謝俊芝

摘要：隨著社會不斷地進步和發(fā)展，人們對生活品質(zhì)和要求也不斷在提高，尤其作為家長越來越重視對孩子從小的教育和培養(yǎng)。在小學期間里，是培養(yǎng)學生學習習慣的一個重要階段，讓學生在面對問題的時候?qū)W會獨立思考，養(yǎng)成一個良好的學習習慣，作為教師應當積極培養(yǎng)并引導學生要學會有獨立思考的能力，可以通過自己獨立解決問題。所以，本文針對當下小學數(shù)學所存在的一些問題，并對小學數(shù)學在教育中獨立思考能力的培養(yǎng)提出有效措施和方法進行分析，因此，希望教師在注重小學數(shù)學課程質(zhì)量的同時，更注重學生的能力培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;獨立思考;能力培養(yǎng)

1小學數(shù)學教育中獨立思考能力培養(yǎng)的意義

（1）讓學生學會獨立思考問題，可以幫助學生們加深對數(shù)學知識的理解和認知，讓學生在獨立思考問題的時候，可以從中發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的有趣之處，并激發(fā)了學生對學習數(shù)學的興趣和好奇心，使得教師帶領(lǐng)學生們可以進一步的對數(shù)學知識的探索和學習。

（2）學會獨立思考問題，不僅可以幫助學生們提高獨立思考的能力，還提高學生對學習的自主性和積極性，獨立思考還有助于學生對自己耐力的提高，并提高自己心理素質(zhì)，使得學生可以勇敢去面對困難和挫折，無論是學習上還是生活上，都可以對問題進行轉(zhuǎn)變應用。

（3）學會獨立思考問題，可以幫助小學數(shù)學教育相關(guān)活動的開展和實施。在小學數(shù)學課堂教學中，教師應該要加強與學生之間的配合度實現(xiàn)課程的目標…。但是由于處于小學階段的孩子們在獨立思考問題和學習的能力上仍存在著一些問題，為此，也影響著教學活動的開展和實施。所以，教師要加強對學生獨立思考能力的培養(yǎng)，可以實現(xiàn)自主型教育課堂。

2當前小學數(shù)學在教學中存在的問題

面對學生的疑惑，教師也沒有實際性的去解決問題，而是主觀地將眾多的教學內(nèi)容在課堂上向?qū)W生灌輸，不與學生互動，并沒有注意對學生的理解能力的培養(yǎng)教學方法，教師也不肯定每一個學生都可以聽懂所講的知識內(nèi)容，只是注重于課堂上的課程的進度和效率。理解能力比較好的學生可以明白聽懂老師所講的知識，而然哪些理解能力比較慢的學生，直接陷入疑問當中，就會直接尋求幫助，這樣根本不利于學生自己養(yǎng)成獨立思考的能力，長期不僅會導致學生形成一種依賴，隨之長期會養(yǎng)成壞習慣，并且會失去對于數(shù)學的問題的思考能力和習慣的培養(yǎng)。

處于小學階段的學生，他們的具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，使學生可以由被動的思維方式變?yōu)橹鲃?。老師可以積極引導和幫助學生養(yǎng)成獨立思考，把自己所學的知識去慢慢探索解析。所以，在課堂當中，真正的主體是學生自己，老師在教學過程中屬于知識的傳遞者，把內(nèi)容和所有知識傳達給學生，學生也應養(yǎng)成自主學習、預習的習慣。教師在教學中也不應用單一、傳統(tǒng)的教學方式，這不僅容易導致學生對數(shù)學喪失興趣，更容易讓學生對數(shù)學課程產(chǎn)生厭惡。這種陳舊的教學方式，不僅限制學生的思考能力，更限制了學生的思維能力，長期導致學生的數(shù)學達不到理想的成績。

3小學生數(shù)學獨立思考能力培養(yǎng)策略

3.1轉(zhuǎn)變學習思維和教學思維

作為學校教師和家長，首先要讓學生明白學習是為了自己，而不是為了應付任何人。無論是數(shù)學科目還是其它科目，學生都要學會主動去學習和思考問題，學生自己主動愿意接受接受才是最有效的提升教學的方式，才會真正達到教學的目的和最終的意義。因此，這就不僅需要學生轉(zhuǎn)變學習思維，老師也要轉(zhuǎn)換教學思維，在課堂中讓學生占據(jù)主導地位，讓學生不斷去探索問題發(fā)現(xiàn)問題，對于學生每一次的課堂疑問和反饋，作為教師要及時引導、輔助學生得到進一步的理解。

3.2完善教學方式

對正在處于懵懵懂懂還有待啟蒙的孩子們來說，小學數(shù)學老師的任務(wù)是很艱巨的，怎樣可以使學生們愛上數(shù)學并認知數(shù)學，并且要為學生的以后打好扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，這就是數(shù)學老師要考慮和面對的問題。所以，在如今新的教學改革下，教師要不斷完善教學的方式方法極為重要。為此教師在數(shù)學教學中，可以從學生們感興趣的方面進行引入教學，不僅可以帶動學生學習的積極性，還可以激發(fā)學生對數(shù)學的喜愛。同時，可以讓學生在愉快輕松地氛圍內(nèi)互相探討問題、思考問題，探索數(shù)學中的奧秘之處。為此，慢慢養(yǎng)成學生們在遇到問題的時候可以有獨立思考能力和解的好習慣，更有利于學生今后的學習和生活。