?黃秋燕

由于小學生正處于成長階段，在課堂上的注意力集中的時間非常有限，為了能夠有效地提升小學信息技術(shù)課堂的效率，教師必須要把握學生對信息技術(shù)課堂的集中時間段，增強小學生信息技術(shù)課堂的吸引力，盡最大可能將學生吸引過來，讓學生能夠積極地投入到課堂中來，從而有效地提高課堂學習的效率。最重要的是教師一定要創(chuàng)新教學方法，采用創(chuàng)新性的教學手段，對學生進行有效的教學熏陶。

一、創(chuàng)新教學方法，提高教學效率

在教學方法上，教師可以合理的利用多媒體設教學。因為小學信息技術(shù)課本中有很多知識是比較抽象的，學生理解起來有難度，教師就可以利用多媒體設備根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合圖片對學生進行講解，化解理論知識的難度，幫助學生理解，讓學生能夠更加高效地學習。除此之外，教師還可以采用情境式的教學方法降低信息技術(shù)課堂的教學難度，激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，模擬真實的教學壞境，將信息技術(shù)與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，讓學生能夠真正的學習到信息技術(shù)的知識，并學以致用。

例如：教師可以采用生活化的教學情境對學生講解小學信息技術(shù)課堂的教學內(nèi)容。設置生活化的教學情境，讓學生將信息技術(shù)的運用與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，教師為學生創(chuàng)設游戲情境，讓學生在游戲情境中能夠輕松自如發(fā)揮自己最真實的能夠去進行游戲比賽，通過比賽來提升小學信息技術(shù)教學的質(zhì)量。教師還可以利用多媒體教學設備將信息技術(shù)理論知識通過小視頻或者圖片的方式為學生放映，讓學生通過豐富多彩的多媒體教學內(nèi)容刺激興奮點，調(diào)動學生學習的積極性，促進小學信息技術(shù)學習的進步。最后，教師還可以運用合作教學方法來培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還可以促進學生核心素養(yǎng)的形成。

二、創(chuàng)新學習方法，提高教學效率

教師可以利用創(chuàng)新教學方法的手段，讓學生采用合作式的學習方法來學習小學信息技術(shù)課程。通過這樣的學習方法可以培養(yǎng)學生學習的自主性，還可以幫助學生提高學習的信心，培養(yǎng)學生學習小學信息技術(shù)課程的好習慣，從而有效地提高小學信息技術(shù)課堂的學習效率。教師讓學生采用合作式的學習方法就可以讓學生將被動變做主動，學生可以通過主動攝取知識的方法養(yǎng)成學習的好習慣，互幫互助地進行探究性學習，實現(xiàn)學習的最佳效果。此外，學生還可以利用多媒體工具學習信息技術(shù)課程，明確信息技術(shù)的重要性，加深學生對于知識點的理解。

例如：教師在給學生講解“畫筆”時，教師就可以采用創(chuàng)新的學習方法，讓學生與身邊的學生一起學習，然后進行節(jié)日祝?？ǖ脑O計，通過學生之間的溝通和交流以及借鑒來設計賀卡，提高學生學習的主動性。然后，學生在學習文字編輯的時候，教師就可以讓四個學生為一個小組靈活的運用信息技術(shù)利用word來寫一篇小作文。通過這樣創(chuàng)新的學習方法就可以帶動每一位學生參與到學習的過程中來，可以調(diào)動學生主動學習的積極性，還可以促進學生之間的互動和交流。

三、創(chuàng)新教學內(nèi)容，提高教學效率

小學信息技術(shù)課堂普遍的教學內(nèi)容是讓學生掌握計算機的開關(guān)機，以及計算機的簡單運用，還有信息技術(shù)課堂中的理論知識。在小學信息技術(shù)課堂中理論知識占多半，學生接觸計算機的時間較少，容易造成課堂的枯燥與乏味。因此，教師需要創(chuàng)新教學內(nèi)容，為學生帶來完全不一樣的教學內(nèi)容，來吸引學生的眼球，激發(fā)學生的學習欲望，提高學生好奇心的同時還可以提升學生學習小學信息技術(shù)的興趣。當今社會是一個信息化的社會，同樣的信息化的電子產(chǎn)品也無處不在。教師就可以通過引用貼近生活的信息技術(shù)來激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新教學方法，從而有效地提高教學效率。

例如：教師可以采用WPS教學內(nèi)容對學生進行講解，WPS對小學生來說難度比較大，但是教師可以采用創(chuàng)新的教學方法通過讓學生觀看WPS的功能來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，從而可以有效地提升學生學習小學信息技術(shù)的效率。教師可以給學生講解WPS中word的表格制作方法，講完之后再給學生講解WPS的表格制作方法，學生就會發(fā)現(xiàn)WPS的界面比較新奇，界面里面有很多輔助功能，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣讓學生迫不及待的去操作，從而有效地提高小學信息技術(shù)課堂的效率。

總之，小學信息技術(shù)課堂創(chuàng)新發(fā)展的策略有很多，教師可以通過創(chuàng)新教學內(nèi)容的方式，來激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的好奇心，讓學生明白創(chuàng)新教學策略的重要意義。接著，教師可以采用創(chuàng)新教學目標的方法來創(chuàng)新小學信息技術(shù)課堂教學策略，讓教學目標、教學任務和教學內(nèi)容進行高度的統(tǒng)一，在信息時代化快速的發(fā)展中形成一個穩(wěn)定的知識系統(tǒng)，以供學生學習。教師只有通過創(chuàng)新教學的方法，才可以使小學信息技術(shù)課堂變得更加生動和活潑。