王玉瑩

摘 要伴隨著我國教育改革的不斷實行，越來越多的人們逐漸對于學(xué)生們的素質(zhì)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了高度重視。對于學(xué)生們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活而言，德育教育對于學(xué)生們未來的成長以及素質(zhì)的提升都有著至關(guān)重要的作用，并且因為小學(xué)生們的年紀(jì)較小，所以他們對于許多事物都缺乏一定的分辨能力，而德育教育就可以幫助他們有效地對這些事物進(jìn)行準(zhǔn)確的辨別，以此來不斷完善自身的思想情感和道德認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們在未來的綜合性發(fā)展。因此，本文將對小學(xué)德育生活化教學(xué)進(jìn)行分析研究，然后提出相對應(yīng)的策略來有效地提高小學(xué)生的德育教學(xué)水平，不斷提高他們的素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞小學(xué)生;德育教育;生活化教學(xué)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0037-01

對于目前我國的小學(xué)教育來說，許多教師往往只關(guān)注學(xué)生的應(yīng)試教育，從而忽略了對于學(xué)生關(guān)于德育方面的素質(zhì)教育，這樣就會嚴(yán)重影響學(xué)生們的思想情感以及明辨是非的能力，并且小學(xué)生們正處于學(xué)習(xí)的重要階段，他們的思想感情還有著較大的欠缺，只有教師們對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，才能夠真正地培養(yǎng)他們健康積極的思想感情和品德。因此，對于小學(xué)生們的德育教學(xué)策略進(jìn)行深入探索是十分必要的。

一、貼近日常生活，開展小學(xué)德育教學(xué)

（一）依靠真實的事件

簡單的來說，對于小學(xué)生們德育教育的許多實例都是生活中許多實際事件構(gòu)成的，教師只有引導(dǎo)學(xué)生積極留心生活中的點點滴滴才能夠讓學(xué)生們更加深入地理解德育教學(xué)的重要性。在此過程中，教師需要把學(xué)生們的生活事件轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的德育教學(xué)內(nèi)容，讓他們從實際生活出發(fā)并通過真實的事件來去體會德育教學(xué)的魅力，進(jìn)而提高德育教學(xué)的質(zhì)量。總而言之，教師在進(jìn)行德育教育的時候以生活中一些較為鮮明且有趣的實例來引導(dǎo)學(xué)生，可以有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并會讓小學(xué)生們感到學(xué)習(xí)的樂趣。因為小學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵階段，他們對于許多事物都會感到陌生，如果教師的德育教育較為無聊枯燥，那么學(xué)生就會對其失去學(xué)習(xí)的興趣，而如果教師們的德育教育脫離了實際生活，那么學(xué)生們也會感到德育教育較難理解，長此以往也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。因此，教師只有通過生活中這些較為有趣的德育實例才能夠真正地引起學(xué)生們的關(guān)注與投入，進(jìn)而可以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

舉個例子來說，教師可以舉個乞丐乞討的例子，當(dāng)小孩與父母在大街上逛街的時候，如果碰到一個衣衫襤褸且腿腳不便的乞丐在乞討，小孩子可能會充滿同情心而讓父母多給這些乞丐一些錢，而父母僅僅是給了乞丐幾塊錢，這樣就會讓孩子的內(nèi)心感到困惑或者生氣，并且可能會質(zhì)疑父母為什么不給乞丐多一點錢。此時父母就會為孩子耐心講解，每個人的錢都來之不易，捐獻(xiàn)愛心一定要量力而行，一定要在力所能及的范圍內(nèi)讓雙方都可以感到快樂。當(dāng)教師為孩子講解這些實例的時候，就可以很好地為學(xué)生進(jìn)行一次德育教學(xué)，讓孩子了解到做任何事情都需要量力而行，人雖然要具有愛心，但是也要根據(jù)自身的可行范圍來進(jìn)行捐獻(xiàn)愛心。通過這樣生活中的實例就可以讓學(xué)生們記憶的更加深刻，進(jìn)而促進(jìn)他們思想品德的提升。

（二）真實的道德體驗

受到應(yīng)試教育的影響，在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)過程中教師往往注重對于考試內(nèi)容的講解，從而完全忽略了對于德育知識的教學(xué)。并且在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)過程中，評論一個學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，基本上一個學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生，其他很多的缺點都可以被自動忽略。所以許多的學(xué)生往往為了獲得教師的關(guān)注與認(rèn)可而拼命學(xué)習(xí)，從而他們忽略了對于自己身體鍛煉以及思想品質(zhì)的鍛煉。久而久之就會讓這些學(xué)生成為僅僅是學(xué)習(xí)較好卻除此之外別無長處的一種學(xué)生，這樣也嚴(yán)重地制約了學(xué)生們的綜合性發(fā)展。因此，小學(xué)的教師們在實際的教學(xué)過程中一定要引入德育教學(xué)，并且為學(xué)生們進(jìn)行真實的道德體驗，以此來強(qiáng)化學(xué)生的思想品質(zhì)，讓學(xué)生可以朝著更加多元化的方向發(fā)展。

二、創(chuàng)建活動，加強(qiáng)德育教育

小學(xué)教師在進(jìn)行德育教育的時候一定要積極舉辦多種活動來加強(qiáng)學(xué)生們的道德教育。比如說，教師可以舉辦一些體育活動、讀書活動以及音樂活動等，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)而讓他們在活動過程中加強(qiáng)與他人的溝通交流，以此來提升他們的團(tuán)隊合作能力和自身的優(yōu)勢特點，并且可以在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上不斷開拓他們的視野，以此培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生未來的有效發(fā)展。

三、總結(jié)語

綜上所述，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過程中，除了要進(jìn)行必要的應(yīng)試教育，還需要進(jìn)行相應(yīng)的德育教學(xué)。德育教學(xué)可以有效地提高學(xué)生們的道德品質(zhì)，并且可以幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們未來的綜合性發(fā)展。所以對于小學(xué)生的德育教學(xué)來說，教師們一定要引起高度重視，并且積極把學(xué)生們的德育教育融入實際生活之中，然后通過創(chuàng)建豐富多彩的活動來有效的加強(qiáng)他們的德育教育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的有效成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳劍鋒.小學(xué)德育生活化教學(xué)策略探析[J].考試周刊，2018（22）：10.