張君

摘 要：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，對外商業(yè)往來的頻率也日益增長，這就導(dǎo)致了對商務(wù)英語人才的需求日趨高漲。因此，更好地培養(yǎng)應(yīng)用能力較強(qiáng)的商務(wù)英語人才就成為了當(dāng)前商務(wù)英語教學(xué)的重點(diǎn)，如何提升商務(wù)英語的應(yīng)用能力就顯得至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;應(yīng)用能力;提升路徑

當(dāng)前全球化進(jìn)程的速度較快，我國與世界各國有著更為密切的往來，作為國際通用的交流語言，英語的重要性不言而喻。在此背景下，我國對商務(wù)英語人才就有著較高的要求，不但要掌握扎實(shí)的英語基本功，同時(shí)也要掌握貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、法律、金融等跨文化方面的知識。因此，在商務(wù)英語學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)對商務(wù)英語有一個(gè)明確的認(rèn)識，并從詞匯、口語、語法等方面進(jìn)行提升，進(jìn)而能夠滿足當(dāng)前市場對商務(wù)英語人才的需求。

1 對商務(wù)英語進(jìn)行全面的認(rèn)知

提升商務(wù)英語的應(yīng)用能力，前提是要對商務(wù)英語有一個(gè)全面的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上對自身的英語能力做出準(zhǔn)確的評判。要想學(xué)好商務(wù)英語，自身應(yīng)當(dāng)具備一定的英語基礎(chǔ)，要擁有最為基本的英語表達(dá)能力，才能夠在商業(yè)環(huán)境中采用較為規(guī)范的英語進(jìn)行溝通與交流。如若自身英語基礎(chǔ)水平較差，就應(yīng)當(dāng)先對通用英語進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，為商務(wù)英語的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如若無法對自身的英語水平進(jìn)行清晰的界定，就可以到較為專業(yè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行較科學(xué)且嚴(yán)格的分級測試，并根據(jù)自身實(shí)際情況選取適合自己的商務(wù)英語學(xué)習(xí)模式。

2 加強(qiáng)商務(wù)英語口語能力

在商務(wù)英語中，口語是最為重要的部分，因?yàn)樯虅?wù)英語主要作用是為職場生活中的商務(wù)活動(dòng)人員搭建交流與溝通的橋梁，只有擁有較強(qiáng)的商務(wù)英語口語能夠，才能夠更好地在外國人交流時(shí)流暢自如地進(jìn)行工作事宜的洽談及文化特點(diǎn)的分享。因此，學(xué)習(xí)商務(wù)英語，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加強(qiáng)口語能力。

2.1 模仿專業(yè)發(fā)音，提高口語基礎(chǔ)

第一，應(yīng)當(dāng)對音標(biāo)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，練習(xí)非音段層面的發(fā)音技巧。對專業(yè)的語言語調(diào)進(jìn)行模仿練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注弱讀、連讀及發(fā)音同化等語言現(xiàn)象，從根本上形成正確地發(fā)音模式，養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。在這個(gè)過程中，可以選取廣播、電影中字正腔圓的聲音進(jìn)行模仿，所選取的材料應(yīng)當(dāng)盡量與商務(wù)英語所接軌，符合商務(wù)英語在市場中的需求。在練習(xí)過程中，聲音要洪亮，遵循先慢后快的原則，保持清晰的口齒，充分鍛煉自身的口腔肌肉，進(jìn)而養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。第二，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生涯中對相應(yīng)的口語練習(xí)材料進(jìn)行背誦與復(fù)述，并定期重復(fù)這一工序。通過重復(fù)講述，能夠使得口語的流行性得到質(zhì)的飛躍，進(jìn)而提升口語能力。在背誦與復(fù)述過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合商務(wù)英語的特質(zhì)，選取與國外歷史文化及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相關(guān)的文章進(jìn)行背誦與復(fù)述，不但能夠提升口語的流利度與準(zhǔn)確度，還對商務(wù)英語領(lǐng)域后續(xù)工作產(chǎn)生有利的影響。第三，應(yīng)當(dāng)在口語學(xué)習(xí)中有意識地培養(yǎng)自己應(yīng)用英語思維的習(xí)慣，借助英漢雙解詞典這類輔助工具，遇到不懂的地方盡量使用英語注解來釋疑，在口語練習(xí)中也應(yīng)當(dāng)多多進(jìn)行思考，熟練掌握英語的表達(dá)方式，以此來提升邏輯思維能力及理解能力。在與外國人進(jìn)行交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自身的措辭，充分考慮到對方的文化背景、思維方式、生活經(jīng)驗(yàn)及教育水平，采用最為合理的表達(dá)方式來進(jìn)行溝通與交流，進(jìn)而潛移默化地提升口語基礎(chǔ)。第四，書山有路勤為徑，口語學(xué)習(xí)也是一樣，需要較強(qiáng)的毅力，應(yīng)當(dāng)加大口語練習(xí)的強(qiáng)度與頻率，對錯(cuò)誤的發(fā)音及思維習(xí)慣進(jìn)行改變，盡力提升自身的口語基礎(chǔ)。

2.2 導(dǎo)入商務(wù)文化意識，在相應(yīng)的情境中練習(xí)口語

第一，應(yīng)當(dāng)對商務(wù)知識進(jìn)行補(bǔ)充。一方面要對已經(jīng)掌握的商務(wù)詞匯進(jìn)行拓展，在對范文進(jìn)行閱讀與分析時(shí)，著重關(guān)注商務(wù)詞匯在文中是怎樣運(yùn)用，背誦詞匯結(jié)合較好的句子，然后在進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)自行進(jìn)行使用。另一方面要對專業(yè)知識進(jìn)行深入的了解與學(xué)習(xí)，對異國的政治制度、法律體系、經(jīng)營習(xí)慣、商業(yè)價(jià)值觀以及經(jīng)營習(xí)慣進(jìn)行熟悉，進(jìn)而養(yǎng)成較強(qiáng)的商務(wù)英語應(yīng)用能力。第二，在相應(yīng)的商務(wù)交際情景中鍛煉并提升商務(wù)英語的表達(dá)與溝通能力。作為商務(wù)英語人才，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到跨文化交際能力的重要性，對文化意識的學(xué)習(xí)進(jìn)行加強(qiáng)，把語言文化融合一體，通過對案例進(jìn)行深入的分析并親身體驗(yàn)，進(jìn)而提升自我商務(wù)文化意識，使得商務(wù)英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用能夠確保較高的準(zhǔn)確性。同時(shí)應(yīng)當(dāng)在情境中鍛煉進(jìn)行商務(wù)演講及商務(wù)談判時(shí)的溝通技巧，通過長時(shí)間的鍛煉，能夠有效地在國際商務(wù)活動(dòng)中取得良好的效果。

2.3 突破口語交流時(shí)的心理障礙

在對口語基礎(chǔ)進(jìn)行提升的同時(shí)，還要逐步建立口語交流的自信心。在傳統(tǒng)英語教育中，對準(zhǔn)確性要求較高，再加之我國傳統(tǒng)文化中害怕出錯(cuò)而丟失面子等心理障礙，使得在口語交流時(shí)表現(xiàn)得不夠自信，缺乏流利性。部分人員性格較為內(nèi)向，不善于溝通與交流，主要原因是較為自卑，針對這一問題，應(yīng)當(dāng)對自身的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，找準(zhǔn)自身在商務(wù)英語領(lǐng)域中的定位，努力提升自身商務(wù)英語水平，逐步建立口語交流時(shí)的自信。在日常生活中，可以采取自言自語的方法，試著自我交流，不受時(shí)間與其余交際因素的限制，能夠在不斷地練習(xí)中提升自我口語能力與自信心。應(yīng)當(dāng)注意的是，在練習(xí)過程中不能夠?qū)?zhǔn)確性過分看重，不要怕犯口語交流方面的錯(cuò)誤，主要是提升流利程度，并從中吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。

3 加強(qiáng)商務(wù)英語的應(yīng)用能力

3.1 迎合社會需求，培養(yǎng)應(yīng)用能力強(qiáng)的商務(wù)英語人才

為了能夠迎合社會對商務(wù)人才的需求，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)較強(qiáng)商務(wù)英語應(yīng)用能力的人才為培育目標(biāo)，通過商務(wù)文化環(huán)境的指導(dǎo)作用，根據(jù)自身的實(shí)際英語水平確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將應(yīng)用能力作為日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的重點(diǎn)。首先應(yīng)當(dāng)對自身的語言基礎(chǔ)進(jìn)行提升，增強(qiáng)自身跨文化交際技能，在日常工作中嘗試著應(yīng)用商務(wù)英語來協(xié)調(diào)于溝通相關(guān)事務(wù)。其次，應(yīng)當(dāng)對自身所掌握的知識進(jìn)行全面的架構(gòu)，系統(tǒng)地梳理自身已經(jīng)熟悉的商務(wù)知識，并對未能掌握的商務(wù)知識進(jìn)行補(bǔ)充，其中包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)以及國際商務(wù)等課程知識。無論如何，學(xué)習(xí)商務(wù)英語，其主要目的都是為了在步入社會之后進(jìn)行良好的應(yīng)用，真正對社會進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.2 對課程體系進(jìn)行完善，設(shè)置應(yīng)用型商務(wù)英語課程

首先是在所選用商務(wù)英語的教材方面，英語教師可以與校外優(yōu)秀企業(yè)中具備較強(qiáng)商務(wù)英語能力的人員進(jìn)行寫作，共同編寫較為先進(jìn)的教材，來滿足商務(wù)英語的學(xué)習(xí)需求，能夠讓商務(wù)英語教師可以高質(zhì)量高效率地開展相關(guān)教學(xué)工作，商務(wù)英語學(xué)習(xí)者也能夠獲得更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有利于其商務(wù)英語應(yīng)用能力的提升。同時(shí)，還要對商務(wù)英語課程體系進(jìn)行完善，讓商務(wù)知識及英語知識能夠得到充分的融合，使商務(wù)英語學(xué)習(xí)者不但能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的理論知識，還能夠鍛煉實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)英語基本技能時(shí)，要能夠與應(yīng)用型的課程進(jìn)行有機(jī)融合，諸如在學(xué)習(xí)過程中加入對單證報(bào)關(guān)、國際貿(mào)易、電子商務(wù)等實(shí)務(wù)課程的開展。另外，在設(shè)置應(yīng)用型商務(wù)英語課程時(shí)，還應(yīng)當(dāng)充分跟上時(shí)代的發(fā)展方向，迎合社會需求，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的甄選，摒棄一些不適合社會發(fā)展的內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)商務(wù)英語中的外貿(mào)函電這一課程時(shí)，其中的電傳、電報(bào)等內(nèi)容早已被時(shí)代所淘汰，并不具備實(shí)用性，應(yīng)當(dāng)有目的的加入電子郵件、商務(wù)報(bào)告、商務(wù)展示等具有較強(qiáng)實(shí)用性且較為新穎的內(nèi)容，還可以將我國傳統(tǒng)文化與外國文化進(jìn)行充分的融合，在其中加入一部分商務(wù)知識，使其形成資料更為豐富，內(nèi)涵更為深刻的跨文化商務(wù)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加符合了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程，商務(wù)英語的應(yīng)用能力也能夠體現(xiàn)得淋漓盡致。在日常學(xué)習(xí)過程中，還要積極參加各類商務(wù)英語相關(guān)的職業(yè)資格考試，提高實(shí)踐操作能力，更好地與社會接軌。

4 結(jié)語

綜上所述，進(jìn)入21世紀(jì)以后，經(jīng)濟(jì)全球化高歌猛進(jìn)，自由貿(mào)易大步流星，帶來全球經(jīng)濟(jì)繁榮、財(cái)富激增、民眾生活的普遍改善，也使得對應(yīng)用能力較強(qiáng)的商務(wù)英語人才需求日益高漲。因此，在對商務(wù)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)自身通用英語的實(shí)際水平，選取合理的學(xué)習(xí)方法，才能夠以較為高效的效率提升自我商務(wù)英語能力，進(jìn)而為商務(wù)活動(dòng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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