陳軍煌

摘 要：德育教育工作的開展在整個(gè)小學(xué)教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要，尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)滲透德育教育能夠有助于小學(xué)生建立良好的道德教育價(jià)值觀，從而更加主動(dòng)的進(jìn)行自身能力的提升與知識(shí)的學(xué)習(xí)。本人對(duì)在小學(xué)體育教學(xué)中開展德育教育滲透工作的重要性進(jìn)行了討論，同時(shí)分析了相關(guān)有效措施，希望對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作的開展有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;滲透德育教育;重要性及策略

一、前言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革和推進(jìn)，各個(gè)學(xué)校都在加強(qiáng)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的有效工作開展。而小學(xué)教育使學(xué)生建立初步學(xué)習(xí)能力以及道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，對(duì)于以后的個(gè)人成長(zhǎng)有著十分關(guān)鍵的作用，所以必須在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)德育教育工作的滲透，加強(qiáng)其輔助和推動(dòng)作用，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合全面成長(zhǎng)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的重要性

（一）體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生個(gè)人性格形成影響較大

小學(xué)體育課程存在互動(dòng)性強(qiáng)且教學(xué)內(nèi)容較廣的特征，所以在整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)小學(xué)生的思想道德品質(zhì)以及性格的形成都有較大影響，這主要是因?yàn)樾W(xué)生對(duì)外界的好奇心較強(qiáng)且學(xué)習(xí)能力較高，不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，體育教學(xué)過(guò)程給了小學(xué)生更多的可能性，能夠幫助小學(xué)生建立自信，增加學(xué)生之間的深入溝通和交流，同時(shí)老師還可以通過(guò)一定的手段來(lái)增強(qiáng)其自信心與積極性，使得整個(gè)教學(xué)課堂的氛圍較為活躍，因此其影響意義重大。

（二）兩者相輔相成、相互促進(jìn)

小學(xué)體育教學(xué)工作的開展形式有多種形式，而無(wú)論各種教學(xué)內(nèi)容都和德育教學(xué)工作的開展有著緊密聯(lián)系，比如說(shuō)比較常見的田徑活動(dòng)在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)還能夠增強(qiáng)其耐力和毅力，另外對(duì)于合作型游戲或項(xiàng)目能夠使其充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，老師還可以通過(guò)趣味性游戲來(lái)提高整個(gè)班集體的活躍氛圍，不斷傳遞積極的正能量，使得小學(xué)生保持昂揚(yáng)激情的精神面貌。

三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的有效措施

（一）將能力培養(yǎng)滲透于日常體育鍛煉中

眾所周知，教育工作的開展屬于一種潛移默化的過(guò)程，因此要想有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力就要在日常體育活動(dòng)中加強(qiáng)滲透作用。比如可以通過(guò)訓(xùn)練站姿、走姿等方式來(lái)加強(qiáng)其自身形體的有效鍛煉，又或者是通過(guò)慢跑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志力與耐力，使其能夠形成良好的品格。另外還可以在體育教學(xué)中加入鍛煉型游戲，使得學(xué)生既能夠獲得游戲的樂趣，還能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

（二）針對(duì)性地滲透德育教育

在開展小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中還要具有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育滲透工作，這主要是由于不同教學(xué)時(shí)期所采取的滲透手段也不相同，而且面對(duì)不同的學(xué)生群體采取不同的方式進(jìn)行培養(yǎng)，真正保證德育教育工作的效果。比如在開展技巧性體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，老師能夠首先為學(xué)生提供相關(guān)道具與器材的熟悉時(shí)間，另外逐步進(jìn)行講解，對(duì)于較難理解的部分要進(jìn)行重復(fù)講解，然后以小組形式讓學(xué)生進(jìn)行輪流訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中教師要善于觀察學(xué)生的掌握狀態(tài)，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信心，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互幫助和學(xué)習(xí)，最后還要對(duì)自身所屬的小組體育器材進(jìn)行復(fù)位歸還，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（三）通過(guò)比賽提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

由于很多小學(xué)生在上學(xué)之前缺乏與其他同齡人的溝通和交流，所以這就造成其在進(jìn)入小學(xué)生活后以自我為中心，無(wú)法交配的使用全新的環(huán)境。因此在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)通過(guò)恰當(dāng)?shù)男∮螒騺?lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及不同個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比如說(shuō)可以通過(guò)分派小組共同完成一項(xiàng)游戲，合作性較強(qiáng)的小組要提出表?yè)P(yáng)，而對(duì)于合作性較差的小組要予以糾正和完善，用鼓勵(lì)的方式來(lái)加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。尤其是針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生要加大破冰游戲的引進(jìn)和開展，使得小學(xué)生能夠更快更好的融入集體，建立起整個(gè)團(tuán)隊(duì)的自信。

（四）樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣

由于小學(xué)環(huán)節(jié)正處于外界事物好奇以及學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以其性格以及能力并不夠健全，而此時(shí)如果缺乏有力的榜樣將會(huì)影響其健康成長(zhǎng)。因此老師要為學(xué)生建立正確的榜樣，以身作則，在開展小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，要加大對(duì)于各種正確思想的引導(dǎo)和灌輸，同時(shí)在整個(gè)教學(xué)工作開展中還要加下鼓勵(lì)與包容。老師在教學(xué)時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，使得學(xué)生真正感受到老師的教學(xué)要點(diǎn)，進(jìn)而還能夠幫助學(xué)生建立自信心與積極性，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀老師榜樣的學(xué)習(xí)，進(jìn)而在潛移默化的過(guò)程中有效提升德育教育。同時(shí)老師如果在運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)任何的錯(cuò)誤示范要及時(shí)進(jìn)行糾正，另外要非常誠(chéng)懇的進(jìn)行道歉，勇于承認(rèn)自身存在的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生知錯(cuò)就改并勇于承擔(dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。從而使得后期小學(xué)生在犯錯(cuò)后能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并進(jìn)行更改，建立起正確的人生觀以及價(jià)值觀。

四、結(jié)語(yǔ)

總體而言，小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育工作的滲透是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，能夠?yàn)樾W(xué)生健康成長(zhǎng)提供保障，同時(shí)還能反過(guò)來(lái)推進(jìn)體育教學(xué)工作的開展。而在這一過(guò)程中體育教師起到十分關(guān)鍵的作用，要結(jié)合具體學(xué)生狀況進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)調(diào)整，通過(guò)多種教學(xué)形式，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升，進(jìn)而使其能夠更加健康的成長(zhǎng)。所以說(shuō)在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)德育教育工作的滲透。

參考文獻(xiàn)：

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