国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx

初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑探究

2019-10-30 04:35沙佳鷹
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年9期
關(guān)鍵詞:初中語文課堂有效途徑小組合作學(xué)習(xí)

沙佳鷹

摘 ?要:就目前的初中語文課堂來看,還存在一些弊端,大部分教師在教學(xué)過程中還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生沒有扮演課堂主體的角色,導(dǎo)致無法有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)。作為語文教學(xué)的重要方法,小組合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生提高表達(dá)能力,更深入地了解漢語知識。因此,教師要將小組合作融入到日常的教學(xué)當(dāng)中,提高課堂效率。

關(guān)鍵詞:初中語文課堂 ?小組合作學(xué)習(xí) ?有效途徑

中圖分類號:G633.3 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C ? ? ? ? ? ?文章編號:1672-1578(2019)09-0068-01

隨著我國社會的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,近年來我國的教育事業(yè)得到了很大的進(jìn)步,初中語文課堂隨著新課程改革的不斷深入,面臨著很大的挑戰(zhàn)。根據(jù)這一現(xiàn)象,教師要改變傳統(tǒng)中的問題,通過合理的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式開展語文課堂。本文通過創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境、加強(qiáng)小組合作模式和改善教學(xué)方式三個方面,具體闡述了小組合作學(xué)習(xí)模式和初中語文課堂的有機(jī)統(tǒng)一。

1 ? 創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境

初中生的思維、創(chuàng)造力正處于發(fā)展的早期階段,因此,他們的注意力很容易受到外界影響,產(chǎn)生波動。因此,教師在開展語文課堂的過程中,要避免外界對學(xué)生注意力的影響,將他們的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂當(dāng)中。通過趣味性的教學(xué)情境,激發(fā)他們對語文知識深入了解的欲望,挖掘初中生對語文課堂的向往,充分利用他們的求知欲望和探求欲望,從而使他們自發(fā)的投入到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)中,利用有效的小組合作學(xué)習(xí)模式,將課堂的重心放在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中,使小組成員之間密切交流,開展學(xué)習(xí)活動。教師要將小組合作的教學(xué)模式和趣味的教學(xué)情境有機(jī)融合,為學(xué)生的交流合作營造有趣味、輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍,提高語文課堂效率。

例如,在初一上學(xué)期,第五單元的教學(xué)時(shí),教師在準(zhǔn)備課程內(nèi)容時(shí),不僅要遵循教材內(nèi)容,還要將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為落腳點(diǎn),通過有趣的教學(xué)情境開展小組合作學(xué)習(xí)模式。具體教學(xué)場景如下:

教師:“同學(xué)們,在這個單元中,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在我們的生活中隨處可見而且特別可愛,是我們?nèi)祟惖暮门笥?,大家能猜到嗎??/p>

學(xué)生:“是小動物!”

教師:“沒錯!大家按照以前分好的小組,向你的同伴分享你最喜歡的動物,為什么喜歡呢?之后小組選取一只最可愛的小動物,和老師分享。”

上述教學(xué)場景當(dāng)中,教師從學(xué)生的生活角度出發(fā),從中挖掘教學(xué)內(nèi)容,熟悉化的場景不僅使學(xué)生對課堂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,小組討論分享自己最喜歡的寵物的方法,可以使學(xué)生在表達(dá)的過程中深入刻畫動物的神態(tài)、動作和細(xì)節(jié),從而為后續(xù)課堂的開展打下了基礎(chǔ)。教師通過趣味性的課堂導(dǎo)入,使學(xué)生自發(fā)的融入到課堂當(dāng)中,迫不及待的分享故事,從而提高了小組合作的效率。

2 ? 改善教學(xué)方法

就目前的初中語文課堂來看,大部分老師采用的教學(xué)方式過于單一,具體表現(xiàn)在,教師在講臺上只利用單調(diào),枯燥和乏味的語言傳授知識,學(xué)生被動接受,這樣的教學(xué)方法不僅局限了知識的豐富多樣,還會在很大程度上使學(xué)生無法更加深入理解語文知識。根據(jù)這一現(xiàn)象,教師應(yīng)該立足于傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足,并根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀態(tài)運(yùn)用科學(xué)。在課堂上進(jìn)行有效合理的教學(xué)方法,有效保證了小組合作學(xué)習(xí)模式的有效性[1]。多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代教學(xué)模式,具有圖片,視頻,音樂等多功能性。它使學(xué)生能夠更直觀地感受到知識,極大地提高了小組合作學(xué)習(xí)的效率。

例如,教師在開展《白楊禮贊》一文的教學(xué)時(shí),可以通過PPT的圖片形式,向同學(xué)們展示白楊樹的形態(tài),通過視頻使學(xué)生感受白楊樹會出現(xiàn)我們身邊,在介紹作者時(shí)可以通過圖片和視頻結(jié)合的方式使學(xué)生以更加直觀的方式了解作者寫白楊樹的用意,贊揚(yáng)白楊的什么精神。教師展示完畢,組織小組討論問題:①你心中的白楊樹是什么樣子的?②作者贊揚(yáng)白楊樹的那些品質(zhì)?③從白楊樹中你學(xué)到了什么?

教師通過多媒體技術(shù)使學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了大概的了解,并通過圖片、視頻等方式使學(xué)生對于白楊樹的樣子、精神和背后的故事有了更加深入的了解,在開展小組合作當(dāng)中,有了一定的知識儲備,從而保障合作效率。

3 ? 加強(qiáng)小組合作模式

教師在開展語文課堂過程中,利用小組合作學(xué)習(xí)的模式教學(xué)時(shí),要對分組方式引起高度重視。具體來講,每個學(xué)習(xí)小組當(dāng)中,每個人的學(xué)習(xí)能力是不均勻的,既要有掌握語文知識稍強(qiáng)的同學(xué),也要有相對薄弱的同學(xué),使他們之間可以相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。另外,以往小組合作模式當(dāng)中,教師要進(jìn)行合理,有效和科學(xué)的改變。例如,在學(xué)生交流的過程中,可以將獎懲制度融入其中,教師可以組織每個小組比賽,表現(xiàn)最為突出的小組獲得獎勵;選出每個小組當(dāng)中最優(yōu)秀的同學(xué),從而樹立榜樣效應(yīng)[2]。

例如,在教學(xué)作文的過程中,教師可以為每個小組成員分配不同的寫作任務(wù)。將每個小組中的作品進(jìn)行PK,PK的過程中不僅要有教師的投票,還有要其他組員的投票,最后選出最為出色的作品,對其進(jìn)行全面分析,獲勝的小組會得到獎勵。這樣不僅可以使每個學(xué)生融入到課堂當(dāng)中,還在很大程度上使小組合作學(xué)習(xí)的效率得到保證,小組合作中PK模式,不僅可以使學(xué)生加深對作文的學(xué)習(xí),還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的合作聯(lián)系,使他們的集體意識得到有效提高,幫助學(xué)生全方面發(fā)展。

4 ? 結(jié)語

隨著我國社會的不斷發(fā)展,教育也呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,小組合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代化的教學(xué)模式,對初中語文課堂有著至關(guān)重要的意義。綜上所述,本文通過創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境,改善教學(xué)方式和加強(qiáng)小組合作模式三個方面,具體闡述了小組合作學(xué)習(xí)模式和初中語文課堂的有機(jī)結(jié)合。教師要立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),基于教材內(nèi)容,通過科學(xué)、有效和合理的方法,有效開展小組合作模式,從而提高課堂效率。

參考文獻(xiàn):

[1] 陳春.初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑探析[J].考試周刊,2017(67):26.

[2] 凌堅(jiān).初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑[J].科普童話:新課堂,2016(48).

猜你喜歡
初中語文課堂有效途徑小組合作學(xué)習(xí)
國際法務(wù)會計(jì)應(yīng)用現(xiàn)狀研究
芻議初中地理課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
红原县| 德保县| 海原县| 竹北市| 普宁市| 顺义区| 黄龙县| 商城县| 平湖市| 称多县| 津市市| 久治县| 阿荣旗| 渑池县| 县级市| 吉隆县| 富锦市| 甘孜县| 秭归县| 岳阳县| 平湖市| 上虞市| 武平县| 寿阳县| 曲麻莱县| 余庆县| 开阳县| 揭西县| 金门县| 井陉县| 乃东县| 沈阳市| 岗巴县| 廊坊市| 博兴县| 宜兰县| 东台市| 政和县| 乐清市| 安新县| 乌兰浩特市|