鄧占芹

【摘要】：隨著中國走向世界，國人學(xué)習(xí)英語的熱潮掀起了一個(gè)新的高度，越來越多的人開始重視學(xué)習(xí)英語。而在小學(xué)階段開展英語教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)英語的方法與技巧；（因在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，英語教師的首要任務(wù)之一就是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)英語的方法與技巧。所以，小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，能夠使他們掌握正確學(xué)習(xí)英語的方法與技巧。）也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；更為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是，就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，小學(xué)英語課堂教學(xué)還存在較多的問題，而這些問題的出現(xiàn)則極大地降低了英語課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。因此，本文針對目前小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出切實(shí)可行的應(yīng)對策略，以此提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué) 英語教學(xué) 問題 應(yīng)對策略

一、小學(xué)英語教學(xué)存在的問題

（1）運(yùn)用的教學(xué)方式過于老舊、單一

現(xiàn)階段，在我國小學(xué)英語教學(xué)的過程中還存在著諸多問題，其中核心問題就是小學(xué)英語教師運(yùn)用的教學(xué)方式過于老舊、單一。如果這一問題得不到改善和解決的話，不僅會嚴(yán)重影響小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量與教學(xué)效率；也會直接阻礙小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，很大程度上是取決于教學(xué)方式的選擇和運(yùn)用。所以，如果小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中，選擇與運(yùn)用的教學(xué)方式過于老舊、單一，將會直接阻礙小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）忽略了英語閱讀教學(xué)

北宋詩人、文學(xué)家、政治家歐陽修曾經(jīng)說過：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！比说囊簧怯邢薜模苯酉騽e人學(xué)習(xí)的時(shí)間也是有限的，但是通過讀書間接向別人學(xué)習(xí)則是趨于無窮的。并且，閱讀也是人們獲取知識、增長智慧的一種最重要、最基本的途徑。閱讀不僅能夠增加學(xué)生的知識積累，開闊他們的視野；也有助于豐富學(xué)生的想象力，改善其的思維品質(zhì)，提高他們的思維能力。綜上所述，我們可以清楚的看到。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師對學(xué)生開展閱讀教學(xué)的重要性與必要性。但是，目前我國部分小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中，都存在忽視閱讀教學(xué)的現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象不僅會嚴(yán)重制約學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，如思維能力、閱讀能力等；（閱讀能力指的是能夠很好地完成對文章的閱讀所應(yīng)該具備的本領(lǐng)。其從實(shí)質(zhì)上來講就是眼睛識別和吸收信息的能力，以及大腦處理信息的能力。閱讀能力一般包括的有理解能力、認(rèn)讀能力、記憶能力、鑒賞能力、活用能力、評價(jià)能力以及良好的閱讀習(xí)慣與閱讀速度。）也會直接影響小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。因閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，對英語教學(xué)質(zhì)量與效率的提升具有舉足輕重的作用。所以，小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中，如果忽略了閱讀教學(xué)，將會直接影響小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量與效率。

二、小學(xué)英語教學(xué)問題的應(yīng)對策略

（1）運(yùn)用游戲教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量與效率

在小學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用游戲教學(xué)方式，不僅能夠有效地集中學(xué)生的注意力，使其將注意力專注于學(xué)習(xí)上；也可豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而活躍課堂氣氛；更有助于調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們主動參與到課堂教學(xué)活動中，提高學(xué)習(xí)效率。由上述分析可見，小學(xué)英語教師想要提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，可選擇與運(yùn)用游戲教學(xué)方式。

（2）重視英語閱讀教學(xué)

著名教育家、社會活動家、文學(xué)出版家葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“書是讀懂的，而不是教師講懂的?！彪S著中考高的改革，閱讀的重要性越來越凸顯。在未來，閱讀能力直接影響分?jǐn)?shù)，如果閱讀能力不過關(guān)，連卷子都做不完，考試更是會吃大虧！所以，想要學(xué)生學(xué)得好，考的好。小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)過程中，一定要重視閱讀教學(xué)，以此培養(yǎng)與提高他們的閱讀能力。

小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中，對學(xué)生開展閱讀教學(xué)，需要注意以下幾個(gè)方面：第一、注重培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧。正確的閱讀方法與技巧不僅能夠達(dá)到準(zhǔn)確理解全文的目的，；也有助于提高學(xué)生的閱讀速度與閱讀質(zhì)量。所以，小學(xué)英語教師在閱讀教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧。第二、中國古代思想家、教育家孔子的論語記載了一句名言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！眰ゴ蟮目茖W(xué)家、物理學(xué)家愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣產(chǎn)生動力，興趣產(chǎn)生熱愛，興趣創(chuàng)造愉悅，興趣可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心與求知欲。由此可見，在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，不僅可有效激發(fā)他們的求知欲望；也能夠有效地調(diào)動學(xué)生閱讀英文課本的積極性與主動性。所以，小學(xué)英語教師在閱讀教學(xué)中，一定要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。第三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。古羅馬詩人奧維德曾說過：“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大?！绷?xí)慣是一個(gè)思想與行為的真正領(lǐng)導(dǎo)者。習(xí)慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡化了行動的步驟，讓我們更有效率；習(xí)慣是一個(gè)人能否取得成功的重要因素。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅有助于其積累大量英語詞匯，提高英語寫作能力；也可促進(jìn)學(xué)生對英語知識的理解與記憶。因此，在閱讀教學(xué)中，小學(xué)英語教師需注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

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