劉 蓓

（成都中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 成都 611137）

新媒體涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式?！靶隆笔且粋€(gè)相對(duì)的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。[1]而校園新媒體是在高校特定環(huán)境中所出現(xiàn)的一類與學(xué)生息息相關(guān)的服務(wù)型新媒體。

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中提出，“意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)?！币晕⒉┪⑿臦Q為主體的校園新媒體為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了新載體，是信息時(shí)代有效提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵手段之一。我校在校園新媒體的建設(shè)上已經(jīng)取得了不少積極的成果，積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也存在著許多不足，只有不斷地推進(jìn)校園新媒體的建設(shè)才能得到完善。

調(diào)研前期，我們主要面向成都中醫(yī)藥大學(xué)本科學(xué)生，按照各學(xué)院分層抽樣對(duì)其進(jìn)行紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查，選取影響力較大的主流新媒體研究其運(yùn)營(yíng)情況。通過(guò)一對(duì)一訪問(wèn)、發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷收集資料；同時(shí)，根據(jù)共青團(tuán)成都中醫(yī)藥大學(xué)委員會(huì)-青年全媒體中心對(duì)成都中醫(yī)藥大學(xué)全校官方新媒體的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)取并研究統(tǒng)計(jì)，對(duì)校園新媒體的特征、運(yùn)營(yíng)情況、校園新媒體在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的運(yùn)用的現(xiàn)狀水平進(jìn)行分析。

一、問(wèn)卷調(diào)查概況

問(wèn)卷主要針對(duì)在校園媒體環(huán)境下的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)與其功能影響進(jìn)行調(diào)查研究，調(diào)查對(duì)象為成都中醫(yī)藥大學(xué)2018級(jí)--2015級(jí)共4個(gè)年級(jí)、14個(gè)學(xué)院（臨床醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、管理學(xué)院等）的在校本科生。通過(guò)隨機(jī)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷293份，回收有效問(wèn)卷293份。在被調(diào)查的對(duì)象中，男生93人，女生200人，男女比例約為3：7。

我校校園新媒體使用平臺(tái)主要為微博、微信公眾號(hào)、公眾QQ、官方APP（如：掌上成中醫(yī)）等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，包括微博25個(gè)，最高粉絲數(shù)達(dá)12230；微信公眾號(hào)17個(gè)，最高關(guān)注量達(dá)2740；QQ 20個(gè)，最高已發(fā)動(dòng)態(tài)量達(dá)1717，空間訪問(wèn)量1034071[2]。

本文選取問(wèn)卷調(diào)查中學(xué)生關(guān)注度較高的三個(gè)校園媒體——分別是微信公眾號(hào)青春成中醫(yī)、官方QQ杏林青梅與官方微博成都中醫(yī)藥大學(xué)團(tuán)委對(duì)于推送大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)信息條數(shù)、閱讀量等相關(guān)信息進(jìn)行了訪談詢問(wèn)與數(shù)據(jù)整理分析。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1：

表1 共青團(tuán)成都中醫(yī)藥大學(xué)委員會(huì)- 青年全媒體中心關(guān)于大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的推送數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

2017年5月4日到2018年5月4日期間，關(guān)于大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育類相關(guān)內(nèi)容，杏林青梅推送條數(shù)21條，所占比列3.03%，累計(jì)閱讀量10860；青春成中醫(yī)推送條數(shù)23條，所占比列20%，累計(jì)閱讀量1634，成都中醫(yī)藥大學(xué)團(tuán)委推送條數(shù)18條，所占比例3.64%，累計(jì)閱讀量48181[3]。

二、在校大學(xué)生利用新媒體平臺(tái)的現(xiàn)狀

1.高覆蓋率

調(diào)查顯示70.99%的學(xué)生關(guān)注過(guò)校園新媒體，僅有20.09%的學(xué)生目前沒(méi)有關(guān)注過(guò)校園新媒體。由此表明，大部分大學(xué)生對(duì)校園新媒體有直接接觸和使用，這為利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

2.“運(yùn)營(yíng)”主動(dòng)性強(qiáng)

我校校園新媒體運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍一般由學(xué)生組成,由負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)。在受調(diào)查的人群中，有25.94%的學(xué)生從事過(guò)學(xué)校新媒體相關(guān)工作。這表明運(yùn)營(yíng)者與受眾群體相關(guān)性較高，為第一時(shí)間了解大學(xué)生接受情況及具體需要提供了良好的條件。

但是，學(xué)生作為校園新媒體的中堅(jiān)力量也具有一系列的弊端，表現(xiàn)為不專業(yè)性及缺乏創(chuàng)新。我校為醫(yī)學(xué)院校，幾乎沒(méi)有科班出身的學(xué)生與強(qiáng)大的師資力量,缺乏專業(yè)素養(yǎng)和理論知識(shí)，在新媒體產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和管理方面更是知之甚少。加之學(xué)業(yè)繁重，自主學(xué)習(xí)新媒體管理時(shí)間少,運(yùn)營(yíng)水平很難有大的提升,工作呈現(xiàn)出慣性狀態(tài),難以在工作中得到創(chuàng)新，極大程度上影響了高校媒體功能的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。

3.新潮的信息傳播方式助推愛(ài)國(guó)主義教育

當(dāng)問(wèn)及我校新媒體的愛(ài)國(guó)主義宣傳普及性時(shí)，“不太滿意”和“非常不滿意”的學(xué)生僅占7.51%和2.39%，這表明校園新媒體宣傳已覆蓋絕大部分在校大學(xué)生。此外，針對(duì)校園新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的影響問(wèn)題上，有7.51%和31.06%的學(xué)生認(rèn)為其“影響巨大”和“影響較大”，認(rèn)為影響力不足的學(xué)生僅約占受訪者總?cè)藬?shù)的1/10，詳見(jiàn)圖1。

圖1

在全部受訪者中，認(rèn)為通過(guò)校園新媒體的推廣增強(qiáng)了自身愛(ài)國(guó)主義意識(shí)的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)多于受影響小的學(xué)生人數(shù)。由此可見(jiàn)，校園新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)逐漸突出。

4.管理體系較分散，優(yōu)勢(shì)無(wú)法集中

由于我校校園新媒體形式多樣、數(shù)量眾多，且不同媒體由不同部門(mén)管理，同時(shí)還存在自立門(mén)戶的校園新媒體平臺(tái)，難以統(tǒng)一管轄，在管理上表現(xiàn)出分散化。雖然存在各個(gè)校園新媒體運(yùn)營(yíng)者的交流平臺(tái)，但管理方式不一、發(fā)展思路各異、運(yùn)作體系相對(duì)獨(dú)立，仍然無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。因此，在報(bào)道內(nèi)容上，尤其是重大事件上存在較高的重復(fù)性，造成缺乏多維度的宣傳，使高校新媒體的優(yōu)勢(shì)無(wú)法集中體現(xiàn)。在本次調(diào)查中，有74.4%的學(xué)生認(rèn)為有必要加大校園新媒體愛(ài)國(guó)主義教育的力度，僅有7.17%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要，另有18.43%的學(xué)生覺(jué)得一般。這表明大學(xué)生對(duì)校園新媒體愛(ài)國(guó)主義教育的期望與新媒體現(xiàn)狀存在一定差距。

5.內(nèi)容重復(fù)單調(diào)，特色不明顯

在愛(ài)國(guó)主義教育報(bào)道上內(nèi)容單調(diào),表達(dá)方式生硬呆板，缺乏親民性和吸引力，無(wú)視讀者個(gè)性化需求。缺少“用戶思維”，沒(méi)有特色的填鴨式宣傳，這樣的內(nèi)容自然難以抓住受眾的眼球。文風(fēng)缺乏人性化,可讀性不強(qiáng),對(duì)師生的吸引力不足。調(diào)查顯示，已有59.04%的學(xué)生在校園新媒體上關(guān)注過(guò)時(shí)政類和愛(ài)國(guó)主義教育類信息，但仍有40.96%的學(xué)生目前未在校園新媒體上關(guān)注過(guò)時(shí)政類和愛(ài)國(guó)主義教育類信息。

圖2 學(xué)生認(rèn)為校園新媒體提供的時(shí)政類信息數(shù)量

而60.07%的學(xué)生表示，只有在需要時(shí)才會(huì)關(guān)注校園新媒體，12.63%的學(xué)生會(huì)每天關(guān)注，余下27.3%的學(xué)生一周內(nèi)會(huì)有所關(guān)注校園新媒體動(dòng)態(tài)。

三、利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策建議

1.重視高校新媒體宣傳工作，注重其發(fā)展趨勢(shì)[4]

高校新媒體在大學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育上應(yīng)該大有可為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從上至下關(guān)注新媒體發(fā)展，自內(nèi)而外重視新媒體工作，注重其發(fā)展趨勢(shì)，積極開(kāi)展參與校內(nèi)外新媒體交流會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒其他高校優(yōu)秀先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造一個(gè)自由開(kāi)放、充滿生機(jī)朝氣的媒體氛圍，提升新媒體人自信心與創(chuàng)造力。

2.整合學(xué)校新媒體資源，構(gòu)建全媒體傳播平臺(tái)

我校需要努力建設(shè)拓展新傳媒陣地，努力打造建成多層次、廣覆蓋、引導(dǎo)性強(qiáng)的校屬傳媒資源系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園傳統(tǒng)媒體與新媒體之間資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在日常教育中，充分利用校園新媒體平臺(tái)，開(kāi)展“實(shí)體”與“線上”雙渠道培養(yǎng)模式，積極主動(dòng)地建設(shè)校園新興輿論陣地，使之成為愛(ài)國(guó)主義教育的重要渠道。[5]在本次調(diào)查中，表示在條件允許的情況下愿意參加線上愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的82.25%，由此可見(jiàn)，校園新媒體可以通過(guò)豐富的線上活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的參與熱情。

3.組建專業(yè)技術(shù)骨干隊(duì)伍，建立愛(ài)國(guó)主義教育建設(shè)制度

組建專業(yè)新媒體技術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)和發(fā)展新媒體“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)。制定高校新媒體傳播發(fā)展規(guī)劃，完善愛(ài)國(guó)主義教育建設(shè)制度，是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的作用影響的根本。一方面，加強(qiáng)校園新媒體的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，建立校園新媒體信息的分級(jí)機(jī)制，制定新媒體信息傳播的行為準(zhǔn)則，推進(jìn)校園新媒體技術(shù)管理的規(guī)范化、制度化、程序化。如校團(tuán)委宣傳信息部按照?qǐng)F(tuán)委老師要求，現(xiàn)已統(tǒng)計(jì)全校團(tuán)屬新媒體運(yùn)營(yíng)后臺(tái)資料并制作表格存檔，建立十大校級(jí)組織新媒體管理平臺(tái)，全面監(jiān)控主要團(tuán)學(xué)組織新媒體發(fā)布動(dòng)態(tài)，層層審核嚴(yán)格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)輿論；另一方面，順應(yīng)傳播分眾化、對(duì)象化趨勢(shì)，制定大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育建設(shè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃，應(yīng)從技術(shù)硬件上大力發(fā)展新媒體，加強(qiáng)各類新平臺(tái)終端建設(shè)，并積極組織校園媒體組織的骨干成員培訓(xùn)，提升新媒體運(yùn)營(yíng)人的理論素質(zhì)，幫助校園媒體人走不斷豐富傳播內(nèi)容、提升傳播速度、拓展傳播渠道、提高傳播效果的科學(xué)發(fā)展之路。

4.提升受眾的新媒體素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)利用新媒體實(shí)現(xiàn)自我教育[6]

在大眾傳媒對(duì)大學(xué)生的影響力日益增強(qiáng)的今天，提升大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)至關(guān)重要。由于新媒體的傳播的內(nèi)容具有海量性、內(nèi)容良莠不齊，這需要大學(xué)生有自我判斷力來(lái)篩選新媒體信息。在理論教育和實(shí)踐鍛煉的統(tǒng)一中，指導(dǎo)大學(xué)生利用校園新媒體實(shí)現(xiàn)自我教育，積極主動(dòng)接收愛(ài)國(guó)主義教育洗禮。不斷增強(qiáng)大學(xué)生選擇接受新媒體信息的能力，努力提升大學(xué)生正確利用新媒體資源的能力，全面發(fā)展大學(xué)生科學(xué)使用新媒體工具的能力都是我們所要集中去行動(dòng)的事情。