陳雁鵬

摘要：高校校園文化是高校的靈魂所在，良好的校園氛圍對(duì)學(xué)生的成才無(wú)疑具有激勵(lì)的作用。在新媒體環(huán)境下，高校校園文化建設(shè)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，但也面臨著新的機(jī)遇。以新媒體為切入點(diǎn)，對(duì)目前高校校園文化建設(shè)中面臨的機(jī)遇和存在的挑戰(zhàn)進(jìn)行了理性分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)高校校園文化建設(shè)的新路徑進(jìn)行實(shí)踐性探索。

關(guān)鍵詞：新媒體視閾 高校校園文化 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 新路徑

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）17—0020—02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，作為新型媒體模式的新媒體也應(yīng)運(yùn)而生。它最早是由美國(guó)的P.Goldmark提出，現(xiàn)今學(xué)界還沒(méi)有一個(gè)確切的定義來(lái)對(duì)之進(jìn)行概述，但它卻隨著科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越受到人們的歡迎，隨著其不斷普及，對(duì)其內(nèi)涵的解讀也相對(duì)穩(wěn)定。越來(lái)越多的人認(rèn)為，新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)報(bào)紙、雜志、廣播和電視等傳統(tǒng)意義上的媒介而言的，它是在新技術(shù)支撐下的諸如數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、觸摸媒體等媒體形態(tài)。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具有五大鮮明的特征：交互、即時(shí)、延展、融合、分眾。交互指的是閱讀和交流的雙向性;即時(shí)指的是信息傳遞的時(shí)效性上不延時(shí);延展是指新媒體所攜載的信息量不單一;融合是指受眾群體無(wú)論何時(shí)何地都能享有理想的媒體服務(wù);分眾則是點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)、多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的分眾傳播效應(yīng)。在新媒體環(huán)境下，時(shí)代高速發(fā)展、生活節(jié)奏快、信息流通迅速，高校校園文化建設(shè)必將遇到新的挑戰(zhàn)，也一定會(huì)面臨新機(jī)遇。

一、新媒體視閾下高校文化建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新媒體視閾下，高校文化教育與高校校園文化建設(shè)與傳統(tǒng)有所差別，這種差別為高校師生的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了很多的變化。作為一把雙刃劍，新媒體為當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也挑戰(zhàn)著高校校園文化的建設(shè)。作為新時(shí)代的產(chǎn)物，新媒體雖然為人們提供了便利的生活，但也加劇了不良文化和負(fù)能量的傳播，尤其影響著單純的大學(xué)生群體，因此亟需在校園文化建設(shè)中給予相應(yīng)引導(dǎo)。

毫無(wú)疑問(wèn)，“探析新媒體視閾下高校文化教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策，有利于更好地發(fā)揮新媒體所具有的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)高校文化教育的挑戰(zhàn)，促進(jìn)高校文化教育的發(fā)展?！盵1]

（一）新媒體給高校文化建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇

新媒體實(shí)現(xiàn)了校園文化“多快好省”發(fā)展：首先，新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的電子科技技術(shù)儲(chǔ)存文化資源，摒棄了傳統(tǒng)紙媒體存儲(chǔ)資源空間有限、分配不合理、信息傳播途徑少、傳播過(guò)程慢等缺點(diǎn)，以多樣化信息形式傳遞信息內(nèi)容，最大限度上實(shí)現(xiàn)了校園文化建設(shè)的資源共享和資源節(jié)約。其次，新媒體信息更新速度快、范圍廣，實(shí)用度高，有利于更加自由、高效地傳播文化。最后，新媒體改善了高校教學(xué)模式與形式，推進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變職能，優(yōu)化了教學(xué)手段，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。

1.新媒體提升了校園文化的數(shù)量與質(zhì)量

新媒體使校園文化得到了縱向與橫向的雙重提升。新媒體信息技術(shù)多元化的發(fā)展，拓寬了師生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富了師生的學(xué)習(xí)內(nèi)容;又因新媒體擺脫了地理與時(shí)空的限制，使各種先進(jìn)教學(xué)理論加以融合，推進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和發(fā)展，加深了校園文化內(nèi)涵。

2.新媒體激發(fā)了大學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性與主體性

新媒體豐富了校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，憑借移動(dòng)設(shè)備的支持（如手機(jī)），克服了時(shí)間、空間的限制，保障了信息的傳播速度，使師生可以在第一時(shí)間接收到最新的資料。新媒體的發(fā)展使師生可以在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域便利地創(chuàng)建交流群體，小到寢室群、班級(jí)群，大到校園群，師生都可以在新媒體平臺(tái)上暢所欲言，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓師生真真正正參與到校園文化建設(shè)中來(lái)。通過(guò)新媒體，學(xué)生更自由地發(fā)表自己對(duì)校園文化建設(shè)的創(chuàng)意與意見(jiàn)，拉近校園文化建設(shè)與師生實(shí)際生活的距離，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造了更加民主、公平、和諧的交流環(huán)境。

（二）新媒體給高校文化建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.新媒體沖擊著大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀

在當(dāng)下信息爆炸的時(shí)代，新媒體傳播信息便利的同時(shí)也使不良文化傳播有了可乘之機(jī)。與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體的文化環(huán)境較為寬松，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督檢查體系尚未完善，而大學(xué)生作為社會(huì)新生代，對(duì)新媒體上手快，但也因其心智不成熟，容易受到不良文化或負(fù)能量的影響。

2.新媒體使大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)世界

由于新媒體內(nèi)容豐富，形式新穎，容易誘使自制力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的花花世界，與外界隔離，降低其在現(xiàn)實(shí)生活中的交流溝通能力，使其身心受到巨大傷害。更有甚者，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，為充值鋌而走險(xiǎn)，走上違法的道路。

3.新媒體增加了高校文化建設(shè)的難度

高校通過(guò)教學(xué)與文化活動(dòng)向?qū)W生傳播核心價(jià)值觀，提高大學(xué)生的思想境界與修養(yǎng)。在新媒體信息轟炸的背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀還未完全形成，對(duì)事物的分辨能力有限，導(dǎo)致其容易受到不良文化的影響，形成非主流價(jià)值觀，與傳統(tǒng)價(jià)值觀相悖，加大了高校文化建設(shè)的難度。

在新的時(shí)代背景下，必須充分利用了新媒體這把雙刃劍，在規(guī)避其風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，更要與時(shí)俱進(jìn)、把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，不斷融合高校的信息文化與新媒體文化，積極探索高校文化建設(shè)的新路徑。

二、新媒體視閾下高校文化建設(shè)的路徑探索

冰凍三尺非一日之寒，新媒體視閾下的高校校園文化建設(shè)也并非一朝一夕就能完成的。它是一個(gè)有破有立的過(guò)程，是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是一個(gè)多維實(shí)踐構(gòu)建的過(guò)程。

（一）重視高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)是高校文化建設(shè)的有機(jī)組成部分

作為文化的一種新形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生于網(wǎng)路信息技術(shù)的高速發(fā)展，與之相伴而生的高校網(wǎng)絡(luò)文化為高校文化的建設(shè)提供了思路和方法。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生生活方式、價(jià)值觀念、道德品質(zhì)的影響越來(lái)越大。[2]但校園網(wǎng)絡(luò)文化作為校園文化的一種載體，有精華，也有糟粕，因此凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化，取其精華、去其糟粕應(yīng)成為高校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是推進(jìn)高校文化建設(shè)的一條有效路徑。鑒于此，可以從以下三個(gè)方面入手推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：第一，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向凈化網(wǎng)絡(luò)文化;第二，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)大學(xué)生的自制力;第三，構(gòu)建完善的校園網(wǎng)絡(luò)管理體制和機(jī)制。

（二）加強(qiáng)高校校史文化建設(shè)是推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的助力器

校史文化是一種文化現(xiàn)象與文化存在，“是高校經(jīng)過(guò)常年的發(fā)展所積淀的高校文化傳統(tǒng)以及高校文化精神的承載?！盵3]所以，在推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，不能忽視校史文化的建設(shè)，它在促進(jìn)校園文化建設(shè)方面有著積極的作用：校史文化能夠有效地推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建出學(xué)校精神;校史文化在推進(jìn)校園文化建設(shè)方面還體現(xiàn)在對(duì)優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)建方面;校史文化在推進(jìn)校園文化建設(shè)中還能培養(yǎng)學(xué)生的良好品德?？傊咝Ｐ@文化建設(shè)離不開(kāi)對(duì)校史文化的研究，對(duì)校史文化研究將是高校校園文化建設(shè)的助力器，以此來(lái)開(kāi)展校園文化建設(shè)，以此明確高校培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略方向，以及高校在未來(lái)的發(fā)展方向。

（三）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是推動(dòng)高校校園文化建設(shè)的思想保證

作為社會(huì)主義文化最主要、最核心的內(nèi)容，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為整個(gè)社會(huì)提供了一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則。娛樂(lè)化與炒作化在大學(xué)生校園伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和多元文化的出現(xiàn)而日益泛濫。有的學(xué)校為滿足學(xué)生追求潮流與時(shí)尚的需求，一味地用娛樂(lè)化的教育內(nèi)容和第二課堂活動(dòng)滿足學(xué)生的需求，忽視高校校園文化建設(shè)的營(yíng)養(yǎng)成分，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)功能缺失。鑒于此，只有加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，高校才能富有活力且充滿時(shí)代精神，進(jìn)而才能在培養(yǎng)人才方面為社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（四）利用新媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行校園文化宣傳是高校文化建設(shè)的趨勢(shì)

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體有其無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。如前文所言，其互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快、內(nèi)容豐富。學(xué)校要合理規(guī)避網(wǎng)絡(luò)的不利因素，積極利用新媒體打造多媒體宣傳網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮新媒體的校園文化建設(shè)作用，不斷增強(qiáng)新媒體的互動(dòng)性和共享性，讓新媒體成為高校校園文化宣傳的有力陣地。

（五）新舊媒體雙管齊下確保高校校園文化持續(xù)健康發(fā)展

高校應(yīng)充分利用新舊媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，兩駕馬車合力并進(jìn)，保證文化建設(shè)中核心價(jià)值體系的主體地位。一方面要盡量保留傳統(tǒng)媒體在校園文化建設(shè)中的指導(dǎo)作用，夯實(shí)傳統(tǒng)媒體話語(yǔ)權(quán)。另一方面要加強(qiáng)校園新媒體平臺(tái)建設(shè)，充分利用新媒體平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)，融合關(guān)注度高、社會(huì)效應(yīng)強(qiáng)大的熱點(diǎn)事件、新聞等，在校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行再解構(gòu)、剖析，多平臺(tái)聯(lián)動(dòng)樹(shù)立正確導(dǎo)向，確保校園文化建設(shè)健康、可持續(xù)發(fā)展。

（六）組建新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)

組建新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)對(duì)高校文化建設(shè)有著積極的作用。新媒體質(zhì)量參差不齊的主要原因是運(yùn)營(yíng)人員不足，所以有必要組建專門(mén)的新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)體。近幾年發(fā)展起來(lái)的新媒體尚處于摸索階段，運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足，很多學(xué)生只停留在使用的階段。因此，高校要積極引導(dǎo)學(xué)生用好新媒體，形成積極健康的人生觀、世界觀，盡量減少新媒體的負(fù)面影響。

三、結(jié)語(yǔ)

“高校校園文化具有思想導(dǎo)向、力量凝聚、行為約束、社會(huì)輻射和生活激勵(lì)等功能。”[4]科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步引領(lǐng)著人們生活方式的改變，新媒體作為信息傳播無(wú)比重要的渠道，以其固有的優(yōu)勢(shì)和突出的特征，不斷占領(lǐng)人們生活的各個(gè)方面，成為人們最受追捧的交流方式之一。也成為當(dāng)今高校文化建設(shè)一個(gè)無(wú)法繞開(kāi)的環(huán)境，“新媒體作為一種新環(huán)境融入每位師生的學(xué)習(xí)生活中，帶著時(shí)代信息的高速碰撞、累計(jì)與翻新，校園文化隨之迎來(lái)一場(chǎng)悄無(wú)聲息的新變革?！盵5]高校要從實(shí)際出發(fā)，積極利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，集中校內(nèi)外一切力量，挖掘高校文化建設(shè)的一切資源，重視高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，加強(qiáng)高校校史文化建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合傳統(tǒng)媒體，確保高校校園文化持續(xù)健康發(fā)展。

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責(zé)任編輯：趙慧敏