陳健

摘 要：當(dāng)前的教育改革重點(diǎn)發(fā)展素質(zhì)教育，從而忽略了學(xué)生體育運(yùn)動的發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)的過程中不僅要保證日常訓(xùn)練的強(qiáng)度，還要加強(qiáng)同學(xué)的知識與自身素養(yǎng)。在新課程改革的教學(xué)壓力下，培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)前教育的首要目標(biāo)，老師應(yīng)該在國家大力號召之下，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面的發(fā)展。下面，本文就重點(diǎn)論述如何在體育的核心視角下培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣，以供廣大同行進(jìn)行借鑒。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)足球;教學(xué)探究

引言：

新課程改革的主要創(chuàng)新之處在于課堂授課方面，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)往往忽略了學(xué)生的整體素質(zhì)，因此教師在日常的體育授課時應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)在足球教學(xué)中是否落實(shí)到位。在此教學(xué)改革力度下，教師結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)用合理的方式促進(jìn)足球教育的發(fā)展，以此來不斷地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的身心健康發(fā)展。

一、關(guān)于體育素養(yǎng)的概述

（一）將足球知識具體傳授給每一位學(xué)生

對于體育的核心素養(yǎng)來說，它的本質(zhì)也是一種文化水平，教師將這種文化傳遞給同學(xué)們，讓他們養(yǎng)成吃苦耐勞的意志品質(zhì)。除了一些先天因素之外，還要加上后天的努力，其中就包括一些體育知識、意識、行為、水平等。教師要想提升他們的體育核心素養(yǎng)，就必須打好運(yùn)動基礎(chǔ)，對待教學(xué)內(nèi)容每一個方面都不應(yīng)該忽視。教師應(yīng)該根據(jù)不同年齡的學(xué)生教授相關(guān)的知識，保證學(xué)生在想學(xué)習(xí)足球的相關(guān)知識時還可以有一定的能力進(jìn)行評價，了解跟足球相關(guān)的知識，認(rèn)識到體育的發(fā)展價值。

（二）根據(jù)具體的身體素質(zhì)制定合適的授課方案

由于本校的足球教學(xué)主要是針對3-5年級的小學(xué)生，他們的身體素質(zhì)較差，運(yùn)動能力不強(qiáng)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是同學(xué)們學(xué)習(xí)足球知識的基礎(chǔ)，教師只有打下良好的體質(zhì)水平才可以在很大程度上決定他們體育能力接下來的發(fā)展。體育技能本身也包括了一些運(yùn)動技能和鍛煉技能，在進(jìn)行小學(xué)足球的教學(xué)時，應(yīng)該在自身基本技能的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募由弦恍┻m合自己的技能，這樣才可以靈活的運(yùn)用所學(xué)到的知識進(jìn)行鍛煉，從而不斷提高自身的體育能力以及身體素質(zhì)。

二、在核心素養(yǎng)的視角下進(jìn)行足球教學(xué)的轉(zhuǎn)型

（一）加強(qiáng)有關(guān)校園足球文化方面的知識建設(shè)

校園足球本身就與其他的運(yùn)動較為不同，它需要團(tuán)隊(duì)之間明確的配合以及信任。因此，教師在授課的過程中應(yīng)該充分認(rèn)識這種內(nèi)涵，利用當(dāng)下所有可以利用的元素，用良好的方式為同學(xué)們創(chuàng)造出合適的學(xué)習(xí)足球文化的氛圍。與此同時，教師還需要加強(qiáng)校園足球文化的相關(guān)建設(shè)，比如：設(shè)立專門的運(yùn)動課，讓他們樹立良好的運(yùn)動觀念。另外，教師還應(yīng)該時刻牢記以學(xué)生為主體的教學(xué)發(fā)展原則，在以人為本的理念下根據(jù)同學(xué)們的自身素質(zhì)，學(xué)校的建設(shè)水平以及教學(xué)條件開展合適的活動。

（二）根據(jù)實(shí)際情況制定合理的授課計劃

由于每個人的成長環(huán)境和興趣愛好都不相符，因此在運(yùn)動鍛煉方面應(yīng)該用不同的方式進(jìn)行授課。平時那些愛好活動鍛煉的同學(xué)們身體素質(zhì)和耐受能力都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于那些平時不愛鍛煉的同學(xué)。這就要求老師要根據(jù)同學(xué)們具體的身體素質(zhì)等各方面內(nèi)容進(jìn)行授課計劃，讓他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，避免在訓(xùn)練時因?yàn)橐恍┹^高強(qiáng)度的訓(xùn)練導(dǎo)致肌肉拉傷等現(xiàn)象。良好的計劃可以讓學(xué)習(xí)者按照順序循序漸進(jìn)的完成任務(wù)，不斷提升對于足球的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)動強(qiáng)度應(yīng)該不斷地進(jìn)行積累，讓鍛煉者不斷的超越自己提升身體素質(zhì)。在進(jìn)行教學(xué)之前，老師應(yīng)該讓同學(xué)們充分了解體育的知識技能，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，讓他們將足球運(yùn)動當(dāng)成可以長期鍛煉的體育活動。

（三）定期舉辦有關(guān)足球的活動

比賽與活動是體育教學(xué)的重要發(fā)展途徑，因此教師必須要給予足球比賽高度的重視才可以保證運(yùn)動相關(guān)教學(xué)的長久發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，其對于足球的興趣也存在著一定的差異。因此對于那些熱情較低的學(xué)生，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)新課堂的授課觀念，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行合理的授課方案設(shè)計，制定出合適的足球比賽流程。適當(dāng)?shù)母偁幮钥梢蚤g接地激發(fā)學(xué)生之間的斗志，讓他們可以不斷地朝著自己制定的目標(biāo)進(jìn)行不斷努力，由此可見，教師應(yīng)該用一些激勵的手段充分激發(fā)他們對于運(yùn)動鍛煉的熱情。在開展教學(xué)之后，老師還應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行檢驗(yàn)，這樣既可以保證同學(xué)們可以在實(shí)踐當(dāng)中掌握足球運(yùn)動技巧，還可以讓他們學(xué)會更多的知識，意識到自身發(fā)展的不足，有效的避免傳統(tǒng)教育的模式下一些被動的局面，提高同學(xué)們的技能，促進(jìn)意志品質(zhì)的養(yǎng)成，從根本上實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動的價值。

結(jié)束語：

綜上所述，在新課標(biāo)教學(xué)改革的具體推行下，教師不僅將學(xué)生的核心素養(yǎng)放置到一個全新的高度上，還在一定程度上推動了足球教育的發(fā)展，提升孩子們對于運(yùn)動鍛煉的興趣，從而進(jìn)行更好的能力培養(yǎng)。與此同時，教師還應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方式促進(jìn)課堂的教學(xué)的轉(zhuǎn)型，在強(qiáng)化足球教學(xué)能力的同時保證可以從根本上實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的全面發(fā)展。

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