孫瓊

摘 要：女生步入高職院校這個階段，學業(yè)、人際交往、戀愛、就業(yè)等各方面壓力驟增，而大部分高職院校實行無差別教育，導致女生教育未能達到較好的效果，為了提升女生教育質(zhì)量，本文提出高職院校輔導員應結(jié)合輔導員職能的要求，開展一系列女生教育的工作。

關(guān)鍵詞：高職院校;輔導員;女生教育;實踐途徑

女生教育在高職院校階段處于關(guān)鍵期，也是女生建立世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)獨立自主能力，鍛煉解決實際問題能力的重要時期。而在這期間，女生經(jīng)歷著來自學業(yè)、人際交往、戀愛、就業(yè)等各方面的困擾，為了緩解此現(xiàn)象，高職院校應重視女生教育，實行性差別教育。而高職院校輔導員的工作對象是學生，是經(jīng)常接觸女生的群體，輔導員應根據(jù)輔導員職能的要求對女生展開一系列的教育，即輔導員面對女生教育，不僅僅只是書本教育，還應有思想政治教育、宿舍文化構(gòu)建教育、性健康教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等等。

一、高職院校輔導員開展女生日常思想政治教育工作

近期出現(xiàn)女生因購買奢侈品或者虛榮心作祟而陷入網(wǎng)貸、沉迷網(wǎng)絡(luò)主播而放棄學業(yè)、過于注重外貌而沉陷于整形整容、一個人出遠門或者坐黑車出問題等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象說明高職院校女生缺乏理想信念，價值觀有失偏頗，缺乏系統(tǒng)性的思想政治教育。

高職院校輔導員是從事學生的思想政治教育工作、學生日常管理、就業(yè)指導、心理健康以及學生黨團建設(shè)等方面的工作的教師，可見，思想政治教育工作是輔導員日常重要的工作之一，輔導員應該根據(jù)社會現(xiàn)象適時對女生展開思想政治工作，可以通過日常思想政治教育，達到女生遵守學校校紀校規(guī)，做一位自律的大學生的教育目的。日常思想政治教育包括規(guī)范日常的上課、就寢、早晚自習等，養(yǎng)成女生自我約束的良好習慣和自律的作息生活。再者，通過不定期開展相應主題班會，對女生進行日常思想政治教育，認清網(wǎng)貸、主播背后真正利弊關(guān)系，意識到學業(yè)的重要性;對女生進行安全問題教育，不坐黑車、不獨自遠行、拒絕過度整形整容;適時了解女生在日常生活中的習慣，不斷灌輸學生良好的的學習觀念和世界觀，避免出現(xiàn)女生注重享受、落入俗套、注重金錢等現(xiàn)象，告誡女生遠離網(wǎng)貸，踏踏實實的學習，可以通過學校獎助貸或者勤工儉學滿足基本需求。要注意的是，在日常思想政治教育過程中，強調(diào)共性的同時，也要注重女生的個性發(fā)展，迎合新時代潮流。

二、高職院校輔導員開展女生宿舍文化構(gòu)建工作

高職院校女生從家庭生活步入集體生活，每個人身上都有其原生家庭和成長環(huán)境的痕跡，在不同生活習慣、不同風俗、不同性格、不同生活作息的情況下，女生在集體生活中需要一段很長的磨合時間，所以在女生人際交往的矛盾中宿舍矛盾居多，比較常見的是因生活習慣不同而衍生出的各種不適應。

宿舍是女生的一個小集體，在這個小集體中，宿舍文化占據(jù)很重要的因素，也是解決宿舍矛盾最重要的方法，而輔導員是倡導宿舍文化的最重要、最直觀、最有效的實施者。輔導員應注重宿舍文化的問題。首先，一定要讓女生意識到宿舍集體的重要性，做任何事都應以宿舍集體的利益為出發(fā)點。其次，讓女生接納從個體生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，接納每個個體不同的生活方式，并在不同的生活方式中找到平衡點;再者，在調(diào)節(jié)矛盾的過程中進行場景設(shè)定和角色互換，讓學生設(shè)身處地的站在對方的角度和立場想問題;最后，輔導員可以組織班級集體活動，并以宿舍為單位開展活動，在活動的過程中增進宿舍之間的親密度，亦可組織女生參加宿舍文化評比活動，通過宿舍布置和以宿舍為單位的文化競賽、文明宿舍評比等促進宿舍女生的團結(jié)性，加強女生的溝通性，意識到宿舍每位女生存在的重要性，達到良好的人際交往的效果。

三、高職院校輔導員開展女生性健康教育工作

進入大學的女生，從禁止戀愛到戀愛自由，正是對愛情憧憬的時候，但大部分女生缺乏戀愛知識和性常識，容易因為精神世界的空虛而隨意發(fā)展戀情，不懂得理性戀愛，在戀愛的過程中不懂得保護自己，甚至不懂得控制自己的情緒，導致高校比較容易出現(xiàn)女生因失戀影響學業(yè)、自我傷害的案例。

可見，女生性教育在女生教育中是重中之重，為了讓女生切身的體會到正確對待性健康教育和良性關(guān)系的重要性和必要性。輔導員可以組織學生分成小組進行案例分析討論，找?guī)讉€日常報道的具有代表性的男女交往的案例，分成小組對這些典型案例進行深度分析，討論交往中應避免的問題，大家在不同的看法和意見中進行思想的碰撞，輔導員可在案例分析討論的過程中開展女性教育工作，傳達正確的性知識。同時，在日常的交流中教會女生獨立自主、自信、展示魅力，擺脫在良性關(guān)系中的過度依賴性，發(fā)展良好、健康的良性關(guān)系。輔導員可以組織學生參加戀愛知識講座和兩性關(guān)系座談會、觀看影片等，讓女生在講座中了解兩性關(guān)系的差異，以及如何良好的處理兩性關(guān)系;在兩性關(guān)系中保持積極向上、樂觀的健康心態(tài)，形成正確的戀愛觀;強調(diào)女生注重在男女交往的過程中懂得自我調(diào)節(jié)、自我保護、自我控制;教會女生正確對待失戀和挫折。

四、高職院校輔導員開展女生心理健康教育工作

大量調(diào)查資料表明：高職高專女生的心理健康水平出現(xiàn)“兩低”趨勢：第一是顯著低于全國大學生的平均水平。第二是明顯低于男生。女生由于戀愛、學業(yè)、就業(yè)、人際交往等問題容易出現(xiàn)心理異常，而高職院校女性心理健康教育工作模式一般是有問題解決問題。

從高職院校輔導員的工作性質(zhì)出發(fā)，為了提升高職院校女生的心理健康水平，我們應針對當代女生心理健康教育提供一系列工作方案。比如制定心理周報表，將心理周報表分類為戀愛、學業(yè)、就業(yè)、人際交往等幾類，及時掌握學生的心理狀態(tài)，并關(guān)注不同類型的問題學生，采取不同措施;根據(jù)心理周報表，對于表現(xiàn)異常的同學或者是通過老師、學生觀察發(fā)現(xiàn)的問題女學生，我們都應引起高度重視，掌握該女生的動態(tài)行為，并及時進行面對面一對一談心談話，及時舒緩女生心理異常狀態(tài);在入學、實習、就業(yè)這些特殊時期，在女生中展開團體輔導，組織女生參加相關(guān)主題的講座;發(fā)現(xiàn)心理異常的學生及時與學校心理咨詢室的老師咨詢，并建議學生去心理咨詢室預約，進行心理治療。

五、高職院校輔導員開展女生職業(yè)規(guī)劃工作

高職院校女生是自我規(guī)劃自我管理階段，在這個階段，大部分女生容易處于焦慮、迷茫、手足無措、對未來充滿恐懼的狀態(tài)，相應的會出現(xiàn)無法適應大學生活、心理出現(xiàn)異常的問題。

對于這種群體性問題，高職院校輔導員應及時發(fā)現(xiàn)問題、疏導學生，在不同時期對女生進行職業(yè)規(guī)劃的指導，包括剛?cè)胄r制定三年大學生總規(guī)劃、幫助女生剛?cè)胄r盡快適應大學生活和了解專業(yè)知識，引導女生將專業(yè)知識和就業(yè)相結(jié)合，既提高專業(yè)理論水平也注重實踐能力的提升;實習期前期動員女生對實習項目進行具體規(guī)劃;就業(yè)前期階段的具體規(guī)劃和指導，幫助女生答疑答難，做好就業(yè)擇業(yè)的選擇等等，如此的跟蹤式全程輔導，使女生樹立正確的職業(yè)觀和人生價值觀，強化女生樹立職業(yè)生涯的意識。

高職院校應實行性差別教育，高度重視女生教育，而輔導員是最適合的實施者。輔導員應通過女生日常思想政治教育、女生宿舍文化構(gòu)建、女生性健康教育、女生心理健康教育、女生職業(yè)規(guī)劃等一系列的教育工作達到培養(yǎng)高素質(zhì)女生、提高競爭力、完善人格、適應社會等目的，從而帶動男生的管理，也為高職院校女生教育工作提高參考。

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