文曉紅

摘 要：電子商務(wù)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，融合了互聯(lián)網(wǎng)和各種專業(yè)性質(zhì)比較強(qiáng)的營銷知識(shí)。新時(shí)代背景下，為了滿足時(shí)代發(fā)展的基本需求，職業(yè)院校也應(yīng)該樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展意識(shí)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念融入到專業(yè)教學(xué)中。本文以烏蘭察布職業(yè)學(xué)院為例，首先簡(jiǎn)要介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，接著分析了當(dāng)前教育的基本現(xiàn)狀，最后重點(diǎn)提出了一些教育策略，以期為專業(yè)教師教學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

從近年來的發(fā)展來看，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力整體呈現(xiàn)出一種上升的趨勢(shì)，所以市場(chǎng)對(duì)于人才的需求也有了更為嚴(yán)格的要求。職業(yè)院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的主要場(chǎng)所，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教師應(yīng)該完善教育的理念和方式，將培養(yǎng)綜合性的創(chuàng)新人才看作是主要的教學(xué)目標(biāo)。因此，專業(yè)教師就應(yīng)該充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)性，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)于人才的綜合性需求，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)的技能型人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，而且市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈。由于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，具備一定的競(jìng)爭(zhēng)性，這就要求該專業(yè)的學(xué)生不僅要具備非常豐富的理論知識(shí)，還需要擁有相應(yīng)的實(shí)踐技能，充分借助自身的創(chuàng)新思維，為整個(gè)行業(yè)提供一些更為豐富的新技術(shù)和新產(chǎn)品。職業(yè)院校是培養(yǎng)電商人才的重要場(chǎng)所，所以，學(xué)校應(yīng)該按照社會(huì)對(duì)人才的基本需求，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這樣才能有效地緩解整體的就業(yè)壓力，滿足職業(yè)院校人才改革的基本需求。

二、當(dāng)前烏蘭察布職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本現(xiàn)狀

從現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育現(xiàn)狀而言，學(xué)院人才培養(yǎng)還缺乏系統(tǒng)性的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力度還不夠，這樣就會(huì)導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)校沒有接受相應(yīng)的技能培訓(xùn)，畢業(yè)以后也無法開展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)工作。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)課程也較單一，以公共選修課為主，而且一般是選擇采用講座的方式，向?qū)W生傳輸相關(guān)的理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐性的指導(dǎo)。最后，從這門課程的師資力量來看，由于我國電子商務(wù)發(fā)展的時(shí)間比較晚，學(xué)院中的教師通常都是從別的專業(yè)轉(zhuǎn)型而來的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育模式

（一）開展多元化的課程體系

現(xiàn)階段，烏蘭察布職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系應(yīng)該做出適當(dāng)性的優(yōu)化，將重點(diǎn)放置在實(shí)踐性的教學(xué)方式中，這樣才有助于提升人才培養(yǎng)的水平。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代在不斷發(fā)展的時(shí)候，電子商業(yè)專業(yè)的相關(guān)課程也應(yīng)該跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，開展一些多元化的課程體系，將重點(diǎn)放置在實(shí)踐性的課程上，構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)體系。而在具體實(shí)踐的時(shí)候，就可以從三個(gè)方面出發(fā)，第一，在課堂上適當(dāng)性地融入一些人文素養(yǎng)，這樣有助于他們養(yǎng)成一個(gè)正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。第二，教師要完善相應(yīng)的理論性教學(xué)，當(dāng)學(xué)生在掌握了一些理論性的知識(shí)以后，才能更好地將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。第三，分析當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)于人才的需求，然后尋找出教學(xué)中的缺點(diǎn)，最后在此基礎(chǔ)上，去構(gòu)建一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)營銷的創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。

（二）建立相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

職業(yè)院校中的教育教學(xué)一般包含了兩種——理論、實(shí)踐，實(shí)踐性的教育教學(xué)中，又包含了校內(nèi)和校外?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，職業(yè)院校就可以采用校內(nèi)+校外的實(shí)踐方式，構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)分明的教學(xué)機(jī)制。例如：構(gòu)建多功能的實(shí)訓(xùn)工作教室，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，相繼投入使用商務(wù)實(shí)訓(xùn)工作室，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，具備一定的商務(wù)理念，加深對(duì)這些理論性知識(shí)的認(rèn)知。另一方面，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，工作室的另一個(gè)作用則是實(shí)踐應(yīng)用，這時(shí)候就可以開展一些網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等實(shí)訓(xùn)課程。通過商務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)站的相互結(jié)合，學(xué)生也能獲得相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，為以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所服務(wù)。

（三）完善人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系

烏蘭察布職業(yè)學(xué)院電商人才的培訓(xùn)中，也應(yīng)該結(jié)合該專業(yè)自身的特點(diǎn)，將技能知識(shí)作為基礎(chǔ)，開展課程、項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的教學(xué)方式。同時(shí)，也要制定相應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)體系。一方面，可以選擇采用等級(jí)考試的方式，將理論和實(shí)踐的操作培訓(xùn)結(jié)合在一起，讓學(xué)生可以更好地掌握和運(yùn)用一些專業(yè)性的知識(shí)，然后借助相應(yīng)的軟硬件設(shè)備，取得一個(gè)更好的培訓(xùn)效果。另一方面，實(shí)行“產(chǎn)學(xué)研”一體化的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)的方案。最后，按照市場(chǎng)的發(fā)展需求，選擇采用人才輸入-培養(yǎng)-輸出的診斷式方案，真正 地實(shí)現(xiàn)“三段式”的發(fā)展目標(biāo)。

結(jié)束語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電商的市場(chǎng)環(huán)境也變得愈加的多樣化，烏蘭察布職業(yè)學(xué)院也需要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方式。在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展一些多元化的課程體系，構(gòu)建合理化的實(shí)踐平臺(tái)，完善人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。只有這樣，才能強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們的就業(yè)能力，以此促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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