代露靜

摘 要：語(yǔ)言是人們交流、社會(huì)進(jìn)步的一項(xiàng)基本的技能，幼兒時(shí)期作為接觸教育的第一個(gè)階段，語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)無(wú)疑是非常重要的，甚至?xí)?duì)幼兒的未來(lái)產(chǎn)生一定的影響。因此，教師一定要根據(jù)幼兒的心態(tài)、能力，通過(guò)合適的手段培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察能力，綜合性的提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。本文就對(duì)幼兒教育中語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;語(yǔ)言表達(dá)能力;能力培養(yǎng)

幼兒的模仿能力極強(qiáng)，能夠在老師、家長(zhǎng)的熏陶下，幼兒已經(jīng)能夠?qū)κ虑檫M(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，在這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)能力是非常重要的，這個(gè)階段幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力很容易重塑和改正，因此要在幼兒教育中抓緊語(yǔ)言表達(dá)能力，從而保證以后幼兒的語(yǔ)言水平。

一、幼兒教育中語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒學(xué)習(xí)教育中重要的一環(huán)，語(yǔ)言表達(dá)能力代表著知識(shí)的豐富、智力的提升，從某種程度上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力比幼兒識(shí)字學(xué)習(xí)還要重要。另一方面，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，獲得知識(shí)的主要途徑就是語(yǔ)言表達(dá)能力，不管是通過(guò)觀察，還是通過(guò)聽、看等手段來(lái)獲取知識(shí)和技能，都需要依靠語(yǔ)言表達(dá)能力作為其中的橋梁。即使是在事物的認(rèn)知中，幼兒也可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)能力加深對(duì)事物的理解。除此之外，通過(guò)故事來(lái)獲取知識(shí)，而且幼兒的求知欲、好奇心都比較強(qiáng)烈，幼兒在聽故事的時(shí)候，總會(huì)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行表述。另外，從大概率的數(shù)據(jù)上來(lái)看，語(yǔ)言表達(dá)能夠力越強(qiáng)的幼兒，他們的性格也就越開朗活潑，思想也比較活躍，反之則比較內(nèi)向。因此，語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于幼兒的性格也會(huì)產(chǎn)生一些影響。

二、對(duì)幼兒語(yǔ)言教育中存在的問(wèn)題

（1）家庭生活方面的影響

父母是孩子的第一任老師，對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)和教育上有著很大的影響，但是由于現(xiàn)階段電子產(chǎn)品的存在，對(duì)幼兒的生活、學(xué)習(xí)有著很大的影響。在加上當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏越來(lái)越快，父母與孩子之間的交流越來(lái)越少，幼兒的交流范圍非常的狹隘，只有在學(xué)校才有充分交流的時(shí)間和空間，這無(wú)疑對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)有著很大阻礙。

（2）幼兒園教學(xué)中內(nèi)容的影響

在以往的幼兒教學(xué)中，都是以教材內(nèi)容為主，針對(duì)幼兒的語(yǔ)言教育以及情感表達(dá)教育很少。面對(duì)教材中的內(nèi)容，都是幼兒很容易理解的內(nèi)容，并不能讓幼兒熟練的掌握語(yǔ)言的規(guī)律。而且教師對(duì)培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力的主要方式是給幼兒講一些有趣的故事、唱兒歌等，對(duì)增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并沒(méi)有幫助，因此幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是不能提高的。

三、培養(yǎng)幼兒教育中語(yǔ)言表達(dá)能力的有效措施

（1）樹立信心

現(xiàn)階段，人們社會(huì)隨著科技的發(fā)展，各類高新技術(shù)和高新產(chǎn)品層出不窮，給幼兒的生活和學(xué)習(xí)帶了很多的變化，極大的豐富了幼兒的眼界。這種情況對(duì)于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有一次定的阻礙，由于幼兒們所掌握的詞匯非常有限，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，因此在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候，出現(xiàn)語(yǔ)序上的錯(cuò)誤或者是出現(xiàn)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤是比較常見(jiàn)的。因此，在這種情況下，教師除了及時(shí)的糾正幼兒表達(dá)上的錯(cuò)誤外，還要鼓勵(lì)幼兒的表述能力，提升幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的學(xué)習(xí)信心。

（2）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，是提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有效措施。由于幼兒教育是處于學(xué)校的大家庭中，相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，對(duì)于很多的活動(dòng)、話題并不能深入的理解，也自然不能闡述自己的想法。基于這種情況，教師應(yīng)當(dāng)將幼兒們作為話題的中心、活動(dòng)的主題，引導(dǎo)幼兒針對(duì)各種各樣的環(huán)境，發(fā)表自己的觀念和看法，從而達(dá)到強(qiáng)化幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。

（3）組織語(yǔ)言類的游戲

幼兒對(duì)新奇的東西總是表現(xiàn)出極大的興趣，教師可以根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，組織語(yǔ)言類的游戲提升幼兒們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的興趣。另外，由于每一個(gè)幼兒都有不同的性格喜好，可以通過(guò)多樣化的游戲使全體幼兒都參與其中?？梢岳貌煌膱?chǎng)景，布置不同的游戲，比如說(shuō)團(tuán)團(tuán)坐游戲，讓幼兒們圍成一個(gè)圓圈，然后互相指認(rèn)衣服上的顏色。在比如說(shuō)通過(guò)團(tuán)隊(duì)堆積木的方式，增強(qiáng)彼此的交流，在潛移默化間強(qiáng)化他們的語(yǔ)言表達(dá)能夠力。還可以玩老鷹捉小雞的游戲，講解游戲的規(guī)則并從中引導(dǎo)。需要注意的是，在游戲的過(guò)程中，教師一定要全神貫注，避免出現(xiàn)意外或者是矛盾。

四、幼兒教育中語(yǔ)言表達(dá)能力在教育中的方法

（1）多觀察

在幼兒的教育中，老師可以通過(guò)各種觀察的活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造出足夠多的語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)在對(duì)幼兒簡(jiǎn)述夏天的故事時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們出去觀察周邊動(dòng)物、植物的變化，然后讓幼兒們通過(guò)討論、交流，談?wù)劥禾斓较奶彀l(fā)生的變化。通過(guò)這樣的手段，能夠有效的提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）多聽

傾聽是語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)，幼兒在進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，擅長(zhǎng)的就是模仿，而模仿的先決跳進(jìn)就是傾聽，因此，多聽是讓幼兒提升語(yǔ)言表達(dá)能力的有力手段。由于幼兒對(duì)世界的認(rèn)知并不真切，教師可以通過(guò)故事講解的手段，在強(qiáng)化幼兒傾聽能力的同時(shí)，也引導(dǎo)幼兒交流、思考的能力。比如在講《十萬(wàn)個(gè)為什么》或者是《安徒生童話》時(shí)，可以有計(jì)劃的講解一些簡(jiǎn)單的生活道理，培養(yǎng)幼兒自主思考的能力。

（3）多表達(dá)

在幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的教育中，除了創(chuàng)建一個(gè)良好的交流表達(dá)的能力之外，還要鼓勵(lì)幼兒及時(shí)表達(dá)自己的看法或者是想法，即使是有表達(dá)有不正確的地方，也要在耐心講解的同時(shí)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

（4）多練習(xí)

在幼兒教學(xué)中，老師的主要作用在于培養(yǎng)幼兒的正確發(fā)音，讓他們能夠清晰吐字，學(xué)會(huì)更多的詞匯，并能夠在生活中靈活運(yùn)用，利用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，要讓幼兒多練習(xí)，只有多次練習(xí)才可以掌握，并熟練運(yùn)用。父母也要重視幼兒教育，給他們創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，一旦發(fā)音錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正，引導(dǎo)他們正確發(fā)音，從而可以讓他們提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

結(jié)束語(yǔ)

在幼兒教育中老師要加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同愛(ài)好和性格來(lái)采取合理有效的教學(xué)方式，并為他們營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，并組織多樣的語(yǔ)言游戲來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要引導(dǎo)幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中多觀察，多聽，多表達(dá)，多練習(xí)，還要讓父母多配合老師的幼兒教育，共同來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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