編者按

作文占據(jù)高考語文的半壁江山，作文的好壞在很大程度上決定著高考的成敗。本期《策劃>，我們約請對高考作文深有研究的王淦生老師指導(dǎo)大家如何寫好高考作文。

王老師以近兩年高考作文題為例，針對學(xué)生考場作文中出現(xiàn)的典型問題，分別進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在“文題簡析”中，王老師指導(dǎo)大家如何抓住材料的關(guān)鍵快速審題，確定立意角度。在“考場原作”中，以夾評夾批的方式，指出作文中存在的問題，涉及扣題立意、論據(jù)選用、概念界定、伏筆照應(yīng)、謀篇布局、遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)使用等：然后針對這些問題提出“修改建議”，并在“升格之作”中給出解決問題的具體示例。同學(xué)們將升格前后的作文對比來看，可以悟到高分作文是怎樣煉成的。

雖然這些“考場原作”各有優(yōu)點(diǎn)，有的甚至是老師們拿來作為“標(biāo)桿”的優(yōu)秀之作，但“取法乎上，僅得其中：取法乎中，僅得其下”，經(jīng)由王老師的指導(dǎo)，同學(xué)們有了更高的“標(biāo)桿”，可從中悟到“滿分作文”如何煉成的“法門”，相信大家在高考作文中定會有更好的表現(xiàn)！