陳章倩潔

摘 要：德育，是一個比較復(fù)雜的教育過程。中職學(xué)校的班主任要做好與家長、學(xué)生之間的溝通與交流，尤其在“選擇性”課程改革教育背景下，要做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的德育教育。本文通過中職德育案例的研究，提出班主任開展班級專業(yè)實踐活動，進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，同時對班級團(tuán)體建設(shè)有效規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：專業(yè)實踐;校園卡貼

奈斯比特說：“教育不是把籃子填滿，而是要點燃一盞燈”。要點燃的“燈”是什么？是信心，是興趣。這也是讓學(xué)生保留終身的品質(zhì)，是教育的起點和歸宿。中職教育是一種“折中”的教育類型：它既要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，還要兼顧學(xué)生綜合素質(zhì)的提升;它在滿足學(xué)生就業(yè)需要的同時，又要促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的不斷發(fā)展和提升。同時，中職教育并不是單純的就業(yè)教育，就業(yè)只是中職教育的功能之一，職業(yè)教育還包括智育、德育、社交禮儀和能力的培養(yǎng)、職業(yè)文化素養(yǎng)、科學(xué)文化等一系列有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的基本功能。

德育是學(xué)校教育的靈魂，德育工作的研究是一個永恒的話題，在實踐浙江省中職“選擇性”課改的今天，如何有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行所學(xué)專業(yè)認(rèn)知、課程方向選擇？這些不僅直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校在家長心目中、社會上的地位。而且對某一個學(xué)生而言將是能否找到個人職業(yè)生涯的基點。因此，若能培養(yǎng)好學(xué)生良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個學(xué)生都能有所發(fā)展與進(jìn)步，其重要性不言而喻。

一、研究背景分析

2017學(xué)年，筆者所在的學(xué)校經(jīng)歷了新校園的整體搬遷。為了能夠讓學(xué)生有更完善的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重討論決定推遲開學(xué)日期，由原定的9月3日改為9月12日。班級學(xué)生微信群、家長微信群一時間充斥著對學(xué)校全是質(zhì)疑、抱怨的情緒，有的家長甚至在微信群里質(zhì)問“這學(xué)校怎么了，一拖再拖的是不是學(xué)校還沒有建好，那學(xué)生的課來得及教不？”

如何能夠快速打消學(xué)生、家長的疑惑，同時幫助學(xué)生們?nèi)谌胫新殞W(xué)校的生活、對所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)有基本的認(rèn)識？筆者在9月3日到12日高一學(xué)生未報道之際組織一次班級的專業(yè)實踐——開展校園卡貼的營銷活動。

二、校園卡貼營銷活動專業(yè)實踐流程

（一）宣布開展專業(yè)實踐活動

鑒于學(xué)生在微信學(xué)生群里的發(fā)言內(nèi)容多半表示暑假太長、無聊，想找些事情做。首先在班級學(xué)生微信群、家長群內(nèi)宣布準(zhǔn)備開展校園卡貼營銷活動專業(yè)實踐，所得資金用于開學(xué)初班級班容班貌的布置，愿意參加活動的同學(xué)可以在微信群跟帖報名，家長也可以提出寶貴意見和建議。與學(xué)生積極、踴躍報名不同，有的家長持反對意見——某位家長直言“讀書不能賺錢”。此時，教師需要及時與家長溝通，傳遞本次實踐活動的目的。

筆者主要向家長傳達(dá)本次活動的主要意圖：首先，開展校園卡貼的目的不是單純?yōu)榱恕百嶅X”，而是讓學(xué)生能夠從暑期生活中迅速融入校園，促進(jìn)與班級同學(xué)之間的熟悉、了解;其次，學(xué)生在初中所學(xué)知識為基礎(chǔ)知識，對職業(yè)高中的專業(yè)劃分較為陌生，采用線上宣傳的營銷卡貼活動增進(jìn)學(xué)生對所學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的了解;最后，營銷活動的結(jié)果是積極向上的，學(xué)生賺取的利潤均用于班級班容班貌的布置，打破傳統(tǒng)的家長上交班費的形式。

（二）專業(yè)實踐活動的人員布置

活動采用主動報名的方式確定參加的同學(xué)名單，值得慶幸的是全班48位同學(xué)中有42位同學(xué)報名，這就需要將報名的同學(xué)按照各自擅長的工作進(jìn)行崗位分工。根據(jù)校園飯卡卡貼銷售的具體環(huán)節(jié)將崗位分為：前期準(zhǔn)備組（文案撰寫、海報制作）、銷售組、后勤組（卡貼整理、進(jìn)貨管理、資金管理）、物流組（卡貼配送），每個小組設(shè)組長一名負(fù)責(zé)本小組事項統(tǒng)籌與其他組工作對接。

（三）專業(yè)實踐活動的宣傳、銷售

每個小組同學(xué)根據(jù)崗位分工完成崗位工作內(nèi)容，在學(xué)校新生群與溫州職業(yè)中專心愿墻進(jìn)行宣傳。剛開始宣傳卡貼活動時，其他班級同學(xué)持懷疑的態(tài)度，同學(xué)們積極宣傳、打消他們的顧慮，第一天便有100多元的成交額。經(jīng)過幾天的宣傳，每天均有大量的訂單，同學(xué)們的積極性得到了充分地調(diào)動。即便出現(xiàn)學(xué)校某位同學(xué)提出難以回答的問題，大家在微信群里也相互支招，氣氛融洽。后勤組同學(xué)負(fù)責(zé)整理訂單、下單進(jìn)貨、資金匯總也在有條不紊地持續(xù)進(jìn)行。

（四）專業(yè)實踐活動的總結(jié)

學(xué)校如期開學(xué)，班級也在各位同學(xué)齊心協(xié)力地努力下，用卡貼營銷活動賺取的700多元，布置好班容班貌，同學(xué)們坐在自己賺錢布置的教室內(nèi)，內(nèi)心是激動、喜悅的。第一周的班會課就是對本次專業(yè)實踐活動的總結(jié)，大家紛紛發(fā)言表示“掙錢很辛苦”“知道了父母的不易”“班級是自己掙錢布置而不是問家長要錢，感覺不一樣”“感覺電子商務(wù)專業(yè)挺有意思的”。此時，筆者引導(dǎo)學(xué)生對本次活動從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：（1）感恩教育，體會父母賺錢的不易，讓同學(xué)們對現(xiàn)在的幸福生活要珍惜，提出更高的要求——如何回饋父母;（2）班級團(tuán)隊建設(shè)，卡貼營銷活動不是某一位同學(xué)可以單獨完成的，需要班級同學(xué)齊心協(xié)力，在活動中遇到困難也需要大家一起協(xié)作解決;（3）專業(yè)認(rèn)知，通過卡貼營銷活動，學(xué)生對所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)在實際運營過程中的流程、崗位分工有了初步的體驗，也有利于學(xué)生之后的專業(yè)學(xué)習(xí)。

三、專業(yè)實踐活動中的問題解決

（一）了解專業(yè)、設(shè)計活動

“選擇性”課程改革背景下，如何將選擇權(quán)交給學(xué)生是一門必修的課程。學(xué)生面對專業(yè)選擇、方向選擇、學(xué)制選擇，但是很多學(xué)生在進(jìn)行選擇時卻對專業(yè)、方向不甚了解。通過本次活動的設(shè)計，讓學(xué)生了解電子商務(wù)專業(yè)的基本內(nèi)容、崗位設(shè)置，有利于學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃。

在這個過程中，教師所發(fā)揮的是引導(dǎo)作用，并不是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的灌輸。這符合中職“選擇性”課程改革的基本原則以學(xué)生的充分發(fā)展為教育之本。在活動的過程中，秉承“以學(xué)生為中心”的原則，讓學(xué)生在活動過程中充分發(fā)揮主動性，體現(xiàn)出首創(chuàng)精神;要讓學(xué)生在類似實際市場的情境下，了解所學(xué)電子商務(wù)的內(nèi)容，并對針對活動中不同對象學(xué)生提出的實際問題及時地提出解決問題的方案。

（二）深入家長，有效溝通

在布置班級活動時，對于持反對意見的家長需要及時與之溝通，傳遞本次實踐活動的目的：（1）通過本次活動初步了解電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容;（2）幫助學(xué)生了解新學(xué)校、促進(jìn)同學(xué)之間的接觸;（3）為班級班容班貌布置籌集資金，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、集體榮譽感。

學(xué)生家長持反對意見的原因綜合主要有以下幾點：首先，出于對自己孩子的保護(hù)，認(rèn)為即使上了高中也仍然要以學(xué)業(yè)為主，卻忽視了對學(xué)生專業(yè)認(rèn)知甚至職業(yè)生涯的規(guī)劃;其次，對浙江省中職“選擇性”課程改革信息的缺失，認(rèn)為孩子是某個專業(yè)錄取就一定要從事相關(guān)行業(yè)工作，忽視了學(xué)生的自主“選擇權(quán)”。

（三）時刻陪伴，師生同心

不同時間、不同地點、不同方式的陪伴，讓筆者在本次實踐活動的工作中得心應(yīng)手，同時也樹立了班主任在學(xué)生中間的威信。因為同學(xué)們都是第一次參加專業(yè)實踐活動，所以活動初期大家基本都是一頭霧水，這需要班主任有效的引導(dǎo)和分工，讓大家快速進(jìn)入角色。其次，在宣傳、銷售中，同學(xué)們會遇到難題、挫折，這也需要班主任能夠及時幫助他們解決難題、安撫情緒、贊賞鼓勵。最后，筆者也通過本次活動找到工作積極、負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)的班委若干名。

四、教育感悟

以人為本、尊重學(xué)生是對每一位教師的基本要求?！坝薪虩o類”是我們教育的不二準(zhǔn)則。每個專業(yè)、班級的實際情況是不同的，必須要求班主任能夠深入了解專業(yè)情況，從而確定行之有效的教育對策，因材施教、正確引導(dǎo)。

中職學(xué)生更多的是要求“通過平等的對話交流，適當(dāng)?shù)年P(guān)注他們，引導(dǎo)他們的興趣點”。作為一名班主任也深感和過去所教的學(xué)生時代已經(jīng)不一樣了，必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷探索更新好的教育管理方法，嘗試新的教育方式。

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