張慶

摘要：在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，要注重對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，音樂教學(xué)在其中，也占有了一定的比重。在實(shí)際的教學(xué)情況下，高中生已經(jīng)有了一定的思維認(rèn)知能力，音樂教師要研究鑒賞教學(xué)部分，更好地提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生對(duì)音樂有一定認(rèn)知，使學(xué)生綜合能力得到提高。

關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞教學(xué);聽賞

在當(dāng)前的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生提出了更為具體的要求，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?；谝魳穼W(xué)科中，教師應(yīng)發(fā)揮音樂學(xué)科的作用，更好地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在音樂教學(xué)的過程中，鑒賞教學(xué)作為其中重要的組成部分，也承擔(dān)著一定的育人作用。教師應(yīng)利用鑒賞教學(xué)，更好的提高學(xué)生的音樂水平，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一、當(dāng)前的高中音樂教學(xué)中鑒賞教學(xué)部分存在的問題

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂這門課程，有著一定的積極意義，能夠提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，提高自身的音樂水平。在開展鑒賞教學(xué)的過程中，對(duì)于教師來說，存在著一定的教學(xué)問題，例如學(xué)生在課堂上沒有一定的積極興趣，本節(jié)課的教學(xué)效果沒有發(fā)揮到最大化，這些都是實(shí)際存在的問題，這些問題的出現(xiàn)制約了本堂課的學(xué)習(xí)效果。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)采取一系列合理有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生積極的參與其中，提高學(xué)生的音樂水平。

二、開展高中音樂鑒賞教學(xué)中“聽賞”的具體策略

1.從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手

在實(shí)際的教學(xué)情況下，對(duì)于學(xué)生來說，興趣是最好的老師。教師應(yīng)牢牢的把握這一點(diǎn)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣。教師可以先給學(xué)生做一個(gè)良好的課堂導(dǎo)入，比如在課堂開始的階段，播放一些音樂作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愉快地進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中來。對(duì)于教師來說，在選擇課堂導(dǎo)入的音樂時(shí)，要緊跟當(dāng)下的潮流，或是選擇一些具有代表性特點(diǎn)的音樂作品，也比如是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，讓學(xué)生形成一個(gè)記憶點(diǎn)，更好的抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)于本節(jié)課充滿學(xué)習(xí)興趣，積極地參與進(jìn)來。

例如在學(xué)習(xí)《少女的祈禱》這一課文內(nèi)容時(shí)，這首歌曲的形式是鋼琴獨(dú)奏，教師可以給學(xué)生播放一些學(xué)生熟悉的鋼琴作品，更好的引導(dǎo)學(xué)生參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來，比如《天空之城》這首學(xué)生都非常熟悉的鋼琴曲，就可以作為一個(gè)很好的導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的的聆聽

在實(shí)際的教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生來說，要想培養(yǎng)自身的音樂核心素養(yǎng)，需要學(xué)生有著一定的聆聽功能，讓學(xué)生可以通過聆聽，來感受音樂的美妙。教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于歌曲的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，教師要充分尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的意見。通過學(xué)生意見的表達(dá)，更好的理解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的思想情況，確定一定的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的思想，給予學(xué)生一定的輔導(dǎo)，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念。對(duì)于音樂來說，其中有著很多重要元素，這些元素反映了作者的心情，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生，理解這些元素，對(duì)于這些元素表達(dá)的含義有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

例如在學(xué)習(xí)《山林的呼喚》這一課文內(nèi)容時(shí)，教師可以將這首歌曲做一個(gè)調(diào)整，將速度變快，讓學(xué)生說說對(duì)作品的理解，再將這個(gè)作品放回原來的速度，通過對(duì)比，加深學(xué)生的思想認(rèn)知，讓學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏有不同的感受，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐

在實(shí)際的教學(xué)情況中，教師應(yīng)讓學(xué)生有著一定的實(shí)踐時(shí)間，教師可以在課堂上給學(xué)生預(yù)留出部分時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，去練習(xí)音樂，從中感受到更多，領(lǐng)悟到更多。對(duì)于音樂來說，生活中處處充滿了音樂，學(xué)生只是缺乏了一雙發(fā)現(xiàn)音樂的耳朵。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生，利用身邊一切的器材來表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的心情。在音樂課堂上，學(xué)生要進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)，這樣才能提高音樂水平。教師也能在學(xué)生唱的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，以此來鞏固學(xué)生本節(jié)課的所得，提高學(xué)生的唱歌水平。

三、結(jié)束語

總而言之，在實(shí)際的教學(xué)情況下，教師要注重發(fā)揮音樂鑒賞教學(xué)的作用，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生擁有一定開展音樂學(xué)習(xí)的熱情，更好的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

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