白觀菊

【摘 要】近年來，教育體制的不斷改革，教育方式也在不斷深化改革。高職院校作為培養(yǎng)我國技術(shù)人才的重要單位越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注，因此加強對于高職院校學(xué)生的重視程度，采取積極有效的方式來進一步促進高職院校學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。在當(dāng)前的教育中，研究發(fā)現(xiàn)賞識教育是一種非常行之有效的教育方式，因此，將賞識教育應(yīng)用到高職院校的學(xué)生的管理中，使得高職院校的學(xué)生得到更好的全面發(fā)展成為人們廣泛關(guān)注的問題。本文就高職學(xué)生管理中賞識教育的有效運用展開探討。

【關(guān)鍵詞】高職院校;學(xué)生管理;賞識教育;分析和應(yīng)用

【中圖分類號】G715 ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0005-01

引言

隨著國家政策的落實，高職院校成為學(xué)生升學(xué)的另一選擇，高職院校的熱度不斷升高。但由于高職院校生源成績較弱，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，高職院校更需要把班級管理放在首要位置。為了響應(yīng)時代的特征和新一代學(xué)生的特點，高職院校應(yīng)該應(yīng)用靈活新穎的管理手段來實現(xiàn)校園整體氛圍的良性發(fā)展。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，注重培養(yǎng)他們的團隊精神、創(chuàng)新精神、合作精神、自信心和思想政治理念，因此加強學(xué)生管理便更為重要。而賞識教育具有這樣的功能，能夠幫助高職院校加強對學(xué)生的管理，是實現(xiàn)高職教育目標(biāo)的重要手段。

一、老師要加強對于學(xué)生的了解

將賞識教育應(yīng)用到高職學(xué)生管理中需要采取合理有效的策略，其中首要的策略就是老師要加強對于學(xué)生的了解。對于高職院校學(xué)生的管理工作來說，加強對于學(xué)生的了解是老師開展學(xué)生管理工作的前提，每一個學(xué)生因為生長環(huán)境、優(yōu)缺點、特長、愛好等的不同擁有著不同的心理特點，因此對于每一個學(xué)生來說他們并不適合完全相同的管理方式。因此，老師在開展管理工作之前，要對每一個學(xué)生的心理特點進行一定的了解，并且對于學(xué)生的興趣愛好、生活習(xí)慣等進行一定的掌握，從而使得老師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有針對性的進行管理策略的制定，這樣能夠很好的實現(xiàn)對于學(xué)生的有針對性的管理，從而使得管理工作能夠達到事半功倍的效果，實現(xiàn)管理工作的良性發(fā)展，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對于學(xué)生的良好管理。因此，老師要加強對于學(xué)生的了解是高職學(xué)生管理中賞識教育應(yīng)用的重要策略。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊伍

在高職學(xué)生管理中，有一支優(yōu)秀的學(xué)生管理隊伍十分重要。在“賞識教育”中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。教師通過組織課堂活動和課后交流活動開展“賞識教育”。因此，教師隊伍需要加強職業(yè)能力建設(shè)，不斷尋找出新的教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)模式。通過不斷加強專業(yè)能力換角度地總結(jié)和分享經(jīng)驗，幫助學(xué)生提升自信心，正確認識自己，發(fā)揮自己的能力和優(yōu)勢。

三、構(gòu)建完備的管理制度，發(fā)揮人性化管理的優(yōu)勢作用

人們常說，沒有規(guī)矩不成方圓。在高職學(xué)生管理中賞識教育的運用也是如此。在具體運用賞識教育的過程當(dāng)中，需要完備的制度規(guī)范作為基礎(chǔ)支撐，而學(xué)生管理工作的開展也需要在相應(yīng)的規(guī)章制度的限制下平穩(wěn)有序的進行。不僅如此，在進行制度制定時，也應(yīng)當(dāng)依據(jù)高職院校發(fā)展的實際情況突出其合理性和規(guī)范性，必要時可以征求學(xué)生的意見，將有效的意見納入管理制度完善的過程當(dāng)中。同時管理制度應(yīng)當(dāng)隨著時代的變化和學(xué)校發(fā)展形勢的轉(zhuǎn)變而有所改變，同時在遇到特殊情況時可以適當(dāng)調(diào)整制度內(nèi)容，既不可一味的遵循制度，也不可以不受制度的規(guī)范。簡單來說，就是既要遵循管理制度，又需要賦予管理制度更多人性化的內(nèi)容，以便為學(xué)生營造更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建起平等互助的和諧校園。

四、教師要重視學(xué)生的心態(tài)變化

對于高職院校的學(xué)生來說，其正處于從學(xué)生到社會人才的過渡時期，這個時期學(xué)生容易變得敏感和迷茫，焦慮和自卑，因此在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生不自信等各種心態(tài)的變化。如果這個時候?qū)W校和老師不對學(xué)生的心理狀態(tài)進行重視，則可能會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中自暴自棄，害怕與人溝通，不愿面對現(xiàn)實，從而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及未來找到好的就業(yè)方向來說都是非常不利的。所以說，作為老師應(yīng)該要特別的重視學(xué)生的心態(tài)變化，在學(xué)生迷茫的時期要通過合適的方式對其進行有效的引導(dǎo)和溝通，賞識他們的優(yōu)點，并采用鼓勵性的言語將他們的優(yōu)點進行放大，使得他們樹立良好的自信心，對于學(xué)習(xí)和就業(yè)報以積極的心態(tài)，這樣才能夠使得學(xué)生擺脫這個時期的焦慮心理，能夠更好地將精力投入到技能的學(xué)習(xí)中，樹立正確的學(xué)習(xí)和就業(yè)觀念，立志成為社會的有用人才，充分做好進入社會的準(zhǔn)備。因此，教師要重視學(xué)生的心態(tài)變化也是將賞識教育應(yīng)用到高職學(xué)生管理中的重要策略。

五、注重交流環(huán)節(jié)的設(shè)計

賞識教育的環(huán)節(jié)設(shè)計和開展需要完整周密的模式設(shè)計和教學(xué)計劃，需要教師對課堂的進行和課余時間內(nèi)的活動進行安排。這就需要教師了解學(xué)生的教學(xué)安排和課余活動，在學(xué)生合適的時間內(nèi)對學(xué)生的情況進行了解，并且能夠及時地引導(dǎo)學(xué)生，加強其心理建設(shè)。為了加強高職學(xué)生管理，賞識教育引入環(huán)節(jié)的設(shè)計尤為重要，教育性雖然重要，但是不能忽略方式的正確性和趣味性，注重解決如何拉近學(xué)生之間的距離、如何提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、如何傳遞學(xué)生的管理理念的問題。

結(jié)語

綜上所述，賞識教育的核心是尊重、鼓勵、平等與包容，而這幾項核心內(nèi)容，無論是對于中小學(xué)教育還是高職院校管理活動的開展而言，都有著十分積極的意義。在這篇文章當(dāng)中，我們對于高職學(xué)生管理中賞識教育的有效運用進行了實際的分析，并提出了幾點有效的運用方式，但仍然存在著不夠完善的地方。在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，我們除了要給予賞識教育足夠的重視之外，還應(yīng)當(dāng)積極促進其與高職學(xué)生管理工作之間的融合，以便更大程度上發(fā)揮賞識教育的優(yōu)勢，從而有效促進高職院?？傮w教學(xué)水平的提升。

參考文獻

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