張冀

摘 要：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了高校思想政治教育的精神與教育的融合、資源與時代的結(jié)合，是新時代的要求，更是高校在中國特色社會主義新征程中的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，同時也將成為學(xué)生綜合素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要源泉。本文就大數(shù)據(jù)時代背景下高校學(xué)生思政工作中的重要性作出了闡述，對大數(shù)據(jù)技術(shù)給高校思想政治教育創(chuàng)新帶來的改變進(jìn)行了深入的分析，并在此基礎(chǔ)上提出了大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思政教育;創(chuàng)新;應(yīng)用

當(dāng)下，各種社會思潮的泛濫和多元價(jià)值觀的侵襲開始對高校學(xué)生的思想造成了不小的沖擊。政治信仰缺失、道德底線下滑、社會關(guān)系冷漠、理想信念淡化等問題開始在高校學(xué)生群體中蔓延。用革命思想武裝高校學(xué)生，是新時代的要求，更是高校在社會主義新征程中的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。時代的發(fā)展進(jìn)程中，大數(shù)據(jù)的悄然而至能夠?qū)⑿畔⒑椭R進(jìn)行有效的挖掘和分析，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供數(shù)據(jù)支持，促成學(xué)習(xí)效率的提升和學(xué)習(xí)成果的實(shí)現(xiàn)。大數(shù)據(jù)在成就教育行業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)的同時，也為高校思想政治教育的水平的提升提供了新支點(diǎn)。在高校的思想政治教育中，合理地引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)，成為革新大學(xué)思想政治教育工作的重要手段。本文在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上對這一問題展開前瞻，試闡述大數(shù)據(jù)時代信息資源在高校思想政治教育中的價(jià)值和途徑。

1 大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的重要性

高校是社會主義事業(yè)高端建設(shè)人才的聚集地。高校又是高校學(xué)生的思想道德和核心價(jià)值的生長場所，將對高校學(xué)生身心健康、道德素養(yǎng)、思想水平產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。大數(shù)據(jù)時代的到來，使人們對事物發(fā)展規(guī)律的探索更為科學(xué)、便捷。該項(xiàng)技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及現(xiàn)代科技技術(shù)為支點(diǎn)，對社會生產(chǎn)生活中某一領(lǐng)域的數(shù)據(jù)進(jìn)行重新整合和配置優(yōu)化，從而提升這一領(lǐng)域數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值和信息價(jià)值。值得關(guān)注的是，信息時代的到來，給高校的固有育人體系帶來了一定的沖擊。信息時代的發(fā)展導(dǎo)致課堂不再是高校學(xué)生獲取知識和理論的唯一途徑。大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校思想政治教育中的有效運(yùn)用，可以使高校對思想政治教育的規(guī)律和趨勢的把控更為精準(zhǔn)和精確，提高思想政治教育的科學(xué)性、合理性及實(shí)踐性。同時，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用也使得思政課教學(xué)的內(nèi)涵化得到了較好地體現(xiàn)，將促成數(shù)據(jù)化教育改革潮流與高校思想政治教育體系的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識、技能與情感的統(tǒng)一。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校思想政治教育創(chuàng)新中的價(jià)值體現(xiàn)

2.1 大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇

信息資源在大數(shù)據(jù)技術(shù)的助推下，使其在高校思政教育中更為便捷和高效。這一技術(shù)應(yīng)用方式在革新高校思想政治課形式的同時，也在極大程度上促成了高校思政課堂教育效果的提高。實(shí)踐表明，利用大數(shù)據(jù)開展高校思政工作，有利于調(diào)動高校思政工作的積極性;有利于促進(jìn)高校思政工作的生活化;有利于創(chuàng)建新的思政網(wǎng)絡(luò)教育的載體;有利于提高思政工作的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了受教育者不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染和啟迪的浸潤式培養(yǎng)。

2.2 大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育教學(xué)改革提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

大數(shù)據(jù)已成為這個時代的標(biāo)簽，其對高校學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式產(chǎn)生了潛移默化的影響，大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用使得教師能夠打破課堂的空間和時間限制提供了可能，多平臺的信息交互模式，使得教師對高校學(xué)生的成長指導(dǎo)更為便捷、更為貼切，也更為精準(zhǔn)。大學(xué)的思想政治理論課程與大數(shù)據(jù)時代信息資源的融合將使得思想政治教育獲得事半功倍的效果。教師在這一過程中，憑借大數(shù)據(jù)技術(shù)，從海量的信息資源中，對新時代中國精神、革命精神以及大政方針政策等進(jìn)行認(rèn)知和解讀，同時匹配思政理論課堂的教學(xué)圖片、音像等資源，并通過微課等形式拓展這一精神內(nèi)核的呈現(xiàn)形式，從而使得高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對新時代內(nèi)涵和思想政治教育要求把握更為系統(tǒng)，并獲得自身對時代責(zé)任的強(qiáng)烈認(rèn)同。

3 大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的策略

3.1 黨建引領(lǐng)，促進(jìn)大數(shù)據(jù)背景下的高校思想政治教育的內(nèi)涵創(chuàng)新

高校思想政治教育在對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用過程中，要將黨建教育貫穿于思想政治教育的全過程，以高校學(xué)生政治思想理論水平和實(shí)踐能力的提升為目標(biāo)。高校的思政工作者需要結(jié)合課程內(nèi)容，從海量信息中以大數(shù)據(jù)手段檢索出與學(xué)生思政課堂相關(guān)的信息。同時，構(gòu)建大數(shù)據(jù)思想政治教育管理體系，要立足于高校學(xué)生的實(shí)際思想需求，以貼近高校學(xué)生生活實(shí)際的多元化活動方式，提高思想政治教育的吸引力，在這一過程中在保障思想引領(lǐng)的主導(dǎo)地位的基礎(chǔ)上，通過多層面的思政教育平臺搭建，利用微信公眾平臺、QQ群等高校學(xué)生喜聞樂見的知識傳播方式，獲得思想政治理論課程的時間和空間跨度的拓展。

3.2 借力科研，確保大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的技術(shù)覆蓋

高校學(xué)生具有鮮明的個性特征，同時也具有共性的時代烙印。他們在成長中需置身于國家發(fā)展的大趨勢、大環(huán)境中，從而獲得自身政治思想層面的認(rèn)知和成長。高校開展思想政治教育的過程中，在依據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)管理的同時，也應(yīng)緊貼時代脈搏和學(xué)生共性，通過大數(shù)據(jù)完成對不同專業(yè)高校學(xué)生群體性特征的描述，以便因地制宜、因時制宜地開展工作。在走進(jìn)高校學(xué)生生活的同時，可解讀相關(guān)的科研報(bào)告，利用大數(shù)據(jù)對高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和傾向進(jìn)行實(shí)證分析，從而有效提高高校思想政治教育的效率和質(zhì)量。

3.3 思想引導(dǎo)，提升大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的建設(shè)實(shí)效

在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展高校思想政治教育時，應(yīng)將富有時代精神和民族內(nèi)涵的信息及時傳遞給高校學(xué)生，并在這一過程中，堅(jiān)持以健康、積極、向上的主流意識形態(tài)來引導(dǎo)和塑造高校學(xué)生的思想觀念和行為方式，堅(jiān)持以正確、向善的社會輿論維護(hù)高校學(xué)生的價(jià)值觀念和國家觀念的生成土壤，以激勵他們踐行社會主義核心價(jià)值觀，鼓舞他們?yōu)橹袊鴫舻膶?shí)現(xiàn)而奮斗，為中華民族的偉大復(fù)興而奮進(jìn)，從而有效地?cái)U(kuò)展高校思想政治教育的影響，提升高校思想政治教育的實(shí)效性。同時，在思想引導(dǎo)的過程中，應(yīng)隨時利用大數(shù)據(jù)技術(shù)加大對高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)足跡的跟蹤及其網(wǎng)上動態(tài)數(shù)據(jù)的捕捉，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)有效獲取高校學(xué)子行為數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)對其政治思想的群體性波動的針對性教育。

3.4 人才儲備，保障大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的持續(xù)發(fā)展

傳統(tǒng)的思想政治教育在新媒體的沖擊下，其單一而略顯枯燥的說教形式，越來越被互聯(lián)網(wǎng)原住民的高校學(xué)生所摒棄。同時，高校學(xué)生日益多樣的網(wǎng)絡(luò)生活，使其思想更為前衛(wèi)、個性、張揚(yáng)。這也給高校思想政治教育提出了更多的挑戰(zhàn)。因此，高校在大數(shù)據(jù)時代資源的應(yīng)用中，高校教師應(yīng)該充分運(yùn)用和挖掘自身的數(shù)據(jù)使用能力，以便于提高學(xué)生思想政治教育的成效，一方面要做好技術(shù)手段和應(yīng)用方式的拓展，另一方面要加大高校思想政治教育的人才儲備。在高校大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)程中，高校應(yīng)該突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育的人才儲備模式，對高校思想政治教育的工作流程和工作職能優(yōu)化完善，并將工作過程滲透在高校學(xué)生日常信息應(yīng)用的捕捉與參與中，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育人才的持續(xù)化發(fā)展。

綜上所述，高校應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)支持，豐富和拓展高校思想政治教育的實(shí)踐方式，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的內(nèi)涵化發(fā)展，為高校學(xué)生提供健康、向上的思想成長環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育“全員育人、全過程育人、全方位育人”的“三全”育人總體目標(biāo)。高校應(yīng)借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息資源的最優(yōu)組合，推動高校思想政治教育的現(xiàn)代化、信息化建設(shè)，并且以黨建帶頭、借力科研、思想引導(dǎo)、人才儲備等多重層面的有效輔助，有力促成高校思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為國家發(fā)展培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

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