戴逸

摘 ?要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對(duì)于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及人格品行的塑造具有重要的基礎(chǔ)性作用。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重視，要注重培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力對(duì)于小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有重要的意義，本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行探討并提出一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) ?閱讀能力 ?培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0125-01

隨著我國(guó)對(duì)教育的重視程度不斷增加，小學(xué)教學(xué)作為教學(xué)的基礎(chǔ)階段，其重視程度也相應(yīng)提高。語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)各科教學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)生接觸中華文化的初級(jí)階段，對(duì)于小學(xué)生人文素養(yǎng)的提升具有重要的作用。閱讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是目前需要研究的重要話題，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)有著重要的實(shí)際意義。

1 ? 注重閱讀技巧的傳授，提升小學(xué)生閱讀能力

閱讀技巧的傳授對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的提升具有重要的實(shí)際意義。因此，小學(xué)教師在小學(xué)生閱讀過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意傳授相應(yīng)的閱讀技巧，提升小學(xué)生的自主閱讀能力。任何課程的學(xué)習(xí)都需要注重方法的運(yùn)用，一味地死學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有任何幫助，反而影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在閱讀寫(xiě)人物的文章時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生如何抓住重點(diǎn)，了解人物性格特點(diǎn)是什么，寫(xiě)人物的目的是什么等，通過(guò)這樣的技巧教學(xué)，可以幫助小學(xué)生更好地閱讀。在閱讀寫(xiě)景物的文章時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)以及寫(xiě)景的作用等。閱讀需要手、腦、口、眼并用，而不是不過(guò)大腦的口頭閱讀，要通過(guò)多方面學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)行語(yǔ)文閱讀，鍛煉小學(xué)生自主閱讀能力，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高，也助力小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。因此，教師要重視對(duì)小學(xué)生閱讀技巧的教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量，這對(duì)于小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有重要的影響，不僅是直接影響其成績(jī)的好壞，還可能影響人生的發(fā)展。養(yǎng)成正確的閱讀方法，提高自主閱讀能力，有助于小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步，也有助于我國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展。

2 ? 調(diào)整閱讀氣氛，運(yùn)用多媒體教學(xué)方法

調(diào)整閱讀氣氛，為小學(xué)生提供良好的閱讀氛圍，對(duì)于小學(xué)生閱讀積極性的提高具有重要的促進(jìn)作用。一個(gè)良好的閱讀氛圍，可以引導(dǎo)小學(xué)生自主閱讀，并探索其中的知識(shí)要點(diǎn)，從而更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力要注重創(chuàng)建適合的閱讀氛圍，可以利用多媒體的教學(xué)方法。比如在讀一篇描寫(xiě)景物的文章時(shí)，通過(guò)多媒體進(jìn)行景物呈現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)文章的理解則更加直觀且深入?？茖W(xué)合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，對(duì)于小學(xué)生閱讀能力的提升具有重要的促進(jìn)作用。多媒體對(duì)文章的呈現(xiàn)，可以讓小學(xué)生的閱讀變得更加輕松愉悅，對(duì)文章的理解更為深入，而且可以從中感受到文章的美以及閱讀的趣味性，不僅培養(yǎng)了小學(xué)生的閱讀審美能力，還有助于小學(xué)生的感情升華，對(duì)于小學(xué)生閱讀積極性的提升具有較好地促進(jìn)作用。恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整閱讀氣氛，利用好多媒體教學(xué)方式，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有著很大的促進(jìn)作用。

3 ? 選擇合適的文章，引導(dǎo)小學(xué)生感情的注入

小學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，適合的文章對(duì)于其閱讀的理解能力具有重要的影響。深?yuàn)W難懂的文章不適合小學(xué)生的性格特點(diǎn)以及認(rèn)知能力，教師要選擇一些簡(jiǎn)單易懂并且具有趣味性的文章給小學(xué)生進(jìn)行閱讀。教師在教小學(xué)生進(jìn)行閱讀的同時(shí)，還要注重引導(dǎo)小學(xué)生注入感情，將自己融入到文章的情境當(dāng)中，體悟其中的人物感情，這對(duì)于小學(xué)生閱讀能力的提升具有重要的作用。另外，文章的選擇除了要適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以外，還要針對(duì)小學(xué)生的不同興趣進(jìn)行針對(duì)地選擇，讓小學(xué)生除了在課堂上養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣以外，在課后也能夠認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并選擇自己感興趣的文章進(jìn)行課后閱讀，全面提升自己的語(yǔ)文閱讀水平，提升自己的語(yǔ)文成績(jī)。閱讀能力的提升，對(duì)于小學(xué)生的自信心也會(huì)有很大的提升，從而促進(jìn)其在其他科目上更好地學(xué)習(xí)。一方面注重文章的選擇，另一方面注重感情的投入。從兩個(gè)方面，提升小學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀思維方式，對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)有著很大的促進(jìn)作用。

4 ? 尊重學(xué)生課堂的主體地位，培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力

學(xué)生始終是課堂的主體，教師應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，而不是一味地在講臺(tái)上講課。小學(xué)教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀的能力，養(yǎng)成自主閱讀文章的習(xí)慣，并且針對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行自我思考，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)轉(zhuǎn)換師生在課堂中的角色地位，有助于小學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)而循序漸進(jìn)地培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力。另外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的閱讀內(nèi)容，并對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容提出自己的思考，將自己的理解寫(xiě)在紙上，表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這種方式引導(dǎo)小學(xué)生自我思考，對(duì)于小學(xué)生思維的鍛煉有著較好的促進(jìn)作用。并且可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)于文章的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解作品，從而不斷地提升小學(xué)生的閱讀能力。教師在培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力時(shí)，要將小學(xué)生作為主體，為其創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的閱讀氛圍，提高其閱讀的積極性，從而讓小學(xué)生更好地參與到整體的閱讀氛圍當(dāng)中，更好地進(jìn)行閱讀。小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，對(duì)于其成績(jī)的提升具有較好的促進(jìn)作用，對(duì)于小學(xué)教育也有著重要的推動(dòng)作用。

5 ? 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)，不僅對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有重要的促進(jìn)作用，對(duì)其他各科都有不容忽視的重要作用。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)，通過(guò)調(diào)整課堂閱讀氛圍、運(yùn)用多媒體教學(xué)方法、引導(dǎo)小學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)注入自己的感情等多種方法，有效培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，提升小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的效果，對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展具有十分重要的促進(jìn)作用。

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