2019年29期
刊物介紹
本刊是黑龍江作家協(xié)會(huì)主辦的一份文學(xué)類期刊。從創(chuàng)刊至今已走過(guò)了五十五年的歷程，雖歷經(jīng)坎坷曲折，但繁榮社會(huì)主義文學(xué)的宗旨不變，對(duì)我省文學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
北方文學(xué)
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
- 試論《白鹿原》中新生代形象描寫(xiě)
- 《塵埃落定》
- 由哀怨至憤懣，從個(gè)人到眾人
- 論凌叔華小說(shuō)中“閨秀”的生存困境
- 《永遠(yuǎn)的尹雪艷》中我們真正應(yīng)該憎恨的人是誰(shuí)？
- 簡(jiǎn)析《雪祭》中的創(chuàng)作個(gè)性與精神追求
- 論《活著》中的生命意識(shí)
- 論彭家煌小說(shuō)知識(shí)分子形象
- 芻議網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的時(shí)代新變因素
- 意圖推理交際模式理論研究
- 悲劇的故事，悲劇的人生
- 徐志摩浪漫主義文學(xué)思想的現(xiàn)代性特質(zhì)分析
- 解構(gòu)革命的眾聲喧嘩
- 《平凡的世界》人物形象分析
- 淺論莫言作品中欲望的意象載體
- 張恨水的文學(xué)觀及其對(duì)創(chuàng)作的影響探析
- 從色彩學(xué)角度淺析卞之琳詩(shī)歌中“夕陽(yáng)”這一意象
古代文學(xué)
外國(guó)文學(xué)
- 《尋找阿拉斯加》的認(rèn)知詩(shī)學(xué)分析
- 莫迪亞諾小說(shuō)的尋找主題研究
- 論《深淵》中杰德溫的三重人格
- 從《一陣昏沉蒙住過(guò)我心靈》看華茲華斯的自然觀
- 《飄》在歷史和人文層面的雙重解讀
- 悲情安徒生
- 井上靖《孔子》中的人格修養(yǎng)
- 淺談德富蘆花《春時(shí)櫻，秋時(shí)葉》里的自然觀
- 小說(shuō)《卡爾曼》的另一種闡釋
- 論弗吉尼亞·伍爾夫《海浪》中的“天人合一”思想
- 日本文學(xué)淺析
- 從生態(tài)女性主義解析霍桑的《紅字》
- 解說(shuō)藤澤周平《用心棒日月抄》的武士道精神
- 《挪威的森林》的主題解讀
- 沃爾科特：重建與超越
- 被解構(gòu)的“家宅”
- 淺析博爾赫斯《小徑分叉的花園》中的幻想特質(zhì)
- 淺析弗朗西斯·培根作品中的精神性
比較文學(xué)
文藝研究
- “秀”范疇審美形態(tài)初探
- 鄂西南民間歌曲的藝術(shù)特色研究
- 淺析民族歌劇《江姐》中戲曲板腔體演唱的運(yùn)用
- 從身體對(duì)稱到平衡審美觀念
- 蘇天賜油畫(huà)藝術(shù)的時(shí)代性探究
- 理智與情感的融合
- 音節(jié)定義研究綜述
- “重復(fù)”在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的視覺(jué)印象
- 文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫(huà)美學(xué)
- 平面廣告中圖形藝術(shù)形式的探討
- 淺析我國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格的地域特點(diǎn)
- 人工智能化時(shí)代的文學(xué)評(píng)論
- 探究從楚辭漢賦看中國(guó)古典舞身韻的傳承
- 淺析戲劇表演基本功的創(chuàng)新與思考
研究交流
- 大學(xué)生支教志愿者跨文化適應(yīng)的個(gè)案研究
- 歷史視閾下周作人兒童觀的形成及其影響
- 文學(xué)文本教學(xué)與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)之任務(wù)型教學(xué)法研究
- 高職院?！靶律炭啤睂?shí)訓(xùn)教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 美術(shù)學(xué)學(xué)科在遼寧鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的應(yīng)用研究和價(jià)值體現(xiàn)
- “天人合一”與“情境交融”：中國(guó)傳統(tǒng)村落的意境營(yíng)造
- 民辦高校武術(shù)英語(yǔ)翻譯課程建設(shè)研究
- 二語(yǔ)習(xí)得理論下新時(shí)代語(yǔ)言課堂反思
- 專業(yè)競(jìng)賽在《漫畫(huà)與插畫(huà)創(chuàng)作》翻轉(zhuǎn)課程教學(xué)改革中的思考與探索
- 基于“1+X”培養(yǎng)體系下的高職建工類專業(yè)課程改革
- 含字幕的英語(yǔ)視頻對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解的影響
- 中國(guó)古代文人“玉蘭情結(jié)”及在現(xiàn)代首飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 論《淮南子》審美思想及其對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教育的啟示
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在理論教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 混合模式下高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)模式研究
- 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生心理健康教育課程優(yōu)化研究
- 新形勢(shì)下高校學(xué)生輔導(dǎo)員加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)路徑研究
- 新聞采訪的互動(dòng)性
- 全媒體時(shí)代外國(guó)文學(xué)對(duì)國(guó)民教育的影響
- 亞里士多德對(duì)待財(cái)富的幸福倫理思考
- 略論徽商崛起的緣由
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入策略探析
- 玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，趣味共享親子樂(lè)
- 網(wǎng)絡(luò)分級(jí)閱讀平臺(tái)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效用研究
- 語(yǔ)文學(xué)科多媒體課件制作的理念研究
- 策略培訓(xùn)對(duì)詞匯能力的影響的初步研究
- 對(duì)高職羽毛球課程建設(shè)和教學(xué)改革的探討
- 對(duì)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)中展示空間設(shè)計(jì)的初探
- 新時(shí)代背景下高校德育教育的開(kāi)展
- 中職學(xué)生自信的培養(yǎng)
- 功能性訓(xùn)練在健美操運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用研究
- 高校體育教學(xué)對(duì)體育文化的傳播
- 孔子“因材施教”的內(nèi)在理路
- 淺談藤編家居用品的色彩應(yīng)用
- 如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)朗讀指導(dǎo)
- 基于PYP理論的班級(jí)建設(shè)探索
- 詞塊教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高高校日語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 高職院校學(xué)生日常文明專項(xiàng)教育模式研究
- 大數(shù)據(jù)下高校體育智慧課堂與云教學(xué)模式研究
- 淺談三維動(dòng)畫(huà)中角色的設(shè)計(jì)
- 校企合作模式下機(jī)械英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化職業(yè)高中歷史教學(xué)探析
- 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策研究
- 用文學(xué)作品促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育模式研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語(yǔ)教研中的運(yùn)用
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略初探
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高爾夫技術(shù)教學(xué)中學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式的作用分析
- 讓合作的智慧彰顯課堂的魅力
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)研究
文化縱橫
文教論壇
- 對(duì)外漢語(yǔ)課堂漢字研究
- 高校古箏教學(xué)對(duì)學(xué)生的審美教育研究
- 大學(xué)生英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞策略探究
- 兒童在安塞剪紙中的傳承
- 高校聲樂(lè)多種風(fēng)格演唱的教學(xué)模式
- 淺論敘事學(xué)理論對(duì)中學(xué)記敘文寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)意義
- 高校美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村小學(xué)繪本閱讀教學(xué)的應(yīng)用困境及對(duì)策
- 批判性思維與英美文學(xué)教學(xué)研究
- 高校舞蹈基本功訓(xùn)練與教學(xué)
- 美術(shù)教育專業(yè)色彩課程油畫(huà)材料與技法運(yùn)用現(xiàn)狀研究
- 職高音樂(lè)欣賞課教學(xué)研究
- 淺析激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 淺談微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 基于單元整組的“整本書(shū)閱讀課型”作業(yè)策略
- 有效利用信息技術(shù)促進(jìn)大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的研究
- 基于譯林小學(xué)英語(yǔ)新教材背景下如何重組整合新教材
- 探析中學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與實(shí)施措施
- 高中文言文閱讀教學(xué)更要注重研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 探索以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的高校公共藝術(shù)課程
- 得閱讀者得語(yǔ)文
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文教材視野下的家校共育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀和課堂教學(xué)的有效結(jié)合
- 論流行文化元素在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息技術(shù)對(duì)音樂(lè)教育的促進(jìn)作用
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 提高音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略研究
- 中職語(yǔ)文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展探討
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化詞語(yǔ)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視野下音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)施策略
語(yǔ)言新探
- 英漢新聞?wù)Z篇情態(tài)對(duì)比研究
- 《相遇》語(yǔ)篇分析
- 《基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者強(qiáng)化語(yǔ)型式和意義研究》述評(píng)
- 與“馬”有關(guān)的慣用語(yǔ)漢日對(duì)比研究
- 表情包時(shí)代的交際狂歡
- 《我家就在岸上住》篇章語(yǔ)義分析
- 淺析俄漢語(yǔ)中與“吃”相關(guān)的動(dòng)詞的配價(jià)
- 系統(tǒng)功能語(yǔ)法視角下演講語(yǔ)篇的人際功能分析
- 歌曲“WeAreTheWorld”賞析
- “即使”和“縱然”對(duì)比分析
- 論目的論在交替?zhèn)髯g中的運(yùn)用
- “文化翻譯觀”對(duì)裕固族口傳文學(xué)英譯的啟示
- 目的論視角下余華《兄弟》德英譯本中熟語(yǔ)翻譯策略對(duì)比
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的《論語(yǔ)》中的人稱代詞研究
- “成分”和“時(shí)刻”與東西方對(duì)于女性之美的認(rèn)知
- 臨湘方言親屬稱謂詞研究
- 數(shù)詞在成語(yǔ)中的運(yùn)用
- 海德格爾《一次關(guān)于語(yǔ)言的對(duì)話而來(lái)》的語(yǔ)言存在論分析
- 量詞“種”的語(yǔ)義演變研究
- 理雅各《論語(yǔ)》英譯中的副文本研究
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下解析動(dòng)詞take的一詞多義現(xiàn)象
- 典籍英譯過(guò)程中語(yǔ)內(nèi)翻譯的重要性
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)會(huì)話的研究綜述
- 語(yǔ)言規(guī)劃與政策的層級(jí)研究綜述
- 從致使動(dòng)詞的去致使化看題元與論元的關(guān)系
- 淺析植物詞語(yǔ)及其語(yǔ)用義
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)連詞在口語(yǔ)中的使用研究
- 文本期待性重構(gòu)：英語(yǔ)幽默翻譯策略
- 語(yǔ)用原則在提高日語(yǔ)聽(tīng)力能力中的應(yīng)用
- 目的論指導(dǎo)下的英語(yǔ)文學(xué)作品翻譯探究