雷小宇　張所娟　曾喜良　婁樸根　胡斌

摘要：作者圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力和組織管理能力的培養(yǎng)，以程序設(shè)計俱樂部為依托，構(gòu)建貫穿全期的、不間斷的人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)程序設(shè)計創(chuàng)新能力培養(yǎng)知識框架，完善教材體系，建立豐富的配套教學(xué)資源和信息化實踐平臺，形成了較為完善的程序設(shè)計俱樂部教學(xué)訓(xùn)練體系，取得了較為顯著的實踐效果。

關(guān)鍵詞：程序設(shè)計;俱樂部;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)模式

中圖分類號：TP311.1-4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?論文編號：1674-2117（2019）20-0106-04

引言

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的重要舉措，也是提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容。學(xué)生俱樂部作為人才培養(yǎng)的重要組織形式，是人才培養(yǎng)體系不可或缺的一部分，也是學(xué)生個性特長、創(chuàng)新能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)的重要途徑。

俱樂部的設(shè)立體現(xiàn)了個性化發(fā)展的教育理念，遵循了“因材施教”的教育原則，其科技創(chuàng)新活動、日常管理以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理能力為最終培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、選擇性和創(chuàng)造性全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。建立科技型俱樂部，能夠使學(xué)生規(guī)范、有序、有組織地開展科技創(chuàng)新活動，且相比于學(xué)制內(nèi)的課程學(xué)習(xí)，俱樂部能夠提供更加個性化的教育，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，在普遍達(dá)到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)勢潛能，最大限度地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就新時期軍隊信息化拔尖人才。

筆者所在課題組于2012年11月組建了大學(xué)首批科技型俱樂部——程序設(shè)計俱樂部，開始探索俱樂部模式下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題：①針對學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需求，如何使俱樂部實踐活動與課堂教學(xué)互補支撐、與學(xué)科競賽有機(jī)銜接，形成貫穿全期培養(yǎng)的教學(xué)、實踐和競賽三位一體的有效機(jī)制;②面向?qū)W生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，如何構(gòu)建滿足個性化發(fā)展需求的、提供個性化能力培養(yǎng)的俱樂部培訓(xùn)體系;③面向?qū)W生領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理能力培養(yǎng)，如何構(gòu)建學(xué)生自主管理、全方位鍛煉的俱樂部平臺。課題組圍繞上述問題，以程序設(shè)計俱樂部為依托，開展了一系列的教學(xué)改革和實踐。

突出能力培養(yǎng)，創(chuàng)建貫穿全期培養(yǎng)的、不間斷的人才培養(yǎng)模式

1.緊扣軍隊人才培養(yǎng)特點，構(gòu)建完善的俱樂部組織體系

新時期我軍人才培養(yǎng)模式有兩個顯著的特點：一是突出軍事特色，強(qiáng)調(diào)更好地服務(wù)軍隊建設(shè)，貼近一線部隊;二是淡化專業(yè)類別，強(qiáng)調(diào)綜合能力為核心的素質(zhì)教育。綜合素質(zhì)和能力的提高很大程度上依賴于系統(tǒng)地、長期地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。俱樂部人才培養(yǎng)模式探索一種貫穿四年全期的、可持續(xù)的、連貫的學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)新途徑。

程序設(shè)計俱樂部依據(jù)大學(xué)發(fā)布的俱樂部章程，制訂《程序設(shè)計俱樂部總體實施方案》《程序設(shè)計俱樂部選拔方案》和《程序設(shè)計俱樂部培訓(xùn)方案》等規(guī)章制度，對俱樂部活動的開展進(jìn)行有效的規(guī)范和約束。建立程序設(shè)計俱樂部章程，確定俱樂部的指導(dǎo)思想和宗旨、組織形式及職責(zé)。建立教師指導(dǎo)委員會—學(xué)生管理委員會—學(xué)習(xí)興趣小組三級組織架構(gòu);形成一支12人左右、業(yè)務(wù)能力扎實、蓬勃向上的、穩(wěn)定的高水平師資隊伍;成立學(xué)生管理委員會，負(fù)責(zé)俱樂部日常組織與管理工作;依據(jù)個人愛好分成程序競賽組、軟件測試組、機(jī)器人仿真組、網(wǎng)頁設(shè)計組、項目開發(fā)組等興趣小組，組長負(fù)責(zé)分組活動的開展。構(gòu)建完善的組織體系，充分利用俱樂部平臺，培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力，積極推行基于俱樂部的學(xué)生自主管理模式，通過豐富多彩的俱樂部活動，使不同水平的學(xué)生都有提升空間，進(jìn)而開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，孵化創(chuàng)新成果。

2.以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，設(shè)計課內(nèi)課外一體的教學(xué)訓(xùn)練計劃

為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題和動手實踐能力，筆者所在課題組設(shè)計了課內(nèi)、課外銜接的一體化教學(xué)訓(xùn)練計劃，構(gòu)建了基于俱樂部模式的貫穿大學(xué)四年全期的俱樂部教學(xué)活動（如下圖），把俱樂部成員所需的基礎(chǔ)課程知識有機(jī)地融合到俱樂部的總體方案中。

第一階段，一年級新生通過宣傳海報、觀摩俱樂部活動、教師授課等方式了解俱樂部特點和運行機(jī)制，根據(jù)興趣愛好自愿報名申請成為俱樂部預(yù)備會員，感受俱樂部創(chuàng)新氛圍。

第二階段，一年級下或二年級學(xué)生在進(jìn)入俱樂部實驗班學(xué)習(xí)或者完成必要的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，通過俱樂部組織的“指院杯”程序設(shè)計大賽選拔成為俱樂部正式會員，加入各自感興趣的俱樂部小組，并參加俱樂部組織的系統(tǒng)培訓(xùn)。同時，俱樂部也組織部分優(yōu)秀的學(xué)生參加地方高校舉辦的網(wǎng)絡(luò)新生賽、邀請賽，提高創(chuàng)新能力，增強(qiáng)競爭意識。

第三階段，二年級課程結(jié)束，選拔成績優(yōu)異的學(xué)生參加暑期ACM ICPC、機(jī)器人、測試大賽等集訓(xùn)，在第三學(xué)年深入地學(xué)習(xí)所需知識，鼓勵和遴選成績優(yōu)異者按其特點參加各類學(xué)科競賽。

第四階段，四年級學(xué)生把前期所學(xué)知識融會貫通，綜合運用到畢業(yè)設(shè)計中，同時也選拔特別優(yōu)異的學(xué)生參加國內(nèi)外一流賽事，并吸收他們進(jìn)入科學(xué)研究項目中。經(jīng)過全期鍛煉的學(xué)生可以很好地完成本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，為其適應(yīng)今后的崗位需求或研究生層次深造打下了堅實的基礎(chǔ)，全面提高了創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

3.圍繞學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理能力的提升，探索基于俱樂部的學(xué)生自主管理模式

領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理能力是軍校學(xué)生能力培養(yǎng)的核心，是適應(yīng)部隊第一任職崗位的任職需要。在俱樂部的日?；顒娱_展過程中，讓學(xué)生全面參與俱樂部的管理，如各項活動的計劃、組織、實施以及跨校區(qū)的后勤保障協(xié)調(diào)都由學(xué)生自主完成，形成崗位競爭與定期輪換相結(jié)合的鍛煉機(jī)制。高年級學(xué)生在具備一定的專業(yè)知識和競賽水平基礎(chǔ)上成為俱樂部骨干力量，負(fù)責(zé)俱樂部的日常事務(wù)和組織管理，如俱樂部招新宣傳、海報制作，俱樂部網(wǎng)站的維護(hù)，競賽系統(tǒng)的運維管理，各類活動的策劃，一年一度的“指院杯”大賽出題、數(shù)據(jù)調(diào)試，外出競賽的組織和協(xié)調(diào)等，通過日常養(yǎng)成來培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理能力。

重構(gòu)創(chuàng)新能力培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)，建立配套的教學(xué)資源

1.緊貼軍事信息化拔尖人才需求，創(chuàng)建層次化的知識框架

為了保持教學(xué)的先進(jìn)性和適用性，筆者所在課題組著眼軍事信息化拔尖人才需求，不斷調(diào)整和完善知識內(nèi)容，按照“循序漸進(jìn)、創(chuàng)新拔優(yōu)”的原則，補充拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，集中授課過程中采用專題授課的方式精講知識內(nèi)容;同時，尊重每位學(xué)生的個性特點，提供更加適合的針對性教育，根據(jù)學(xué)生的接受能力靈活增減講授內(nèi)容。創(chuàng)建了面向不同年級和知識水平的“基礎(chǔ)—提高—拔尖”層次化知識框架，編寫了課外知識拓展培訓(xùn)大綱：基礎(chǔ)篇主要面向編程入門水平的學(xué)生，內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)讀寫、代碼優(yōu)化、計算方法、常見問題的解決方法等知識點;提高篇主要面向編程水平中等的學(xué)生，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識，線性結(jié)構(gòu)、樹形結(jié)構(gòu)、圖形結(jié)構(gòu)、排序與搜索、遞歸與迭代、離散數(shù)學(xué)、軟件工程基本方法等知識點;拔尖篇主要面向編程水平較高的學(xué)生，內(nèi)容包括優(yōu)化算法、數(shù)論、圖論、組合數(shù)學(xué)、計算幾何、動態(tài)規(guī)劃、暴力求解、排序算法、分治算法等知識點。各層之間相互聯(lián)系，又相對獨立，自下向上，三個層次的教學(xué)單元構(gòu)成俱樂部學(xué)習(xí)的知識體系?？梢悦嫦虿煌瑢I(yè)、不同年級以及不同水平的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下根據(jù)需要自由配置。

2.研發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)，打造創(chuàng)新能力培養(yǎng)實訓(xùn)平臺

為了更好地適應(yīng)俱樂部成員和全校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，課題組自主研發(fā)了一系列的教學(xué)輔助系統(tǒng)：指導(dǎo)俱樂部成員開發(fā)的俱樂部網(wǎng)站和校內(nèi)競賽注冊系統(tǒng)——俱樂部的日常管理和信息發(fā)布，校內(nèi)競賽的信息發(fā)布和收集均依托俱樂部網(wǎng)站進(jìn)行處理，大大提高了俱樂部的運作效率;搭建OnlineJudge（簡稱OJ）系統(tǒng)——擁有近1800道具有軍事背景和特色、難度分級的試題庫，俱樂部會員及全校學(xué)生可以依托OJ系統(tǒng)在線自主學(xué)習(xí)、實踐，系統(tǒng)能及時地反饋學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，指出錯誤之處，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率;測試競賽系統(tǒng)能夠滿足學(xué)生在線課程預(yù)習(xí)、單元模塊考核、模擬測試競賽等需求，提高了學(xué)生排錯和糾錯能力，同時還成為了全國大學(xué)生測試大賽競賽平臺。

開展豐富多彩的俱樂部活動，營造濃郁的創(chuàng)新氛圍

1.注重品牌塑造，提升俱樂部影響力和吸引力

俱樂部秉承“以校賽吸引一大片、以集訓(xùn)培訓(xùn)一小片、以學(xué)科競賽鼓勵拔尖”理念培養(yǎng)新時期信息化復(fù)合人才。俱樂部從無到有，從小到大，從最初7人，到現(xiàn)在每年俱樂部成員穩(wěn)定在70人左右，在俱樂部內(nèi)直接受訓(xùn)人數(shù)超過500名，程序設(shè)計俱樂部品牌和影響力也日漸擴(kuò)大、逐年提高。每年俱樂部通過俱樂部網(wǎng)站、宣傳報道、招新宣講、張貼海報、俱樂部老會員分享經(jīng)驗會等方式宣傳團(tuán)隊文化。通過指院杯競賽、答辯和問詢等措施來招收新的會員，嚴(yán)把入會關(guān)，選拔優(yōu)異學(xué)生。通過組內(nèi)競賽、培訓(xùn)、參觀、訪問、學(xué)術(shù)研討、沙龍等線下形式，以及建立各類線上形式為會員搭建互動平臺、建立交流渠道，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，形成互促學(xué)習(xí)、競相創(chuàng)新的團(tuán)隊氛圍。

2.以賽代練、以賽促學(xué)，全面促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提高

會員入會初始，俱樂部為每位會員指定老會員和教師作為培養(yǎng)責(zé)任人，依據(jù)學(xué)生自身特點和發(fā)展水平，量身定制的“學(xué)生能力成長規(guī)劃”，系統(tǒng)策劃會員學(xué)習(xí)不同知識模塊、參加各種不同層次水平的學(xué)科競賽，開拓學(xué)生眼界、培育學(xué)習(xí)榮譽感，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。充分利用俱樂部活動時間和周末時間，開展俱樂部競賽活動。在俱樂部實驗班每天都有“今天你做題了嗎？”在線練習(xí)，每一個階段都有班內(nèi)挑戰(zhàn)賽;同時，在俱樂部內(nèi)周周有組內(nèi)賽、月月有練習(xí)賽、季季有挑戰(zhàn)賽。每年都承辦學(xué)院主辦的面向全校本科生、碩士研究生的指院杯程序設(shè)計大賽（每年參加人數(shù)均超300人），并積極組織學(xué)生參加各類各級別的大賽。在一系列的不同水平、不同層次比賽中鍛煉不同年級和階段的俱樂部學(xué)生，提高俱樂部每一位會員的創(chuàng)新能力，同時也增強(qiáng)其領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力。

3.走出去、請進(jìn)來，拓展學(xué)生眼界

從俱樂部創(chuàng)建之初，課題組就實施“走出去，請進(jìn)來”相結(jié)合的戰(zhàn)略來拓展學(xué)生的眼界和知識面。每年定期組織俱樂部成員到南京的各類大學(xué)交流，學(xué)習(xí)地方高校競賽團(tuán)隊的建設(shè)成果和比賽經(jīng)驗，并舉行友好對抗賽，切磋技能，還邀請相關(guān)高校的教師和同學(xué)到俱樂部為成員介紹地方高校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，豐富學(xué)生的俱樂部生活，開拓學(xué)生的創(chuàng)新視野。同時，充分利用外出比賽機(jī)會，積極到各著名高校實驗室參觀，提高見識。此外，還連續(xù)七年組織學(xué)生參加中國（南京）國際軟件產(chǎn)品和信息服務(wù)交易博覽會，了解新技術(shù)、新動態(tài)和前沿方向。

結(jié)語

程序設(shè)計俱樂部經(jīng)過多年的運行，培養(yǎng)的學(xué)生的潛能優(yōu)勢得以發(fā)掘和提升，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到明顯提高，在一系列國際、國家級和省級創(chuàng)新競賽活動中取得了優(yōu)異的成績，已成為筆者所在學(xué)校創(chuàng)新人才的“孵化器”。

當(dāng)然，人才培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要持續(xù)不斷地關(guān)注和改革創(chuàng)新。程序設(shè)計俱樂部人才培養(yǎng)模式是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一種摸索和嘗試，在探索和實踐過程中還有如如何與課堂教學(xué)更加有機(jī)地結(jié)合、程序設(shè)計能力的培養(yǎng)和計算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)、經(jīng)費的使用和管理等問題，都是俱樂部人才培養(yǎng)下一階段需要研究的重點。

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作者簡介：雷小宇（1979—），男，湖南雙峰人，副教授，研究方向為機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)可視化分析、計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與研究。

基金項目：

（1）湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目：

NO.湘教通〔2016〕400-835：基于PBL_CDIO創(chuàng)新教育模式的數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程教學(xué)改革研究與實踐。

（2）陸軍工程教育教學(xué)研究課題：

ZY2018002：基于混合模式的《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革與實踐。

GJ1503021：“三位一體”的程序設(shè)計俱樂部常態(tài)化運行機(jī)制研究。