李艷

摘? 要：現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：教育是充滿情感和愛的事業(yè)，現(xiàn)代教育不僅要培養(yǎng)富有智慧的人，還要培養(yǎng)情感健康的人。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的主要方式，也是進(jìn)行愛心教育的重要途徑。作為一名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神，欣賞鼓勵(lì)的話語對(duì)待學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

關(guān)鍵詞：我校高中學(xué)生現(xiàn)狀? 閱讀教學(xué)? 情感滲透? 愛心教育

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：普通高中英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù);要應(yīng)以德育為魂，重視教育中的情感因素，充分發(fā)揮積極的情感對(duì)“優(yōu)教促學(xué)”的作用，營(yíng)造良好的情感氛圍和育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知與情感的和諧發(fā)展。使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，具有健康的身心與個(gè)性，并能樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。作為教師在組織教學(xué)的過程中應(yīng)該充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流。下面我將結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎以谟⒄Z閱讀教學(xué)中是如何幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，逐步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的。

我之所以選擇培養(yǎng)學(xué)生愛心這一話題，主要因?yàn)槲宜谓痰膶W(xué)生大部分來自農(nóng)村，留守學(xué)生占大多數(shù)，他們不僅英語基礎(chǔ)差，更多的是他們太缺少關(guān)心和愛護(hù)。還有一部分學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要孩子讀書好，長(zhǎng)大就什么都不愁了。孩子是父母的掌上明珠，在生活上受到父母無微不至的照顧，有些孩子在家里甚至過著“衣來伸手，飯來張口”的錦衣玉食的生活，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，凡事以自我為中心，不懂奉獻(xiàn)，更缺少愛心。尤其在重視學(xué)校德育教育、提高學(xué)生素質(zhì)的今天，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓愛在孩子的心靈生根發(fā)芽，讓愛充滿這個(gè)美麗的世界顯得非常重要。

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的主要方式，也是進(jìn)行愛心教育的重要途徑。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該靈活地滲透愛心教育，充分挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的愛心教育因素。以人教版選修六Unit4 Sharing為例，通過before-reading，while-reading，after-reading閱讀環(huán)節(jié)，以愛的教育為主線安排教學(xué)任務(wù)，讓他們?cè)诤献鹘涣髦袑W(xué)到知識(shí)，感受同學(xué)間的關(guān)愛。

一、在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)

我先讓兩位同學(xué)分享他們助人為樂的故事。學(xué)生在分享故事的同時(shí)，也感受到“授人玫瑰，手有余香”的快樂。在這種和諧的氛圍中我發(fā)現(xiàn)，短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生的注意力都集中到了課堂教學(xué)活動(dòng)中來了，這樣的導(dǎo)入不僅讓孩子了解助人為樂的故事，更讓學(xué)生感受到參與課堂學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，我也希望他們能做一個(gè)樂于助人的人，有愛心的人。然后告訴他們，在接下來要閱讀的課文中，也介紹了一位志愿者喬，在巴布亞新幾內(nèi)亞當(dāng)老師的故事。雖然那里的條件非常艱苦，她還是毅然決然選擇去幫助那里的孩子們，這樣就自然而然地導(dǎo)入到新課中來。

二、在閱讀過程中

我設(shè)置了一些學(xué)生必須通過合作交流才能完成的任務(wù)，主要培養(yǎng)他們的合作交流意識(shí)，在合作當(dāng)中他們互幫互助，形成良好的同學(xué)關(guān)系。由于這篇課文比較長(zhǎng)，對(duì)我們的學(xué)生來說難度也比較大，我就把學(xué)生分成八組進(jìn)行課文閱讀，每小組閱讀一小段;另外，小組內(nèi)部又有不同的分工，各自完成任務(wù)后，小組內(nèi)先匯總答案，再與其他小組交流分享。每一個(gè)任務(wù)的完成都需要大家齊心協(xié)力，合作完成任務(wù)后，同學(xué)們會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀小組，我也會(huì)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在閱讀文章內(nèi)容時(shí)，我通過展示一些關(guān)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校，學(xué)生以及生活環(huán)境的圖片，讓學(xué)生們用自己的語言去描述，并利用表格讓他們把自己的學(xué)校，家庭生活和當(dāng)?shù)厝俗鰧?duì)比，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到巴布亞新幾內(nèi)亞的兒童的學(xué)習(xí)和生活的艱辛，意識(shí)到要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和志愿者工作的重要性及意義，從而激發(fā)了學(xué)生們積極參與志愿者組織，樂于做一名志愿者。

三、在閱讀文章之后

我又安排了一個(gè)貼近學(xué)生生活的話題：There is a nursing house in my town and the old there are very lonely. would you like to work as a volunteer to help them. Make a list of things and then share your ideas with us.讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從身邊小事做起，做一個(gè)關(guān)愛他人，甘于奉獻(xiàn)的人。最后，我采用了錄視頻的方式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)同學(xué)，朋友，家人的愛。當(dāng)然，我也會(huì)把視頻保存下來，留給下一屆學(xué)生看，同時(shí)也希望這種愛能永遠(yuǎn)傳遞下去。

通過本節(jié)課，我感受到了同學(xué)們的善良和真誠(chéng)，我為能擁有這樣的學(xué)生而感到自豪與驕傲。另外，在課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我也都會(huì)以滿腔熱情去面對(duì)學(xué)生，隨時(shí)保持與他們的目光交流，用真情感染他們，用話語感化他們，讓他們感受愛，學(xué)會(huì)愛自己，愛他人，愛國(guó)家。我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，只有我們每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，我們的世界才會(huì)更加美好。

總之，在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度，需要我們每個(gè)老師要用心設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透情感，讓學(xué)生體會(huì)情感，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為一名為國(guó)家為社會(huì)有用的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王玉芬，高霞.大學(xué)英語情感教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].民族教育研究，2016，27（04）.

[2]杜銳.高中英語教學(xué)的情感教育[J].基礎(chǔ)外語教育，2016，18（01）.

[3]教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M].人民教育出版社，2018.