邵志秋

摘 要：創(chuàng)客教育是目前教育實(shí)踐中創(chuàng)客文化下的一種新型教育模式，該模式嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的束縛，將學(xué)生們的興趣、創(chuàng)意等有效地添加到課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合成長。就創(chuàng)客教育的具體實(shí)施來看，其需要的要素較多，其中資源庫的價(jià)值不容忽視，要發(fā)展創(chuàng)客教育，就需要做好創(chuàng)客教育教學(xué)資源庫的建設(shè)?？h域農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)客教育，對于農(nóng)村教學(xué)改革來講有突出的價(jià)值，所以強(qiáng)化創(chuàng)客教育教學(xué)資源庫的建設(shè)具有必要性。文章就縣域農(nóng)村創(chuàng)客教育教學(xué)資源庫的建設(shè)作討論分析，指出問題并研究解決對策，旨在為實(shí)際教育發(fā)展提供指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;創(chuàng)客教育;教學(xué)資源庫

在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，解決農(nóng)村發(fā)展問題的現(xiàn)實(shí)價(jià)值顯著，而農(nóng)村發(fā)展問題的解決，一項(xiàng)重要的措施是推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和進(jìn)步，因此積極地引入新概念、新模式，既對農(nóng)村教育的改革和提升有突出的意義，也是農(nóng)村發(fā)展問題行進(jìn)的重要一環(huán)。而就眼下創(chuàng)客文化的興起，縣域農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教育的實(shí)際開展中，缺少相應(yīng)的輔助教材，隨意隨性的實(shí)踐項(xiàng)目，讓這條新型的創(chuàng)客教育之路甚為迷惘，所以新模式要求下，構(gòu)建教學(xué)資源庫十分必要。創(chuàng)客教育對農(nóng)村學(xué)生的綜合能力提升有重要的幫助，不過其對資源的要求也較高，因而討論資源庫的具體建設(shè)，便有了突出的價(jià)值。

一、創(chuàng)客教育資源庫概述

創(chuàng)客教育資源庫是為創(chuàng)客教育服務(wù)的教育資源庫，要全面的了解該類型資源庫，需要對創(chuàng)客教育進(jìn)行全面的認(rèn)知。所謂的創(chuàng)客教育具體指的是創(chuàng)客文化與教育結(jié)合，并基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。而就現(xiàn)階段的創(chuàng)客教育分析來看，其集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等思想為一體，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性，在教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手解決問題的能力，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育忽略興趣和動(dòng)手能力的缺陷。創(chuàng)客教育資源庫是為了滿足創(chuàng)客教育的具體發(fā)展所構(gòu)建的教學(xué)資源聚集地，其資源具有豐富性和多樣性的特點(diǎn)。

二、縣域農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教育資源庫建設(shè)的難點(diǎn)

從目前縣域農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教育資源庫的具體建設(shè)分析來看，其有三方面的難點(diǎn)：其一是技術(shù)難點(diǎn)。創(chuàng)客教育和傳統(tǒng)教育完全不同，其利用的教學(xué)工具多為數(shù)字化工具，而且該教學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等，所以在教學(xué)中需要更多的數(shù)字教學(xué)資源。而要獲取數(shù)字教學(xué)資源需要掌握數(shù)字化技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。當(dāng)前的農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榻佑|的技術(shù)有限，所以在上述技術(shù)掌握方面存在著突出的問題，此問題影響了資源庫的建設(shè)。

其二是人員難點(diǎn)。在創(chuàng)客資源庫的建設(shè)中，不僅要重視資源的獲取，還要重視資源的管理和利用。從資源獲取上來說，課程的整合，需要不同學(xué)科的人員介入，參與合作開發(fā)，并在共享下不斷地修正提升;從資源的管理上來說，需要掌握相關(guān)技術(shù)的人員，不斷地對資源庫系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)管理。而目前的縣域農(nóng)村學(xué)校，這兩類人員缺乏，資源庫管理的任務(wù)量大，這對于管理質(zhì)量、效率來講十分不利。

其三是資金難點(diǎn)。資源庫的建設(shè)需要持續(xù)開展，而要做好持續(xù)性的項(xiàng)目建設(shè)，資金投入的量會(huì)比較的龐大。縣域農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)濟(jì)能力有限，持續(xù)性的投入會(huì)增加其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這于學(xué)校其他工作的開展不利。

三、縣域農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教育資源庫建設(shè)的措施

縣域農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教育資源庫的建設(shè)不是一項(xiàng)簡單的工作，所以要建設(shè)具有可利用價(jià)值的資源庫，需要從技術(shù)、人員以及資金等方面作困難的解決，以下是具體的分析。

（一）積極學(xué)習(xí)，引入先進(jìn)的技術(shù)

第一，在縣域農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教育教學(xué)資源庫的建設(shè)中，需要通過學(xué)習(xí)，帶來先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)。從目前的分析來看，教學(xué)的數(shù)字化、多媒體化在不斷的發(fā)展，所以教學(xué)資源也要向多媒體化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向進(jìn)步?，F(xiàn)階段的縣域農(nóng)村，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)方面存在弱勢的問題，所以此類型的教學(xué)資源獲取量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足?；谶@樣的情況，一方面，學(xué)校要積極的進(jìn)行專業(yè)化人才的招收培養(yǎng)，利用其作數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)，另一方面，學(xué)校需要通過組派學(xué)習(xí)隊(duì)伍進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，以此來增加學(xué)校的技術(shù)水平。當(dāng)農(nóng)村學(xué)校掌握了數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)后，才可以構(gòu)建數(shù)字化資源庫，從而將影音教學(xué)資料、視頻教學(xué)資料以及文字教學(xué)資料等作綜合分類存儲(chǔ)，這樣，資源庫中的可利用教學(xué)資源會(huì)越來越豐富。

（二）做好人員培養(yǎng)，解決人員困境

第二，在縣域農(nóng)村學(xué)校的創(chuàng)客教育教學(xué)資源庫建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)人員的培養(yǎng)，對于解決當(dāng)前的人員利用困境也有突出的效果。從現(xiàn)實(shí)分析來看，資源庫的建設(shè)不僅僅需要技術(shù)，更需要掌握相關(guān)技術(shù)的開發(fā)管理人員，通過人員的管理強(qiáng)化，資源庫的資源利用率得以提升，資源的價(jià)值會(huì)得到充分的體現(xiàn)。就具體的人員培養(yǎng)來講，一方面是利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件作遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)，另一方面是聘請專業(yè)的人員對學(xué)校老師進(jìn)行授課，通過網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐的雙重提升，人員的資源庫建設(shè)能力、管理能力和利用能力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步的提升，其在資源庫建設(shè)中的價(jià)值發(fā)揮會(huì)越來越顯著。

（三）申請項(xiàng)目?？睿徑赓Y金壓力

第三，在縣域農(nóng)村學(xué)校的創(chuàng)客教育教學(xué)資源庫建設(shè)中，申請項(xiàng)目?？?，緩解資金壓力也是十分必要的。就資源庫的建設(shè)來看，其是一項(xiàng)長期性工程，而且隨著后期資源需求量的增加，以及資源庫管理維護(hù)成本的提升，縣域農(nóng)村學(xué)校的資金負(fù)擔(dān)會(huì)比較重，針對這樣的情況，學(xué)校可以積極的進(jìn)行創(chuàng)客教育資源庫建設(shè)項(xiàng)目的?？钌暾?，此款項(xiàng)主要用于資源庫的建設(shè)。當(dāng)項(xiàng)目資金成功申請并且投入到項(xiàng)目當(dāng)中后，項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)明顯的減小，學(xué)校創(chuàng)客資源庫建設(shè)工作便可以持續(xù)性的開展。

四、結(jié)束語

綜上所述，縣域農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)客教育教學(xué)資源庫的建設(shè)會(huì)遇到諸多難題，這些難題會(huì)影響資源庫的具體建設(shè)，以及農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)客教育的發(fā)展與進(jìn)步，所以文章就相關(guān)內(nèi)容作分析和討論，旨在為實(shí)踐提供幫助和參考。

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