劉漢新

摘? 要：在國家全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，小學(xué)階段的教育教學(xué)是十分關(guān)鍵的，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，做好班級的各項(xiàng)工作，教育培養(yǎng)小學(xué)生健康、健全的人格，是小學(xué)班主任肩上的重要使命。新時(shí)期班主任怎樣全面、有效地做好小學(xué)班級管理，是值得每一位教育者深入思考的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)? 班主任? 工作策略

班主任是一個(gè)班級的綜合管理者，相對其他學(xué)科老師來說和學(xué)生接觸最多、相處時(shí)間最長，小學(xué)生正處于自我社會(huì)化過程的初級階段，辨別能力差、模仿能力較強(qiáng)。因此，小學(xué)班主任的言行舉止和人為修養(yǎng)在一定程度上不僅決定了班級的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)绊懞⒆訉淼膶W(xué)習(xí)和成長。鑒于此，本文就小學(xué)班主任工作的方法給出以下幾點(diǎn)建議，希望能為大家提供有用的借鑒。

一、建立切合實(shí)際的小學(xué)班級管理制度

良好的班級紀(jì)律是教育和教學(xué)的基本保障。作為班主任，首先要根據(jù)班級實(shí)際建立班級規(guī)章制度，對于違反紀(jì)律的學(xué)生，老師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，對他們進(jìn)行思想引導(dǎo)幫助他們走出思想誤區(qū)，提高自我約束力。在這個(gè)過程中，老師要保持足夠的耐心，要相信每個(gè)學(xué)生在自己悉心的教育下定會(huì)進(jìn)步。另外，督促學(xué)生要嚴(yán)格按照班級規(guī)章制度約束自己，認(rèn)真改正自身的缺點(diǎn)，遵守紀(jì)律;多向優(yōu)秀的學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。因此，科學(xué)的班級管理制度是做好班級管理工作前提。

二、營造良好的班級氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生集體精神

現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們在成長過程中往往難免會(huì)受到家庭的嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在班級學(xué)習(xí)生活中以自我為中心，很難與同學(xué)和諧共處。針對小學(xué)生這種現(xiàn)象，班主任要積極發(fā)揮班集體的作用，在班級中營造良好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流。班主任在班級的日常管理中可以盡可能地多組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)體意識。通過團(tuán)體活動(dòng)增加學(xué)生之間友誼，提高小學(xué)生的班級榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過言傳身教培養(yǎng)小學(xué)生集體主義精神，促進(jìn)小學(xué)生人格的健全發(fā)展。

三、讓小學(xué)生充分參與到班級管理中來

班主任要成立班干部隊(duì)伍，讓學(xué)生真正參與到班級管理中來。

首先，班級中由于學(xué)生更了解學(xué)生，因此班干部這個(gè)小團(tuán)隊(duì)對于班級管理能夠發(fā)揮重要作用。所以班主任要建立公正的班干部選拔任用機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班干部選舉，組織全班學(xué)生投票選出班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員等學(xué)生干部，從而協(xié)助班主任的工作。班主任要定期與班干部成員溝通，了解近段時(shí)間班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;同時(shí)班主任要定期與班級同學(xué)溝通，鼓勵(lì)大家對班干部的工作提出意見，從而起到對班干部的監(jiān)督作用，樹立班干部的責(zé)任意識。

另外，班主任要做到對全體學(xué)生一視同仁，對于班長這一特殊職位，可以根據(jù)班級的實(shí)際情況進(jìn)行“輪崗制”，嘗試讓每位學(xué)生都當(dāng)一個(gè)星期的班長，使每位學(xué)生的能力都得到鍛煉，同時(shí)體會(huì)班長這一職務(wù)的辛苦，以后的學(xué)習(xí)生活中更配合班干部的工作。

四、關(guān)注小學(xué)生心理健康，做好小學(xué)生德育教育

尊重是人與人之間交流溝通的基礎(chǔ)，小學(xué)班級的德育工作的核心就是對小學(xué)心靈的引導(dǎo)和感化，也只有這樣才能體現(xiàn)出德育工作的時(shí)效性。班主任在班級教學(xué)管理中尊重學(xué)生的人格，學(xué)生才能從心里服從班主任的管理。班主任要做到全面尊重學(xué)生：在日常的管理與德育教育過程中，尤其是語言和思想行為上對學(xué)生最起碼的尊重;在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)心小學(xué)生、愛護(hù)小學(xué)生，做小學(xué)生們的良師益友。同時(shí)在班級工作中實(shí)施民主原則，讓小學(xué)生敢于把自己心里話講出來，提出自己對學(xué)習(xí)和生活的意見，讓他們成為班級的主人，提高自我認(rèn)識，逐漸樹立對自己、對班級的責(zé)任感，積極向上的學(xué)習(xí)和生活。

五、樹立榜樣，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的競爭意識

榜樣的力量是無窮的，每個(gè)班內(nèi)都有一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。班主任在班級管理中，將他們樹立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們，以他們?yōu)槟繕?biāo)，小學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中就有了切實(shí)的行動(dòng)準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而讓整個(gè)班級形成一種凝聚力。另外，班主任可以利用班會(huì)或者是課余時(shí)間，向?qū)W生介紹一些成功者勵(lì)志好學(xué)、自強(qiáng)不屈的人生經(jīng)歷，激勵(lì)小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們爭當(dāng)?shù)谝坏钠床?。競爭是一股?qiáng)大的、潛在的動(dòng)力。班主任要培養(yǎng)每一位小學(xué)生的爭先恐后的競爭意識，在班級內(nèi)形成友好、互助的競爭氛圍，爭取讓所有學(xué)生都能取得進(jìn)步。

六、班主任要加強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的聯(lián)系，對小學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同教育

為了全面做好小學(xué)的教學(xué)教育工作，不僅僅是班主任和老師要盡職盡責(zé)，同時(shí)我們家長也要盡心盡力，全力配合。而且小學(xué)生的年齡較小、好奇心強(qiáng)，正處于思維和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期;這就需要老師和家長共同關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理方面表現(xiàn)，及時(shí)交流。因此，為了能讓小學(xué)生健康的成長，學(xué)校和家庭可以建立家庭和學(xué)校的交流平臺(tái)。比如說，班主任可以建立一個(gè)班級家長微信群，通過微信相互之間加強(qiáng)交流和溝通，針對小學(xué)生的情況與各位家長進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，從而共同完成對小學(xué)的教育工作。

結(jié)語

綜上所述，新時(shí)期的小學(xué)班主任要做好班級工作，要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新工作方法，教學(xué)管理中以小學(xué)生為主體，充分發(fā)揚(yáng)班級民主，與小學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓全體學(xué)生積極參與到班級管理中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，挖掘他們自身的潛力，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我約束能力，合理利用競爭評價(jià)機(jī)制，做到家庭、校園共同教育，切實(shí)提高小學(xué)生班主任工作的實(shí)效性，促進(jìn)小學(xué)生全面進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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