趙敏

摘 要：高中階段的教學(xué)要求學(xué)生不只是掌握相關(guān)的知識，還應(yīng)該具備一定的思辨能力，了解一定的法制知識，具有一定的獨立自主能力。這也是設(shè)置政治學(xué)科的主要目的。提高政治教學(xué)效率，是提升學(xué)生相關(guān)能力的主要途徑。但是許多政治老師受以往教學(xué)理念影響過重，對如何提高教學(xué)效率感到苦惱，對此本文就高中政治教學(xué)效率提升策略進行了探討。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)效率;提升策略;相關(guān)探討

高中階段的政治教學(xué)尤其是高三時期的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握知識的同時，對相關(guān)的知識產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的法制觀念，進而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高教學(xué)效率的同時，培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。但是許多老師對如何結(jié)合高中政治教學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)感到苦惱，對此本文就高中政治教學(xué)效率提升策略進行了詳細探討，希望可以提供參考。

一、結(jié)合相關(guān)問題，進行課堂交流，活躍課堂的氛圍

在高中階段尤其是高三時期，這是一個總復(fù)習(xí)階段，但是有些學(xué)生仍然對一些基礎(chǔ)知識不甚了解，從而喪失學(xué)習(xí)動力，為解決這一問題，提高學(xué)習(xí)效率，老師在進行政治教學(xué)過程中，可以結(jié)合相關(guān)問題，引入教學(xué)內(nèi)容，并及時與學(xué)生進行課上交流，不僅可以活躍課堂氛圍，也可以在一定程度上拉近師生之間的距離，構(gòu)建和諧平等的政治學(xué)習(xí)課堂。

例如老師在講述《社會主義市場經(jīng)濟》的相關(guān)內(nèi)容時，老師可以首先通過相關(guān)問題詢問學(xué)生：我國的經(jīng)濟體制是什么？學(xué)生經(jīng)過思考回答：以公有制為主體，多體制協(xié)同發(fā)展。老師隨后可以詢問學(xué)生：那么我們經(jīng)常說的中國特色社會主義是什么？學(xué)生回答：社會主義經(jīng)濟體制與資本主義市場經(jīng)濟相互融合。老師可以借此對市場經(jīng)濟以及計劃經(jīng)濟進行相關(guān)的講述，使學(xué)生知曉兩者之間的差別，通過相關(guān)的對比了解對相關(guān)的政治知識進行形象的記憶，為日后教學(xué)提供相對便利的條件，此外老師在教學(xué)時還可以讓學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)過程中存在的疑問提出來，師生之間共同討論，得到相應(yīng)的答案，通過課堂交流的方式活躍將課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時拉近師生之間的距離，構(gòu)建和諧平等的政治學(xué)習(xí)課堂。

二、結(jié)合生活實際，講述相關(guān)內(nèi)容，實行生活化教學(xué)

老師在教學(xué)時，還應(yīng)該意識到，政治學(xué)科的知識雖然就在我們身邊，但是學(xué)生往往忽略，認為政治知識距離我們十分遙遠，從而對政治學(xué)習(xí)沒有興趣，此外部分政治知識也相對難以理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了障礙，對此老師可以在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合生活實際，講述相關(guān)內(nèi)容，實行生活化教學(xué)，使學(xué)生的理解能力得到提升，并感受政治知識的魅力所在。

例如老師在教授《經(jīng)濟全球化和對外開放》的相關(guān)內(nèi)容時，老師可以告知學(xué)生：目前的經(jīng)濟趨勢自二戰(zhàn)以來開始進入全球經(jīng)濟一體化的模式，大家知道經(jīng)濟一體化的相關(guān)體現(xiàn)嗎？學(xué)生經(jīng)過思考得出：中國被稱為世界工廠，為世界上許多國家加工制造相關(guān)的零件，同時如目前最頂尖的科技光刻機，雖然是荷蘭生產(chǎn)，但是也是歐洲多國共同參與研制的結(jié)果，此外還有中美之間的貿(mào)易摩擦和貿(mào)易往來，都說明世界經(jīng)濟正在向全球一體化形式邁進。在教學(xué)時，老師還可以結(jié)合生活講解對外開放的相關(guān)利處，通過古今對比使學(xué)生對相對抽象的政治知識有一定的理解，老師還可以適當進行課外的拓展讓學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識的同時，增加自己的知識面，為接下來的政治教學(xué)提供便利，通過結(jié)合實際進行教學(xué)，增強學(xué)生的理解能力，使學(xué)生感受教學(xué)魅力。

三、簡化知識重點，節(jié)約教學(xué)時間，提高教學(xué)的效率

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該意識到教學(xué)時間在一定程度上影響教學(xué)效率，而政治知識相對零散，若每一個知識點都面面俱到，自然會使教學(xué)效率下降。所以老師在進行政治教學(xué)時可以根據(jù)自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，將不太重要的考點進行相應(yīng)的簡化，重點講述?？贾R點，盡量節(jié)約不必要的教學(xué)時間，提升老師的教學(xué)效率，隨后進行提問，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

例如老師在講述《求索真理的歷程》的相關(guān)內(nèi)容時，老師可以在教學(xué)時首先要明確相應(yīng)的教學(xué)目標，使明確了相關(guān)教學(xué)目標后，若想進一步進行簡約教學(xué)，還需要對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進行精簡，突出教學(xué)重點，對不經(jīng)?？疾斓闹R只要求學(xué)生進行相應(yīng)的了解，利用節(jié)約的時間及時鞏固學(xué)生的政治知識基礎(chǔ)，對政治的重點難點考點進行相關(guān)的講解，剪除不必要的拓展，同時保持主要架構(gòu)，使學(xué)生掌握重要的知識內(nèi)容，老師可以簡化相關(guān)的探究過程，以及相應(yīng)的背景講述，對學(xué)生的政治觀念進行重點的培養(yǎng)為接下來教學(xué)提供便利。

四、提供相關(guān)案件，實行課堂辯論，培養(yǎng)法制的觀念

老師在教學(xué)時應(yīng)該意識到，高中政治學(xué)習(xí)的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，這也是政治學(xué)科素養(yǎng)的主要美容，所以在教學(xué)時，老師應(yīng)該著手培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，但是政治教學(xué)內(nèi)容有過于平面不易學(xué)生法制意識的形成，所以老師在教學(xué)時還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當提供相關(guān)案件，實行課堂辯論，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念，為接下來的政治教學(xué)提供便利。

例如老師在講解《我國政府是人民的政府》的相關(guān)內(nèi)容時，老師可以結(jié)合相關(guān)的實際案例講解我國政府是人民政府。老師可以告知學(xué)生：人民政府體現(xiàn)就是我們經(jīng)常說的人人平等，比如目前國家懲治貪腐力度如此之大，并且允許平民上訪，并逐漸將上訪改變成下訪，老師還可以講解三農(nóng)問題，同時老師在講述相關(guān)內(nèi)容時，還可以結(jié)合相應(yīng)的人物進行講述比如任長霞，通過講解任長霞的個人事跡使學(xué)生對人民政府，以及依法治國有一個自己的了解，為接下來的政治教學(xué)提供相應(yīng)的便利，同時老師還可以借助相關(guān)內(nèi)容進行簡單的課堂辯論，讓學(xué)生形成正反兩個隊伍，為自己的論點尋找論據(jù)，增強師生之間的交流合作，通過相關(guān)的辯論形式，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，增強學(xué)生對政治知識的理解程度。

五、利用錯誤資源，開闊學(xué)生思路，培養(yǎng)思辨的能力

在政治教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力也是主要的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)時，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，告知學(xué)生我們現(xiàn)在所學(xué)的知識是在科學(xué)的范疇里，而科學(xué)實際上他是一個證偽的過程，通過這樣的講解使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，同時在教學(xué)時老師也可以利用錯誤資源，開闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，為接下來的高中政治教學(xué)提供便利。

例如老師在教授《我國外交政策的目標和宗旨》的相關(guān)內(nèi)容時，老師可以在教學(xué)之余對學(xué)生進行課堂提問：根據(jù)這節(jié)課的講解，我們知道了外交目標以及宗旨是什么？學(xué)生經(jīng)過翻閱，思考進行回答，老師可以借助信息技術(shù)搜尋這一方面的題目，讓學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時老師還可以就相應(yīng)的題目，利用錯誤資源進行講解，并讓學(xué)生對自己的講述進行相應(yīng)的評價，對于敢于質(zhì)疑的同學(xué)，老師應(yīng)該及時予以贊揚，使學(xué)生養(yǎng)成勤辨明思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)時老師還可以適當進行課外的拓展，比如疑罪從無，法不溯及既往等相關(guān)名詞的解釋，讓學(xué)生對相應(yīng)的政治知識充滿興趣，老師在教學(xué)時還可以讓學(xué)生自行準備錯題本，對自己不能熟練掌握的政治知識進行記錄以及背誦，讓學(xué)生加深知識記憶，老師及時予以監(jiān)督考察，并嘗試制作思維導(dǎo)圖，整合相關(guān)的知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

綜上所述，在高中政治的教學(xué)中，若想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，首先需要結(jié)合相關(guān)問題，活躍課堂氛圍;其次還需要老師結(jié)合生活實際，提高學(xué)生的理解能力;同時老師在教學(xué)時還應(yīng)該將相關(guān)的知識簡化，節(jié)約教學(xué)時間;除此之外還應(yīng)該提供相關(guān)案件，實行課堂辯論，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念;最后，老師還可以利用錯誤資源，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高教學(xué)效率。

參考文獻

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