi)容效度分析

內(nèi)容效度主要是反映考試的目的，反映能否達(dá)到預(yù)期考察效果?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）指出義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。其中分級(jí)目標(biāo)中闡述了初三年級(jí)畢業(yè)生應(yīng)該達(dá)到三級(jí)目標(biāo)，即學(xué)生能夠讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住大意。本文通過(guò)借助英語(yǔ)閱讀分級(jí)指難針?lè)治鲈撛囶}的完型填空部分得出難度等級(jí)報(bào)告表（見(jiàn)表一）。該難度等級(jí)報(bào)告表從詞匯難度、句法難度以及文本難度三個(gè)維度對(duì)該試題的完形填空部分進(jìn)行了分析。在詞匯分析中，該工具依據(jù)國(guó)家教育部頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提供的詞表，以95%詞匯覆蓋率為參考標(biāo)準(zhǔn)，得出的量化指標(biāo)為3.51，符合三級(jí)（初中）要求的水平。在句法分析中，該工具對(duì)文本中的從屬子句和復(fù)雜短語(yǔ)進(jìn)行標(biāo)注，標(biāo)注類型包括： 限定性從屬子句、并列短語(yǔ)、復(fù)雜名詞短語(yǔ)和非限定性動(dòng)詞短語(yǔ)。通過(guò)分析該試題完形填空部分的句法難度為3.66，能夠?qū)?yīng)三級(jí)（初中）水平。在難度定級(jí)中，該工具基于詞匯、句法和文本 3 個(gè)層面的 15 個(gè)核心特征，通過(guò)機(jī)器分析將目標(biāo)文本與“閱讀基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)”中的“等級(jí)樣本”進(jìn)行匹配，從而進(jìn)行閱讀難度分級(jí)。“閱讀基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)”中的“等級(jí)樣本”已與《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（二級(jí)至七級(jí)）進(jìn)行銜接。工具自動(dòng)計(jì)算詞匯、句法和文本三個(gè)層面的難度量化指數(shù)為3.51。該試題的文本難度所對(duì)應(yīng)的的等級(jí)對(duì)三級(jí)（初中）。

因此，通過(guò)對(duì)該試題完型填空的詞匯難度、句法難度以及文本難度三個(gè)維度的分析可以得出2019年重慶中考英語(yǔ)完形填空試題部分的內(nèi)容具有一定的效度，能夠達(dá)到預(yù)期的考察效果。

2.3 結(jié)構(gòu)效度分析

有眾多的學(xué)者試圖用理論來(lái)解釋為何完形填空是一種可靠并且有效的閱讀材料難度檢測(cè)與閱讀理解測(cè)試方式，可以用來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)化綜合性語(yǔ)言水平測(cè)試的組成部分。格什塔心理學(xué)理論提出人的大腦有整體識(shí)別圖形的趨向（Wilson & Keil，1999：344-345），越是熟悉的圖形就越容易識(shí)別。即語(yǔ)言的熟練程度越高，整體理解文章的能力就強(qiáng)，即使是面對(duì)文章中某些詞語(yǔ)被刪除的情況下也不影響理解。因此在進(jìn)行完型填空進(jìn)行語(yǔ)言測(cè)試時(shí)，學(xué)生的整體語(yǔ)言知識(shí)會(huì)幫助他們推斷文章空缺的詞語(yǔ)，并補(bǔ)充完整。完形填空主要是考察學(xué)生在短文不完整的情況下，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和短文上下文所提供的線索推測(cè)刪去詞語(yǔ)的句法作用、語(yǔ)義功能和它與句子其他成分的關(guān)系。完型填空一般采用等距刪詞和控制刪詞法。該試題的完型填空采用的是控制刪詞法，即根據(jù)考察對(duì)象的總體語(yǔ)言水平和考察重點(diǎn)，有目的的設(shè)置考點(diǎn)，更好地滿足測(cè)試的需求。

3 結(jié)論

通過(guò)對(duì)2019年重慶中考英語(yǔ)B卷的完形填空試題的表面效度、內(nèi)容效度以及結(jié)構(gòu)效度三個(gè)方面進(jìn)行分析可以看出，該試題基本上能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，檢測(cè)五級(jí)目標(biāo)關(guān)于讀的要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。具體體現(xiàn)在考點(diǎn)明確，題目設(shè)置合理，試題難度符合初中畢業(yè)的水平，能夠考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，具有較好的試卷效度。