崔巖 李志輝 付貴陽(yáng) 張萌

摘要：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法及其理論對(duì)于展開(kāi)高爾夫的教學(xué)展開(kāi)具有重要意義，通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)得出，應(yīng)用學(xué)導(dǎo)式的實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)成果明顯好于對(duì)照組，因此學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)高爾夫技術(shù)性教育具有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式;高爾夫的技術(shù)性教學(xué);應(yīng)用與研究

高爾夫的實(shí)際球技大體上可分為兩類(lèi)基本動(dòng)作與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用兩部分。在進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教育的時(shí)候，老師需要加強(qiáng)管控，要進(jìn)行橫向縱向、微觀宏觀的對(duì)比，力求能夠?yàn)閷W(xué)生做到及時(shí)有效的幫助，從而推動(dòng)學(xué)導(dǎo)式教育結(jié)構(gòu)的完善與發(fā)展，推動(dòng)整體效率的提高。

一、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的應(yīng)用

在進(jìn)行此類(lèi)教育的時(shí)候，要著力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的需要，興趣愛(ài)好等引導(dǎo)與關(guān)注，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮出其聰明才智，同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)良好的師生環(huán)境，使師生能夠進(jìn)行平等的交流。

1.學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法必須是學(xué)生與老師的結(jié)合，即：學(xué)生要積極主動(dòng)地參與到學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法之中，教師必須認(rèn)可學(xué)導(dǎo)式方法不可對(duì)其有任何抵觸情緒，并且二者積極主動(dòng)參與其中。并且在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中可能出現(xiàn)的所有問(wèn)題，并尋求其解決措施，只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生與自身的相互提高，使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到一個(gè)前所未有的新高度。

2.在大力倡導(dǎo)學(xué)導(dǎo)式教育的同時(shí)，也應(yīng)該注意學(xué)導(dǎo)式教育方法應(yīng)用的條件，首先必須與學(xué)生自身的素質(zhì)緊密聯(lián)系，如果學(xué)生自身不具備參與學(xué)導(dǎo)式教育的水平，那么就不應(yīng)該強(qiáng)行要求學(xué)生加入，否則只會(huì)適得其反，其次同時(shí)也應(yīng)該考慮到自身教師隊(duì)伍素質(zhì)，高爾夫運(yùn)動(dòng)不同于其他運(yùn)動(dòng)它需要極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)該選拔出優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，最后學(xué)校硬件基礎(chǔ)設(shè)施是否支持，因?yàn)楦郀柗蜻\(yùn)動(dòng)需要極其廣闊的場(chǎng)地與專(zhuān)業(yè)的設(shè)施否則就無(wú)法進(jìn)行，總而言之，三者缺一不可，否則學(xué)導(dǎo)式教育只能是紙上談兵。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究的對(duì)象

通過(guò)系統(tǒng)抽樣抽取某大學(xué)高爾夫系的80名學(xué)生，每組40人，分別為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。在實(shí)際的教學(xué)工作中實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生按照老師安排的分組進(jìn)行教學(xué)比賽、比賽要求錄像、課件等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生思維得到啟發(fā)，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)融入到高爾夫球球技的練習(xí)之中，使學(xué)生在潛移默化之中得到提升，而對(duì)照組的學(xué)生按照由易到難的過(guò)程，進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)。

（二）資料整理方法

文獻(xiàn)整理法：整理、收集、對(duì)比、分析與學(xué)導(dǎo)式有關(guān)的文獻(xiàn)與傳統(tǒng)教學(xué)資料。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：要客觀全面的對(duì)收集而來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。

（三）結(jié)果

在進(jìn)行試驗(yàn)之前的學(xué)習(xí)之中，兩組同學(xué)對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握并無(wú)明顯的差異，但在實(shí)驗(yàn)發(fā)生之后，單單從對(duì)技術(shù)的掌握情況與學(xué)習(xí)情況來(lái)看，兩組學(xué)生均產(chǎn)生較大的分化趨勢(shì)。兩組學(xué)生的擊球統(tǒng)計(jì)表明：實(shí)驗(yàn)組遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于對(duì)照組，這便表明學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法在高爾夫教學(xué)的過(guò)程中的應(yīng)用效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方式，值得大規(guī)模推廣。

三、分析討論

1.傳統(tǒng)的教學(xué)方式以老師為主，學(xué)生就像是圍繞太陽(yáng)一樣圍繞著老師，而導(dǎo)學(xué)式則拋棄了這種傳統(tǒng)的習(xí)慣建立了師生平等的關(guān)系，老師不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的傳授者更是學(xué)生技術(shù)的指導(dǎo)者，即：達(dá)到了良師益友的水平。學(xué)生成為了教學(xué)活動(dòng)的主體，能夠更加積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)生活之中，老師則成為了旁觀者指導(dǎo)使學(xué)生真正的成為了課堂的主體，同時(shí)創(chuàng)新力學(xué)校的教學(xué)理念與教學(xué)方式。

2.與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比較，此類(lèi)教學(xué)方式能夠在最大程度上激發(fā)學(xué)生在課堂上、在課堂之外的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中使用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法觀看影像資料、比賽記錄、觀察專(zhuān)業(yè)選手的技巧，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)課本等專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的欲望。使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到模仿練習(xí)之中，如果遇到瓶頸性問(wèn)題或者是共性的問(wèn)題老師再出面，是統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的產(chǎn)物，使學(xué)生能夠得到最有效的幫助。

3.此類(lèi)教學(xué)方式可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在觀看影像資料之后，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的去查閱相關(guān)的資料，反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)影像中與教學(xué)中的技巧，是使學(xué)生在無(wú)形中得到提升的一種有效方法、同時(shí)也加快了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

4.學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法是使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中不斷的挑戰(zhàn)自我的極限，使得學(xué)生的水平不斷的提升，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生自我約束能力不斷提高。高爾夫球并不僅僅是一項(xiàng)體力較量的比賽，它更是心理的較量，在瞬息萬(wàn)變的賽場(chǎng)上雖然成績(jī)的好壞有選手自身來(lái)控制，但是又由于其非肢體的對(duì)抗性，使得選手在心理上會(huì)造成很大的壓力，有學(xué)者認(rèn)為，高爾夫運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力有50%來(lái)自專(zhuān)業(yè)的技巧、20%來(lái)自專(zhuān)業(yè)的設(shè)備、30%來(lái)自球員的心理素質(zhì)。由此可知，專(zhuān)業(yè)的球員不僅僅需要高超的技術(shù)、專(zhuān)業(yè)的設(shè)備、更需要過(guò)硬的心里力素質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生、老師是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的基本內(nèi)容與構(gòu)成要素。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)高爾夫球球技的理解與掌握，使學(xué)生的主動(dòng)性能夠更加的發(fā)揮激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的熱情與興趣，使教學(xué)成果更加突出，更加趨向系統(tǒng)化、整體化，為日后的教學(xué)方法做出鋪墊，使其在教學(xué)工作的開(kāi)展與創(chuàng)新積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為日后展開(kāi)的教學(xué)研討打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是應(yīng)用學(xué)導(dǎo)式的主要目的。

參考文獻(xiàn)：

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