高珍

[摘 要]優(yōu)秀的大學(xué)生黨員是高職院校黨組織的一個(gè)重要部分，為黨的發(fā)展注入新鮮血液和活力。文章主要研究高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀和問題，針對(duì)具體情況，提出對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]高職院校 學(xué)生 黨建工作

中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息。如何做好高職院校學(xué)生黨建工作是所有高職院校黨建要重點(diǎn)研究的問題。

一、高職院校學(xué)生黨建工作面臨的問題

（一）學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)有偏向

多元的文化、思想價(jià)值觀和思維方式通過廣泛而快速的網(wǎng)絡(luò)對(duì)青春期的大學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一些腐敗、消極的信息也隨之而來，使一些學(xué)生加入黨的動(dòng)機(jī)有偏向，主要有幾個(gè)方面的表現(xiàn)：第一，有些高職院校開展的黨建課程，表面形式大于內(nèi)容，采取單純的灌輸式教育來向?qū)W生們傳達(dá)黨的理論知識(shí)，沒有正確的引導(dǎo)認(rèn)識(shí)成為一名優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)和真實(shí)意義。這使得學(xué)生入黨的目的不明確。其次，有些學(xué)生認(rèn)為在高職院校入黨可以找到一份穩(wěn)定的工作，更有機(jī)會(huì)進(jìn)入相關(guān)機(jī)構(gòu)，如黨政機(jī)關(guān)、公立學(xué)校或其他需要黨員工作的地方。學(xué)生只將黨員身份視為自己就業(yè)的重要籌碼，而沒有真正意識(shí)到黨員身份的先進(jìn)性，帶著明顯的功利性。很多大學(xué)生對(duì)黨的知識(shí)理解不足，但卻非常熱衷于加入黨。如何考察學(xué)生加入黨的動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)出他們的先進(jìn)性，以及用什么標(biāo)準(zhǔn)來分辨他們，是教育實(shí)踐中面臨的困難和問題。

（二）專業(yè)人員短缺，黨員隊(duì)伍建設(shè)水平需要進(jìn)一步提高

當(dāng)前，在高職院校從事學(xué)生黨建工作的輔導(dǎo)員都很年輕，一方面，因?yàn)槟贻p，人員的流動(dòng)性很高；另一方面他們自身對(duì)黨建問題缺乏深入研究，難以有效地引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)。高職院校盡管在形式上有黨課學(xué)習(xí)，但大學(xué)生的黨建工作整體上缺乏科學(xué)化、規(guī)范化的管理和考核，教師授課內(nèi)容的設(shè)置和學(xué)生上課以后作業(yè)的情況及完成的效果和期望值相差甚遠(yuǎn)。再者，現(xiàn)在高職院校專職處理學(xué)生黨建工作的干部數(shù)量很少，且他們的工作十分繁忙，平時(shí)極少有時(shí)間來認(rèn)真針對(duì)學(xué)生的情況來開展黨建工作。

（三）高職院校黨建內(nèi)容單一，形式單調(diào)

目前，大多數(shù)高職院校黨建課程的內(nèi)容過于陳舊，教學(xué)內(nèi)容單一，時(shí)代元素較少。大多數(shù)黨派課程主要基于傳統(tǒng)教育，沒有創(chuàng)新的教學(xué)形式，極難調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

二、完善高職院校學(xué)生黨建工作的對(duì)策

（一）確立核心價(jià)值體系在黨建工作中的主導(dǎo)作用

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，大學(xué)生可以輕松地從社會(huì)中接收各種信息，使得很多消極不良的信息隨著進(jìn)入大學(xué)生的視野，對(duì)他們的思想產(chǎn)生了極大的沖擊。 目前，許多大學(xué)生有不同的動(dòng)機(jī)和價(jià)值取向，許多具有明顯的功利主義和現(xiàn)實(shí)主義傾向。針對(duì)這一現(xiàn)象，我國政府應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為高職院校黨建工作的主導(dǎo)思想，這對(duì)大學(xué)生黨建工作和思想政治教育具有深遠(yuǎn)的教育和現(xiàn)實(shí)意義[2]。

（二）建立和完善相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保黨員素質(zhì)

高職院校黨員的發(fā)展對(duì)于整個(gè)黨建工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，相關(guān)高職院校要制定相關(guān)的開發(fā)和培訓(xùn)體系，如基礎(chǔ)理論知識(shí)考試體系、民主評(píng)估體系、宿舍評(píng)估體系等。在黨建工作的發(fā)展過程中，要始終堅(jiān)持黨員的標(biāo)準(zhǔn)，始終把黨員的素質(zhì)放在首位，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，加快黨員建設(shè)工作的步伐。對(duì)于黨員學(xué)生發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤思想傾向是及早進(jìn)行糾正?！霸绨l(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”，更多地關(guān)注黨員結(jié)構(gòu)布局和梯隊(duì)建設(shè)，確保黨員穩(wěn)定發(fā)展的原則。

（三）實(shí)施高職院校黨員再教育工程，確保黨員先進(jìn)性

對(duì)于大學(xué)生黨員來說，世界觀還尚處于摸索階段，沒有真正樹立，所以必須要進(jìn)行嚴(yán)格的黨內(nèi)生活演習(xí)。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生剛剛成為預(yù)備黨員時(shí)，他們并沒有對(duì)黨員培訓(xùn)工作有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。在這方面，教師必須有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查和培訓(xùn)，不斷地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和解決問題的能力、自學(xué)能力等，最終使得他們能夠真正符合共產(chǎn)黨員的要求。對(duì)黨員學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，提高素質(zhì)，充分發(fā)揮模范作用。開展黨員先進(jìn)性教育，培養(yǎng)他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)黨性，提高服務(wù)意識(shí)。

（四）努力培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的高職院校學(xué)生黨員干部

要努力培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的大學(xué)生黨建干部。高職院校黨委選拔高校學(xué)生作為黨建干部要有明確的目標(biāo)和方向。在對(duì)學(xué)生的干部的選拔上，應(yīng)該注重學(xué)生的思想素養(yǎng)，要求具有精明的工作作風(fēng)，對(duì)我黨有一個(gè)深刻的理解和認(rèn)知。選擇和培養(yǎng)學(xué)生黨員，要明確職責(zé)范圍，加強(qiáng)對(duì)該團(tuán)隊(duì)的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)出素質(zhì)高和具有專業(yè)精神的黨員干部。

（五）高職院校要充分重視黨建工作的開展，不斷增強(qiáng)黨建意識(shí)

現(xiàn)階段高職院校在實(shí)際的發(fā)展過程中要對(duì)黨建工作開展的重要性進(jìn)行充分的了解，并且要有效地開展黨建工作，增強(qiáng)黨建意識(shí)。高職院校在開展黨建工作過程中要對(duì)自身的發(fā)展情況以及自身在黨建工作開展過程中存在的問題進(jìn)行深刻的了解，對(duì)學(xué)生開展有效的思想教育。同時(shí)學(xué)校在實(shí)際開展黨建工作的過程要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展背景不斷地進(jìn)行有效的創(chuàng)新，促進(jìn)員工提升對(duì)于黨建活動(dòng)的參與熱情，在整體上有效促進(jìn)黨建工作作用的充分發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

目前高職院校開展黨建工作的過程中，要不斷建立完善良好的黨建工作體系，保持各個(gè)院系黨建工作開展的階段性與獨(dú)立性，促進(jìn)黨建工作能夠更加有秩序的開展。充分發(fā)揮黨員思想課程培訓(xùn)的作用，提升學(xué)生在黨建工作中增加凝聚力，促進(jìn)整個(gè)校園文化的發(fā)展。

三、學(xué)校黨建與校園文化融合的方式

（一）黨建工作與校園文化建設(shè)中管理機(jī)制的融合

高職院校黨建工作為學(xué)校內(nèi)部工作的核心所在，也是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。高職院校發(fā)展過程中需要基于國家的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃、黨的會(huì)議精神等進(jìn)行綜合分析，堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，將黨的思想方針與高職院校的發(fā)展計(jì)劃相互融合，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的核心戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃，為黨建工作的持續(xù)開展奠定良好基礎(chǔ)。黨建工作的開展，對(duì)校園文化建設(shè)活動(dòng)的深入展開也能夠產(chǎn)生重要影響。而明確的管理制度能夠促進(jìn)各項(xiàng)管理的有序開展，約束學(xué)生的行為，避免各類不良問題發(fā)生，實(shí)現(xiàn)黨建工作與校園文化建設(shè)活動(dòng)的持續(xù)開展。高職院校黨建工作開展期間，需要樹立好“四好”形象，即作風(fēng)品德較好、政治素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)能力較好以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較好?；谏鲜鰞?nèi)容制定清晰的發(fā)展規(guī)劃、管理制度[3]。

（二）黨建工作與校園文化建設(shè)終極目標(biāo)的融合

在高職院校實(shí)際發(fā)展過程中，黨建工作對(duì)其具有重要意義。高職院校要對(duì)黨建工作開展的實(shí)際意義進(jìn)行充分的了解，并且要對(duì)黨建工作進(jìn)行充分的重視，從而有效促進(jìn)黨建工作在高職院校內(nèi)部充分發(fā)揮作用。同時(shí)，高職院校要不斷增強(qiáng)黨建意識(shí)，在自身的校園文化建設(shè)工作開展的過程中要將黨建工作作為重要的思想教育環(huán)節(jié)有效開展，有效提升教師和學(xué)生的思想境界，從內(nèi)到外推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

高職院校發(fā)展期間，黨建工作與校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)具有一致性特點(diǎn)，均為促進(jìn)高職院校的發(fā)展。在開展黨建工作時(shí)，可以基于實(shí)際高職院校發(fā)生的各類事情、師生身邊的優(yōu)秀案例等進(jìn)行報(bào)道，吸引學(xué)生的注意力，也能夠使黨建工作與校園文化建設(shè)更加貼近學(xué)生生活，符合學(xué)校黨建工作的實(shí)際需求，對(duì)現(xiàn)代高職院校良好地位的塑造也能夠產(chǎn)生重要影響。

（三）創(chuàng)新高職院校黨的教學(xué)內(nèi)容和形式，開辟“網(wǎng)絡(luò)高職院校黨建”地位

加強(qiáng)高職院校黨建工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，影響了大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。如果高職院校思想政治教育不能及時(shí)干預(yù)，網(wǎng)絡(luò)的積極性就無法得到充分發(fā)揮，這不僅不利于學(xué)生的健康發(fā)展，也有不利于社會(huì)的整體發(fā)展。因此，有必要充分發(fā)揮學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，使校園網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生之間的橋梁。高校黨員應(yīng)與校園網(wǎng)中的大學(xué)生進(jìn)行交流，做好思想政治工作。當(dāng)前，高職院校思想政治網(wǎng)絡(luò)教育已成為大學(xué)生不可或缺的精神家園。

參考文獻(xiàn)：

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